初中语文诗歌鉴赏

乡村四月
【宋】 翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
诗中“      ”“      ”这两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？  

阅读《渡汉江》 ，完成文后题目。
渡汉江  宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
首句中“断”字有什么表达效果？
“近乡情更怯，不敢问来人”似乎悖人之常情，你如何理解？

客中夜坐    明 袁凯
落叶萧萧江水长，故园归路更茫茫。
一声新雁三更雨，何处行人不断肠。
诗人因看到那“落叶萧萧江水长”之景而生哀思，更因听到______(填诗句)而添悲愁。
诗歌表达了诗人怎样的情感？

阅读下面一首诗，完成小题
武陵春
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
这首诗表达了作者怎样的情绪？原因是什么？（均用原文词句回答）
词的上片作者是如何表达自己的感情的？

品读诗歌，揣摩语言
说说下列诗句运用的修辞手法
A杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招
B羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大
C一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
D那河畔的金柳，是夕阳中的新娘
《回延安》中我认为用得最好的词是   ,理由是                       ；
写得最好的句子是                      ，理由是                       。
《再别康桥中》我认为用得最好的词是   ,理由是                       ；写得最
好的句子是                      ，理由是                       。

研读诗歌，揣摩特色
你发现《回延安》在形式上有什么特别之处吗？
人们都说《再别康桥》在形式上建筑美、音乐美、绘画美。如全诗四行一节，
每一节诗行的排列两两错落有致，每句基本上六七字（间有八字句），参差变化中见整齐，
具有建筑美。再如每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。“轻轻”“悄悄”
等叠词的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏，使诗歌具有音乐美。你能说说本诗的绘画
美体现在哪里吗？

比读诗歌，背诵默写
以《回延安》第一部分为例,按座位号为序，诗句接龙
以《回延安》第二部分为例,男女生对诗(女生读一节,男生接一节)
摆设擂台：给自己读（或背）的《再别康桥》配上合适的音乐并把它录下来，向小组（或全班）同学挑战，看谁读（或背）得更有节奏、更有感情。
《回延安》中通过景物和场面的描写来抒情的句子是                        
             。通过想象和联想来抒情的句子是                           。
直接抒发内心感受的句子是                             。
《再别康桥》中写诗人荡舟河上寻梦的句子是                        ，
                           ；                   ，                        。

阅读下面这首古诗，完成题目。
柳州二月榕叶落尽偶题
（柳宗元）
宦情①羁思共凄凄， 春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽， 榕叶满庭莺乱啼。
注释①宦情：做官的志趣、意愿。
诗人“意转迷”的原因是什么?
“物我交融”是这首诗的一大特色，请就此对三四两句作赏析。

9秋月
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘①三十里，白云红叶两悠悠。
[注释]①红尘：泛指人间。
诗的一、二两句中       和       两词典型地表现了秋月的特征。
诗的最后一句的悠悠“白云”和“红叶”，寄托了诗人怎样的情感？

阅读下面的诗歌，回答文后的问题。
桂林山水歌（节选）
贺敬之
云中的神呵，雾中的仙，
神姿仙态桂林的山！
情一样深呵，梦一样美，
如情似梦漓江的水！
水几重呵，山几重？
水绕山环桂林城……
是山城呵，是水城？
都在青山绿水中……
呵！此山此水入胸怀，
此时此身何处来？
……黄河的浪涛塞外的风，
此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画：
“桂林山水甲天下”……
呵！是梦境呵，是仙境？
此时身在独秀峰！
心是醉呵，还是醒？
水迎山接入画屏！
画中画――漓江照我身千影，
歌中歌――山山应我响回声……
招手相问老人山，
云罩江山几万年？
――伏波山下还珠洞，
室珠久等叩门声……
鸡笼山一唱屏风开，
绿水白帆红旗来！
大地的愁容春雨洗，
请看穿山明镜里――
呵！桂林的山来漓江的水――
祖国的笑容这样美！
节选诗句赞美了_____，表达了诗人_______的感情。
对下列各句修辞方法判断错误的一项是(　　　 )

A．云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山！（拟人）

B．情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！（比喻）

C．鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来！（拟人）

D．黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重。（夸张）

判断下列破折号用法是否正确，正确的画“√”错误的画“×”。
①画中画――漓江照我身千影（转折） (　　　 )
②歌中歌――山山应我响回声（解释说明） (　　　 )
③大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里――（表示声音延长） (　　　 )
④桂林的山来漓江的水――祖国的笑容这样美！（解释说明） (　　　 )
本段诗句重点围绕哪两个字展开描写？写出景致的名称。
“鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来”从________方面赞美漓江的美景。

阅读苏轼的《水调歌头》一词，回答下列问题。
请用“/”标出下列词句的朗读节奏。
起舞弄清影，何似在人间。
这首词中的“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人怎样的思想感情？对此，你是如何理解的？
________________________________________________                        
这首词虽有伤感情调，但并不令人感到压抑，词人的豁达胸襟处处可见。下面摘抄的一些名句，能表现这一特点的是（   ）

A．乡书何处达，归雁洛阳边。	B．海内存知己，天涯若比邻
C．牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。	D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

诵读诗歌，了解大意，体味感情。
《回延安》以回延安的过程为线索,全诗有五个部分，试着给每个部分拟一个小标题。
《回延安》第一部分中“几回回梦里回延安”表现了                      ；
“千声万声呼唤你”表达了                      ；“母亲延安”的表达作用
是                      ；“一头扑进亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的
                      的心情。
《再别康桥》写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中
的新娘，抒发了                      ；“在康河的柔波里”诗人“甘心做一条水草，”
抒发了                      ；“夏虫也为我沉默”交织着                      
等复杂感情。
读《再别康桥》的感受像（）

A．倾听岳飞高唱《满江红》

B．欣赏贝多芬的《命运交响曲》

C．静听肖邦的小夜曲

D．聆听阿丙的《二泉映

一句话,《回延安》抒发诗人                      的感情；《再别康桥》
抒发诗人                      的感情。

阅读下节诗歌，回答问题
杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！
宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！
赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！
下面各句采用拟人修辞手法的一项是(   )

A．宝塔山下留脚印

B．身长翅膀吧脚生云

C．延河滚滚喊“前进”

D．光荣的延河还要在前头

诗中运用了叠词，表现了陕北口语的特色。叠词可分别用来：

A．表示事物

B．表示数量

C．表示情态

D．表示颜色。请摘抄这节诗的叠词，并标上相应的序号。

①________（　　　）②________（　　　）③________（　　　）
“枣园的灯光照人心”指的是________
这一节写的主要内容是________

欣赏下面这首诗，然后回答问题。
一朵野花(陈梦家）
一朵野花在荒原里开了又落了，
不想到这小生命，向着太阳发笑，
上帝给他的聪明他自己知道，
他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。
一朵野花在荒原里开了又落了，
他看见春天，看不见自己的渺小，
听惯风的温柔，听惯风的怒号，
就连他自己的梦也容易忘掉。
阅读全诗，简要说说诗中的“野花”有着怎样的优秀品质？(2分）
写出你最欣赏的一句诗，并简要谈谈欣赏的理由。(2分）

古诗词阅读
丰乐亭游春三首（其一） 【欧阳修】
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
请用散文化的优美语言描绘开头两句所展现的画面。
《丰乐亭游春》描写的是什么时节丰乐亭周围的景色？表达了诗人怎样的思想感情？
诗的末两句，用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。