初中语文文言文阅读

阅读下面的文言文，完成各题。

房乔，字玄龄，齐州临淄人。幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文。年十八，本州举进士，授羽骑尉。父病绵历旬月，玄龄尽心药膳，未尝解衣交睫。太宗徇地渭北， 玄龄杖策谒于军门。太宗一见，便如旧识，署渭北道行军记室参军。玄龄既遇知己，磬竭心力，知无不为。

二十三年，驾幸玉华宫，时玄龄旧疾发，诏令卧总留台，及渐笃，追赴宫所，乘担舆入殿，将至御座乃下。太宗对之流涕，玄龄亦感咽不能自胜。敕遣名医救疗，尚食每日供御膳。若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。后凿苑墙开门，数遣中使候问。上又亲临，捱手叙别，悲不自胜，皇太子亦就之与之诀。寻薨，年七十。废朝三日。

（选自《旧唐书•房玄龄传》，有删改）

（1）解释下列句子中加点的词。

①玄龄亦感咽不能自 胜
② 数遣中使候问

（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。

玄龄杖策谒于军门

（3）房玄龄病情加重之后，唐太宗为他做了哪些事？请简要概括。

阅读下面的文言文，完成各题。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰："吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？"杂然相许，其妻献疑曰："以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？"杂曰："投诸渤海之尾，隐土之北，"遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？"北山愚公长息曰："汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子，虽我之死，有子存焉。于又生孙，孙又生子；于又有子，子又有孙；子于孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不乎？"河曲智叟亡以应。

（1）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 　　

A．杂然相 许	许：赞同
B．子孙 荷担者三夫	荷：肩负、扛
C． 箕畚运于渤海之尾	箕畚：竹篾柳条等编织的器具
D．寒暑易节，始一 反焉	反：同"返"，往返

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是 　　

A． 以君之力曾不能损魁父之丘	静 以修身，俭以养德（《诫子书》）
B．河曲智叟笑 而止之曰	外户 而不闭（《礼记》二则）
C．甚矣，汝 之不惠	小大 之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）
D． 虽我之死，有子存焉	虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）

（3）下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是 　　

A．"荷担者三夫""箕畚运于渤海之尾"从人力之少、运输工具简陋等方面表现了移山的艰难衬托出愚公移山的毅力和决心。

B．邻人京城氏的男孩尽管才七八岁，却能热情地帮助移山，写出了愚公移山这一行动得到人们的认可与支持。

C．愚公之妻质疑愚公智叟嘲笑愚公，尽管他们说话的语气不同，但都对愚公移山持否定态度。

D．愚公不畏艰难、子孙相继挖山不止的故事，体现了中华民族知难而进艰苦奋斗的伟大精神。

文言文阅读

魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。

十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰："公不见金 ^①在矿何贵之有？ 冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺 ^②焉。卿虽疾，未及衰，岂得便 ^③尔？"

时上封事 ^④者众，或不切事，帝厌之。征曰："古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。"帝悦，皆慰之。

帝宴群臣，曰："贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违 ^⑤，征而已。"亲解佩刀，以赐二人。 帝尝问群臣："征与诸葛亮轨贤？"岑文本曰："亮才兼将相，非征可比。"帝曰："征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。"

（选自《新唐书》，有删改）

【注】①金：金属。②砺（lì）：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失、错误。

（1）下列句中加点词的解释，不正确的一项是 　　

A．尚书省滞 狱不决者，诏征平治	狱：案件
B．古者立 谤木，欲闻己过	谤：诽谤
C．陛下当任其所言，以 彰得失	彰：揭示
D．征蹈履仁义，以 弼朕躬	弼：辅佐

（2）下列句中"以"的意义与例句相同的一项是 　　

例句：征处事 以情，人人悦服

A．策之不 以其道（《马说》）

B．不 以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

C．寡人欲 以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）

D．近岸，卷石底 以出（《小石潭记》）

（3）下列句子与文中"封事，谤木之遗也"句式相同的一项是 　　

A．何陋之有（《陋室铭》）

B．望之蔚然而深秀者，琅琊也（《醉翁亭记》）

C．蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）

D．此人一一为具言所闻，皆叹惋（《桃花源记》）

（4）下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是 　　

A．魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做"良匠"对他加以磨砺。

B．魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。

C．皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。

D．上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。

（5）将文中画线句子翻译成现代汉语。

①冶锻而为器，人乃宝之。

②帝尝问群臣："征与诸葛亮孰贤？"

阅读下面的文言文，完成下列各题。

猫说

【明】薛瑄

余家苦鼠暴，乞诸人，得一猫。形魁然大，爪牙铦 ^①且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以其未驯也，絷维 ^②以伺，候其驯焉。

