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初中数学

要使分式有意义,则X的取值范围是【   】

A. B. C. D.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

若式子有意义,则x的取值范围是   

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如果分式有意义,则x的取值范围是

A.全体实数 B.x=1 C.x≠1 D.x=0
  • 题型:未知
  • 难度:未知

若分式有意义,则的取值范围是   

  • 题型:未知
  • 难度:未知

当x=   时,分式无意义.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

使代数式有意义的x的取值范围是   

  • 题型:未知
  • 难度:未知

当x=    时,分式的值是零.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

将分式约分时,分子和分母的公因式是    

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在式子中,分式的个数有(  )

A.2 B.3 C.4 D.5
  • 题型:未知
  • 难度:未知

当x____________时,分式有意义。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在式子中,分式的个数为(     )

A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
  • 题型:未知
  • 难度:未知

计算:       

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在式子中,分式的个数有(  )

A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
  • 题型:未知
  • 难度:未知

使代数式有意义的x的取值范围是(   )

A.x>3 B.x≥3 C.x>4 D.x≥3且x≠4
  • 题型:未知
  • 难度:未知

当x=_____________时,分式的值等于0

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中数学分式函数的最值试题