初中语文诗歌鉴赏

比读诗歌，背诵默写
以《回延安》第一部分为例,按座位号为序，诗句接龙
以《回延安》第二部分为例,男女生对诗(女生读一节,男生接一节)
摆设擂台：给自己读（或背）的《再别康桥》配上合适的音乐并把它录下来，向小组（或全班）同学挑战，看谁读（或背）得更有节奏、更有感情。
《回延安》中通过景物和场面的描写来抒情的句子是                        
             。通过想象和联想来抒情的句子是                           。
直接抒发内心感受的句子是                             。
《再别康桥》中写诗人荡舟河上寻梦的句子是                        ，
                           ；                   ，                        。

古诗词阅读
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。/锦帽貂裘，千骑卷平冈。/为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！/持节云中，何日遣冯唐？/会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
本词上阙写景，描写了         的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人                      的豪情壮志。
“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？

阅读下面的诗歌，完成小题
王建《十五夜望月寄杜郎中》赏析
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从        一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物          的特点。
这首诗，在炼字上，“    ”字新颖妥帖，不同凡响。它给人以动的形象的感觉。
本诗体现了诗人怎样的思想感情。

阅读下面这首古诗，回答两题。
宿山寺
众岫耸寒色，精庐向此分。
流星透疏水，走月逆行云。
绝顶人来少，高松鹤不群。
一僧年八十，世事未曾闻。
颔联“流星透疏水，走月逆行云”描绘了一幅怎样的情景？
侧面烘托是本诗的一大特色，请结合全诗作简要分析。

阅读下面的诗歌，回答文后的问题。
桂林山水歌（节选）
贺敬之
云中的神呵，雾中的仙，
神姿仙态桂林的山！
情一样深呵，梦一样美，
如情似梦漓江的水！
水几重呵，山几重？
水绕山环桂林城……
是山城呵，是水城？
都在青山绿水中……
呵！此山此水入胸怀，
此时此身何处来？
……黄河的浪涛塞外的风，
此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画：
“桂林山水甲天下”……
呵！是梦境呵，是仙境？
此时身在独秀峰！
心是醉呵，还是醒？
水迎山接入画屏！
画中画――漓江照我身千影，
歌中歌――山山应我响回声……
招手相问老人山，
云罩江山几万年？
――伏波山下还珠洞，
室珠久等叩门声……
鸡笼山一唱屏风开，
绿水白帆红旗来！
大地的愁容春雨洗，
请看穿山明镜里――
呵！桂林的山来漓江的水――
祖国的笑容这样美！
节选诗句赞美了_____，表达了诗人_______的感情。
对下列各句修辞方法判断错误的一项是(　　　 )

A．云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！（拟人）

B．情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！（比喻）

C．鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！（拟人）

D．黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。（夸张）

判断下列破折号用法是否正确，正确的画“√”错误的画“×”。
①画中画――漓江照我身千影（转折） (　　　 )
②歌中歌――山山应我响回声（解释说明） (　　　 )
③大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里――（表示声音延长） (　　　 )
④桂林的山来漓江的水――祖国的笑容这样美！（解释说明） (　　　 )
本段诗句重点围绕哪两个字展开描写？写出景致的名称。
“鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来”从________方面赞美漓江的美景。

阅读苏轼的《水调歌头》一词，回答下列问题。
请用“/”标出下列词句的朗读节奏。
起舞弄清影，何似在人间。
这首词中的“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人怎样的思想感情？对此，你是如何理解的？
________________________________________________                        
这首词虽有伤感情调，但并不令人感到压抑，词人的豁达胸襟处处可见。下面摘抄的一些名句，能表现这一特点的是（   ）

A．乡书何处达，归雁洛阳边。	B．海内存知己，天涯若比邻
C．牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。	D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

诵读诗歌，了解大意，体味感情。
《回延安》以回延安的过程为线索,全诗有五个部分，试着给每个部分拟一个小标题。
《回延安》第一部分中“几回回梦里回延安”表现了                      ；
“千声万声呼唤你”表达了                      ；“母亲延安”的表达作用
是                      ；“一头扑进亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的
                      的心情。
《再别康桥》写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中
的新娘，抒发了                      ；“在康河的柔波里”诗人“甘心做一条水草，”
抒发了                      ；“夏虫也为我沉默”交织着                      
等复杂感情。
读《再别康桥》的感受像（）

A．倾听岳飞高唱《满江红》

B．欣赏贝多芬的《命运交响曲》

C．静听肖邦的小夜曲

D．聆听阿丙的《二泉映

一句话,《回延安》抒发诗人                      的感情；《再别康桥》
抒发诗人                      的感情。

阅读下节诗歌，回答问题
杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！
宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！
赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！
下面各句采用拟人修辞手法的一项是(   )

A．宝塔山下留脚印

B．身长翅膀吧脚生云

C．延河滚滚喊“前进”

D．光荣的延河还要在前头

诗中运用了叠词，表现了陕北口语的特色。叠词可分别用来：

A．表示事物

B．表示数量

C．表示情态

D．表示颜色。请摘抄这节诗的叠词，并标上相应的序号。

①________（　　　）②________（　　　）③________（　　　）
“枣园的灯光照人心”指的是________
这一节写的主要内容是________

欣赏下面这首诗，然后回答问题。
一朵野花(陈梦家）
一朵野花在荒原里开了又落了，
不想到这小生命，向着太阳发笑，
上帝给他的聪明他自己知道，
他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。
一朵野花在荒原里开了又落了，
他看见春天，看不见自己的渺小，
听惯风的温柔，听惯风的怒号，
就连他自己的梦也容易忘掉。
阅读全诗，简要说说诗中的“野花”有着怎样的优秀品质？(2分）
写出你最欣赏的一句诗，并简要谈谈欣赏的理由。(2分）

古诗词阅读
丰乐亭游春三首（其一） 【欧阳修】
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
请用散文化的优美语言描绘开头两句所展现的画面。
《丰乐亭游春》描写的是什么时节丰乐亭周围的景色？表达了诗人怎样的思想感情？
诗的末两句，用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。

古诗文阅读。
（一）新 柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
诗中的“新柳”有什么特点？
“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？

6阅读朱敦儒的《相见欢》一词，完成题目。
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱^①，簪缨^②散，几时收？试倩^③悲风吹泪过扬州。
【注释】①中原乱：指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原的大乱。汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵。②簪缨：当时官僚贵州的冠饰，这里代指他们本人。③倩：请。
用自己的话描述“万里夕阳垂地大江流”的画面，并说说其表达效果。（3 分）
这首诗表达了作者怎样的思想感情？

阅读下列这首诗，完成小题。
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】①劳歌送别歌。
用自己的话描绘诗歌最后两句所写内容。
本学期我们还学过王勃的《送杜少府之任蜀州》，同为送别诗，两者表达的情感有何不同？

阅读晏殊的《采桑子》完成小题。
采桑子  晏殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？
这首词从创作风格上看，属于宋词中的     派。“好梦频惊”是全词
的点睛之笔，在下阙中，“好梦频惊”的原因有哪些？
这首词抒发了作者怎样的思想感情？

阅读下面一首诗，完成题目。
宿云梦馆（欧阳修）
北雁来时岁已昏，私书归梦杳难分。
井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。
诗歌所写的是什么季节？从哪些词语中看出？
诗歌最后一句化用了李商隐《夜雨寄北》中的诗句，表达了作者什么感情？