群鼠闻其声，相与窥其形，类有能者；恐其噬己也，屏不敢出穴者月余日。既而以其驯也，遂解其维絷。适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉，遽 ^③起而捕之。比 ^④家人逐得，已下咽矣。家人欲执而击之，余曰："勿庸。物之有能者，必有病。噬雏，是其病也；独无捕鼠之能乎？"遂释之。

已则伈伈泯泯 ^⑤，饥哺饱嘻 ^⑥，一无所为。群鼠复潜视，以为彼将匿形致己 ^⑦也，犹屏伏不敢出。既而鼠窥之益熟，觉其无他异，遂历穴相告曰："彼无为也。"遂偕其类复出，为暴如故。余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。余之家人执之至前，数天 ^⑧之曰："生材不齐，有能者必有病。舍其病，犹可用其能也。今汝无捕鼠之能，而有噬鸡真天下之弃才也哉!"遂笞而放之。

【注释】①铦（xiān）：锋利。②絷维：系缚。③遽（jù）：突然。④比：等，待。⑤伈（xǐn）伈：恐惧。泯泯：茫然无知。⑥饥哺饱嘻：饥则吃食，饱则嬉闹。⑦匿形致己：意为故意躲藏以捕获自己。⑧数（shǔ）：责备，斥责。

（1）解释下列句子中加点的词语。

①群鼠闻其声， 相与窥其形	相与：
② 适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉	适：
③ 舍其病，犹可用其能也	舍：

（2）下列句子中加点的"而"与"今汝无捕鼠之能，而有噬鸡之病"中的"而"意义和用法相同的一项是 　　

A．河曲智叟笑 而止之曰（《愚公移山》）

B．余强饮三大白 而别（《湖心亭看雪》）

C．未有问而不告、求 而不得者也（《送东阳马生序》）

D．然后知生于忧患 而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》

（3）下列六个句子分为四组，全部表现猫"类有能"的一组是 　　

①形魁然大，爪牙铦且利

②恐其噬己也，屏不敢出穴者月余日

③遽起而捕之

④已则伈伈泯泯，饥哺饱嘻

⑤遂偕其类复出，为暴如故

⑥又亟往捕之而走

A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥

（4）将下面的句子翻译成现代汉语。

余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。

（5）《猫说》这则寓言故事告诉了我们什么？给了我们怎样的启示？

许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。“人曰：“世乱，此无主。“曰：“梨无主，吾心独无主乎？人所遗，一毫弗义弗受也。庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去。其家人化之如此。“后，衡病重而卒，四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。谥文正。

（1）解释加点的词语。

①或问之
②亦不睨视而去

（2）翻译句子。

人所遗，一毫弗义弗受也。

（3）许衡是一个怎祥的人？

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？“唐雎对曰：“臣未尝闻也。“秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。“唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？“秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。“唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。“挺剑而起。

       秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（1）解释加点的词语。

①以头抢地耳
②长跪而谢之曰

（2）翻译句子。

而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

（3）唐雎列举三位“布衣之士”的目的是什幺？

阅读下面的文言文，完成下列各题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。 千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

       马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

       策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”鸣呼!其真无马邪？其真不知马也!

【乙】子曰：“骥不称其力，称其德。”诚以德为性所固有，非若力之赋于生初，而犹待培于生后也。是以骥之为骥，知之而性无所加，不知而性无所损。修其在已，听其在人。辱于奴隶，弗顾也；死于槽奶，不惜也；食不饱，力不足，才美不外见，不计也。文公所说千里马，食以千里则马显，食非千里则马晦。一若千里之权不操于已而听于人。虽马犹是马，而固有之失不亦多乎!

（选自《古文笔法百篇）岳麓书社1984年版）

【注】骥：千里马。

（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是　　

A．不以千里称也	称：著称
B．食马者不知其能千里而食也	食：喂养
C．才美不外见	见：看见
D．执策而临之	临：面对

（2）下列句子中加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是　　

例句：鸣之而不能通其意

A．人不知而不愠

B．康肃笑而遣之

C．野芳发而幽香

D．乃记之而去

（3）下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是　　

A．甲文是韩愈《杂说》中的一篇，“说”是古代用来陈述作者对某些问题看法的文体。

B．甲文分析了千里马被埋没的原因，生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇。

C．乙文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养，不能一味依靠别人赏识。

D．甲乙两文都将千里马比作人才，重点阐述了应如何对待人才，洋溢着不平之气。

（4）用现代汉语翻译下面的句子，

呜呼!其真无马邪？其真不知马也!

