初中语文诗歌鉴赏

阅读《我的思念是圆的》一诗，简要回答：
你觉得诗人把思念说成是圆的好不好？为什么？
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诗人在这首诗中除了表达中秋节对亲人的思念之外，你还读出了什么意思？
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读下面古诗，完成后面题目。
（甲）小 池                       （乙）晓出净慈寺送林子方
杨万里                                   杨万里
泉眼无声惜细留，树阴照水爱晴柔。         毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。         接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
甲、乙两诗都写了莲化，但写法上各有不同，请指出。
宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢那一首？试作简要分析。

宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”： 
力学如力耕，勤惰尔自知。 
但使书种多，会有岁稔时。 
这首诗运用了               修辞格，表达的意思是：                                      。而《孙权劝学》则以 为主，言简意丰地表达了学习的重要性。 

阅读下面这首古诗，完成两小题。
吴门道中（其一）
（宋） 孙 觌
数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。
诗歌第一、二两句描绘了怎样的画面？
三、四两句诗意境悠远，请加以赏析。

开放探究。
松花江上
张寒晖
我的家在东北松花江上，
那里有森林煤矿，
还有那满山遍野的大豆高粱。
我的家在东北松花江上，
那里有我的同胞，
还有那衰老的爹娘，
“九一八”，“九一八”，
从那个悲惨的时候，
脱离了我的家乡，
抛弃那无尽的宝藏，
流浪！流浪！
整日价在关内，流浪！
哪年，哪月，
才能够回到我那可爱的故乡？
哪年，哪月，
才能收回我那无穷的宝藏？
爹娘啊，爹娘啊。
什么时候，
才能欢聚在一堂？
用“‖”将诗歌分为三层，并概括层意。
反复是这首歌词运用的主要修辞手法，试分析下列词句反复所表达的思想感情。
（1）“我的家乡在松花江上”________
（2）“流浪！”________
（3）“哪年，哪月”________
（4）“爹娘啊，爹娘啊。”________
下面两段文字都是选择有特征，有意味的景物组成画面来展现家乡的丰饶美丽的。试比较散文语言和诗歌语言的特点。
（A）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着……
（B）那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。
散文语言的特点：_______________
诗歌语言的特点：_______________
谁不爱自己的家乡，一提起家乡，总有说不完的话，道不尽的情，请仿照这首诗歌的开头写一段，写家乡的景、事和人，抒发对家乡的挚爱之情。
我的家乡在________________，
这里有________________，
还有________________。
我的家乡在________________，
这里有________________，
还有________________。
我的家乡在________________，
这里有________________，
还有________________。

柳州榕叶落尽偶题
柳宗元
宦情羁思^①共凄凄，春半^②如秋意转迷。
山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。
【注】①宦情：做官的情怀；羁思：滞留异乡的思绪。此诗为柳宗元被贬柳州后所写。
②春半：春天的中间，即二月。
诗中的“尽”和“乱”两字描绘了“春半”时节怎样的景象？
面对二月春景，诗人为何生发了“如秋”之感？

阅读下面这首小词，完成题目。
中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
注：这首小词是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事时所作。
一、二两句运用何种手法，状写出怎样的画面？
                                                                       
词的三、四两句构成了对仗，一否定一疑问，表达了诗人怎样的思想情感？
                                                                       

乡村四月
【宋】 翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
诗中“      ”“      ”这两个字突出反映了农事的紧张和繁忙的程度。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？  

阅读《渡汉江》 ，完成文后题目。
渡汉江  宋之问
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
首句中“断”字有什么表达效果？
“近乡情更怯，不敢问来人”似乎悖人之常情，你如何理解？

客中夜坐    明 袁凯
落叶萧萧江水长，故园归路更茫茫。
一声新雁三更雨，何处行人不断肠。
诗人因看到那“落叶萧萧江水长”之景而生哀思，更因听到______(填诗句)而添悲愁。
诗歌表达了诗人怎样的情感？

阅读下面一首诗，完成小题
武陵春
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
这首诗表达了作者怎样的情绪？原因是什么？（均用原文词句回答）
词的上片作者是如何表达自己的感情的？

品读诗歌，揣摩语言
说说下列诗句运用的修辞手法
A杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招
B羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大
C一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
D那河畔的金柳，是夕阳中的新娘
《回延安》中我认为用得最好的词是   ,理由是                       ；
写得最好的句子是                      ，理由是                       。
《再别康桥中》我认为用得最好的词是   ,理由是                       ；写得最
好的句子是                      ，理由是                       。

阅读诗歌《你说，后来……》节选的两节，完成后面两个小题。(4分)
你说帘外海棠，锦屏鸳鸯；后来庭院春深，咫尺画堂。
你说笛声如诉，费尽思量；后来茶烟尚绿，人影茫茫。
你说可人如玉，与子偕臧；后来长亭远望，夜色微凉。
你说霞染天光，陌上花开与谁享；后来烟笼柳暗，湖心水动影无双。
你说暗香浮动，刹那光芒；后来玉殒琼碎，疏影横窗。
你说良辰美景，乘兴独往；后来红尘紫陌，雪落太行。
你说赋尽高唐，三生石上；后来君居淄右，妾家河阳。
你说玉楼朱颜，飞月流觞迎客棹；后来幽谷居士，枕琴听雨卧禅房。
《你说，后来……》这首诗，借助了很多意象，化用了诸多典故，显得文学底蕴深厚。请你以第一节诗为例，说说这节诗让你想到了哪些意象或典故。（说出1个得0.5分，共2分）
例：“暗香浮动”，语出北宋林逋的《山园小梅》句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
仿照这两节诗，自己也来写两行诗句，要求用典，押韵。

研读诗歌，揣摩特色
你发现《回延安》在形式上有什么特别之处吗？
人们都说《再别康桥》在形式上建筑美、音乐美、绘画美。如全诗四行一节，
每一节诗行的排列两两错落有致，每句基本上六七字（间有八字句），参差变化中见整齐，
具有建筑美。再如每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。“轻轻”“悄悄”
等叠词的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏，使诗歌具有音乐美。你能说说本诗的绘画
美体现在哪里吗？

比读诗歌，背诵默写
以《回延安》第一部分为例,按座位号为序，诗句接龙
以《回延安》第二部分为例,男女生对诗(女生读一节,男生接一节)
摆设擂台：给自己读（或背）的《再别康桥》配上合适的音乐并把它录下来，向小组（或全班）同学挑战，看谁读（或背）得更有节奏、更有感情。
《回延安》中通过景物和场面的描写来抒情的句子是                        
             。通过想象和联想来抒情的句子是                           。
直接抒发内心感受的句子是                             。
《再别康桥》中写诗人荡舟河上寻梦的句子是                        ，
                           ；                   ，                        。