（5）用“/“给下面的句子断句（限断两处）。

一若千里之权/不操于已/而听于人。

阅读下面的文段，完成下列各题。

        子墨子曰：天下从事者，不可以无法仪^①，无法仪而其事能成者无有也。虽至士之为将相者，皆有法；虽至百工^②从事者，亦皆有法。百工为方以矩^③，为圆以规，直以绳，衡以水，正以县^④．无巧工不巧工，皆以此五者为法。巧者能中^⑤之，不巧者虽不能中，依以从事，犹逾已。故百工从事，皆有法所度。今大者治天下，其次治大国，皆如此。

（节选自《墨子•法仪》）

【注释】①法仪：法规准则。②百工：从事各种行业的人。③矩：古代画方形的工具。④县：同“悬”，用绳子悬一重物以测定是否垂直的工具。⑤中：符合。

（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）

无法仪而其事能成者无有也

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

不巧者虽不能中，依以从事，犹逾已。

（3）本文主要通过①　　的事例（用原文语句回答），阐明②　　的道理。

阅读下面的文段，完成下列各题。

①秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

②秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（节选自《唐雎不辱使命》

（1）不列加点词解释有误的一项是　　

A．大王尝闻布衣之怒乎	布衣：平民
B．以头抢地尔	抢：碰，撞
C．休祲降于天	休䘲：吉凶的征兆
D．长跪而谢之曰	谢：感谢

（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一组是　　

A．夫专诸之刺王僚也	汝心之固，固不可彻
B．仓鹰击于殿上不义而	富且贵，于我如浮云
C．与臣而将四矣	呼尔而与之
D．而安陵以五十里之地存者	以光先帝遗德

（3）下列对选文理解与分析有误的一项是　　

A．本文选自《战国策》。文章记叙了唐雎为维护安陵国尊严进行外交抗争的故事。

B．选文第①段中，秦王以“天子之怒”恐吓唐雎，唐雎以“布衣之怒”震慑秦王。

C．选文主要通过对唐雎的神态和动作描写，塑造他不屈不挠、大智大勇的形象。

D．选文句式丰富多彩，有长有短，有整有散，富有表现力。

阅读下面文字，完成下列各题

【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（节选自《晏子春秋》）

【乙】晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君语及之，即危^①言。语不及之，即危行。国有道，即顺命。无道，即衡^②命。以此三世显名于诸侯。

       太史公曰：至其谏说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻^③慕焉。

（节选自《史记•管晏列传》）

【注】①危：正直。②衡：违背。③忻（xīn）：喜悦，高兴。

（1）解释下列句中加点的词。

①王曰：何坐	坐：
②吏二缚一人诣王	诣：
③事齐灵公、庄公、景公	事：
④既相齐	相：

（2）下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是　　

A、过王而行	予独爱莲之出淤泥而不染
B、今民生长于齐不盗	每假借于藏书之家
C、以此三世显名于诸侯	策之不以其道
D、余虽为之执鞭	为人谋而不忠乎

（3）把下面句子翻译成现代汉语。

①得无楚之水土使民善盗耶？

②以节俭力行重于齐。

（4）填空。

       甲文主要通过　　描写展现晏子与楚王的精彩交锋，在反击楚国君臣的有意羞辱时，晏子运用　　的说理方式赢得胜利。

（5）根据甲、乙两文，简要概括晏子的形象特点。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

【甲】

今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤，余朝京师，生以乡人之子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣!其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉!

（选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪!汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告楼？汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣!用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则国甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。

（选自张之洞《复儿子书》，有改动）

【注】①稼穑（sè）：指农业劳动，②训：教诲，教导

（1）解释下列句中加点的词。

①无冻 馁之患矣
② 假诸人而后见也
③余 朝京师
④ 是甚可怪

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 　　

A．皆集 于此	种植之利有大 于此者乎
B．不必若余 之手录	吾妻 之美我者
C． 与之论辨	蹴尔而 与之
D．言和 而色夷	人不知 而不慍

（3）下列各项中，句式与"今诸生学于太学"相同的一项是 　　

A．莲，花之君子者也。

B．帝感其诚。

C．谘臣以当世之事。

D．一鼓作气，再而衰，三而竭。

（4）将下面的句子翻译成现代汉语。

①撰长书以为贽。

②何携去千金业皆散尽？

（5）【甲】【乙】两文的作者要表达的观点各是什么？

阅读文言文，完成下列各题。

       （甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

       康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 此与庄生所谓解牛斫轮者何异^①？

﹣﹣欧阳修《归田录》

       （乙）族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽 州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老 翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半 跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。 老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚 赠遣之。

       老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不 能动。《庄子》曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。”

﹣﹣纪昀《阅微草堂笔记》

注：①此句为作品原有内容。（庖丁）“解牛”是说透彻把握牛之筋节骨肉等内在结构，才能游刃有余。（轮扁）“斫轮”是说斫轮奥秘难以传授，需要在实践中领悟。

（1）解释下列句中加点的词。

①无他，但手熟尔	但：
②尔安敢轻吾射	轻：
③老翁手一短柄斧	手：
④至则一老翁，须发皓然	则：

（2）你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益？

（3）简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。

慧庆寺玉兰记

戴名世

       玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先生^①以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。

       余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事，独行野外，因叩门而入。时玉兰方开，茂密如曩时。余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜^②者之可久也。花虽微，而物理^③有可感者，故记之。

【注】①朱先生：指朱彝尊，清初文学家，曾任史官。②幽潜：指幽居避世。③物理：事物盛衰的道理。

（1）下列与“不以人之知不知而为盛衰也”句中“以”字意义和用法相同的一项是　　

A．诚宜开张圣听，以光先帝遗德

B．以其境过清，不可久居

C．虽乘奔御风，不以疾也

D．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也

（2）下列句子与“为人所称”句式相同的一项是　　

A．能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。

B．无复有人为看花来者。

C．山水之乐，得之心而寓之酒也。

D．天子为动，改容式车。

（3）翻译下面句子。

然非朱先生以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。

（4）文中写两处玉兰花，表达了作者怎样的人生感悟？

阅读下面文言文。完成下列各题。

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

       先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

       愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。

（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事^①匈奴，式上书，愿输^②家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人亡所争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居人皆从式，式何故见^③冤？”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死^④节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭！”

（节选自班固《汉书》）

【注释】①事：此指交战。②输：送出。③见：被。④死：为……而死

（1）下列句中加点词的意思相同的一项是　　

A．先帝不以臣卑鄙	肉食者鄙，未能远谋
B．三顾臣于草庐之中	元方入门不顾
C．遂许先帝以驱驰	杂然相许
D．上使使问式	安陵君因使唐雎使于泰

（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是　　

A．躬耕于南阳	皆以美于徐公
B．不效，则治臣之罪	得之则生，弗得则死
C．如此而匈奴可灭	可远观而不可亵玩焉
D．以田畜为事	不以物喜，不以己悲

（3）将下列句子翻译成现代汉语。

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

②臣生与人亡所争。

（4）请用“/”给文中画线语句断句，限断两处。

邑人贫者贷之，不善者教之

（5）【甲】文寓情于事，恳切得体。叙殊遇，曰“三顾臣”、“咨臣”、“寄臣以大事”，叙报效，则曰“许先帝”、“受任”、“恐托付不效”。通篇洋溢着①“　　“（用文中语句作答）的至诚忠爱之情，汉朝名将霍去病征战匈奴有功，汉武帝要给他造一栋大宅，霍去病不要，说：“匈奴未灭，何以家为？”清人顾炎武曾言：“天下兴亡，匹夫有责。”卜式一介平民，却拥有②“　　”（用【乙】文中语句作答）的见识与胸怀，令人肃然起敬！诸葛亮和卜式都能为国分忧，具有③　　的特点。（用自己的话概括）。

阅读下面文言文（选段），完成下列各题。

       余东园有小山，环山为池，畜^①鱼苗二千。比年^②视之，头可一斤许，明年可二斤，又明年有三斤者。仅取数头，即池无遗育矣。但见残鳞朽骨，零落山隈^③．伺之，见一獭^④于沟中，捕之不能得，余谓獭食吾鱼数千斤矣。

       余别畜鱼一千八百于塘桥池，池可二亩，一年有二斤者。明年六月暴雨后，死而浮者三，各四斤许，明日浮者十七，又明日浮者二十四，急取粪清数桶入池中，乃止。至冬则二年矣，举网捕之，余谓当得鱼数千斤，时有西乡人在旁曰：“可得三百斤耳。”网之，果得三百斤。余问其故，曰：“鱼多则水色带赤，此水色白，故知之。”问鱼苗几何，余谓一千八百石。西乡人曰：“多矣!此池止可畜二百石，入草六七担。暑月大雨后，勿入草，草入鱼腹即胀，不能堪，头插泥中死矣。夏热，鱼不甚长，春秋长躯，冬长脂，一年即大者五斤，小者四斤，一无所损。若畜多即渐消谢，鱼亦不复长矣。”

       西乡人盖养鱼为生者，故知之甚悉。余始悟向者园池之鱼，盖亦畜多消谢耳。獭固食鱼，岂至数千斤？若非西乡人言，獭亦冤哉。

（选自明•冯汝弼《佑山杂说》，有改动）

【注释】①畜（xǜ）：富养。②比年：到了一年。③限（wēi）：山或水弯曲的地方。④獭（tǎ）：水獺。

（1）解释下列句中加点的词语。

①头可一斤许
②网之，果得三百斤
③问鱼苗几何
④余始悟向者园池之鱼

（2）用现代汉语写出下面两个句子的意思。

①余谓獺食吾鱼数千斤矣。

②獭固食鱼，岂至数千斤？

（3）“我”两次养鱼犯了同样的错误，这个错误是什么？

（4）用自己的话分条简述西乡人的养鱼经验。