初中物理晶体的熔化和凝固图像实验题

图是给某种晶体加热时的温度随时间变化曲线，请根据图象回答下列问题：

（1）在BC这段时间内晶体处于     状态，在CD这段时间内晶体处于      态.熔化过程用了      min。
（2）由图可知此晶体的熔点是          ℃。
（3）由图可知此晶体在熔化过程中虽然要继续         ，但是温度却              。

如图所示是某物质熔化时其温度时间变化的图象，根据该图象你能获得哪些有价值的信息，请写出两条：

（1）                                  ；
（2）                                  ．

如图所示，冰块熔化过程中温度随时间变化图象．

（1）分析图象可知：冰块熔化过程持续      min，此过程需      （吸热∕放热），温度      （选填“升高/不变/降低）．
（2）由以上分析可知，冰是      （选填“晶体”或“非晶体”）． 区分晶体与非晶体的重要依据是：      ．

如图是某种物体熔化时温度随加热时间变化的图象（假设在加热过程中物质的质量不变，单位时间内吸收的热量相同）．

（1）这种物质的固体属于      （选填“晶体”或“非晶体”）．BC段物质的内能      （变大、变小、不变）
（2）该物质在AB 段和CD段的比热容分别为c₁、c₂，则c₁：c₂=      ．

小明同学用如图所示装置探究石蜡和冰熔化时的规律，请回答下列问题：
（1）图甲探究的是      的熔化规律，该物质在熔化过程中      （会/不会）出现粘稠状，该实验中的热源是       。
（2）将装有另一种物质的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且物质的温度上升速度较       （选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．
（3）除图中所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和       （测量工具）。
（4）实验结束后，根据所记录的数据绘得“冰”的温度随时间变化的图像（如图丙），分析图象可知冰熔化所用时间为      秒。

用电冰箱研究物态变化现象：
（1）电冰箱的原理是制冷剂在冷冻室      （填物态变化）      热，再在冷凝管进行相反的过程从而循环使用；
（2）在活动中，需要将温度计离开被测的环境读数，为减小影响，可以在温度计的      上包裹一个湿棉花团；
（3）实验室中温度计的量程只有﹣2～100℃，活动中若冰箱冷冻室某测量点的温度为﹣10℃，则温度计中液柱上表面的位置大致上在图甲中所示的      （A/B/C）位置；
（4）电冰箱冷藏室内温度分布情况是
A．上冷下热，内冷外热                  B．上冷下热，内热外冷
C．上热下冷，内冷外热                  D．上热下冷，内热外冷
（5）水、牛奶、糖水、食盐水中，凝固点最低的是      ，为解决测量凝固点不方便的问题，可以采取先将不同的液体放入冷冻室速冻，然后再取出测量它们的熔点的方法，从而得到凝固点，这样做的理由是      ；
（6）将放有冰的试管直接置于空气中熔化时，发现所用时间较长，为了加快冰的熔化，有同学建议用图乙所示方法加热，请你对此建议作出评价      ，      ．

如图是某种物体熔化时温度随加热时间变化的图像（假设在加热过程中物质的质量不变，单位时间内吸收的热量相同）．

（1）由图象可看出该物质的是       （选填“晶体”或“非晶体”）；
（2）在第2min末该物质处于        （选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）；
（3）该物质熔化过程的特点是不断________，温度           ；
（4）该物质在AB段的比热容_______ CD段的比热容．（填“大于”、“等于”或“小于”）

雪灾给人民的生活、生产带来很多困难．小亮看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：
【设计实验】
他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在冰块中插入温度计，记下此时温度计的示数．每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化．在选择冰块吸热方式时有如图所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法．你选择的方法是      （A、B、C）．（当时的室温大约是10℃）

在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）．
分析：根据曲线图可知：
（1）利用盐水制成的冰      （是、不是）晶体．实验中淡盐冰的熔点是      ℃．
【归纳】根据分析可以得到：
（2）在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以      （提高、降低）冰的熔点，并且含盐浓度越高的冰，能在更      （高、低）的温度下熔化．

如图所示为一固体熔化、凝固曲线，回答下列问题．

（1）此固体在熔化过程中不断      （吸热/放热），温度      ，所以它是晶体．
（2）此晶体从      点开始熔化，熔化时间为      min，熔点为      ℃，凝固点为      ℃．
（3）AB段物质为      态，B点为      态，BC段为      态，FG段为      态．
（4）EF段为      过程，在这个过程中不断      热．

小名同学对冰加热，冰化成水直至沸腾，他利用获得的数据绘制了如图所示的温度随时间变化的图象。由图象可知：

（1）冰的熔化过程　    　段，水沸腾过程的特点是　                       　。

（2）水升温比冰　    　（选填“快”或“慢”），这是因为　                　。

按要求填空：

（1）在探究平面镜成像的规律实验中，应选择较　　（选填“厚”或“薄”）的玻璃板做实验。如图甲，点燃玻璃板前的蜡烛A，并移动玻璃板后的蜡烛B，使它与蜡烛A在玻璃板里的像完全重合，实验时人应该在蜡烛　　（选填“A”或“B”）侧观察。

（2）如图乙是某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象可以判断该物质是　　（选填“晶体”或“非晶体”）；该物质在第6min时处于　　（选填“固”“液”或“固液共存“）态。

用图甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律。实验过程中，电热棒的功率保持恒定。

（1）根据实验数据描绘出加热过程中烧杯内物质的温度随时间变化图象如图乙所示，该物质的熔点是     ℃，这种物质的固体属于________（选填“晶体”或“非晶体”）。
（2）t₂时刻该物质处于            态。（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）
（3）比较t₂与t₃时刻的内能，      时刻杯内物质的内能较大。
（4）已知0～t₁与t₅～t₆的加热时间相等，由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此可得出：这种物质固态时的比热容比液态时的比热容        。
（5）通过对图象的分析，冰熔化时的特点是：                      。
（6）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度—时间图象是否与冰的相同？              。

在探究甲和乙两种物质熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示，请根据表格中的实验数据解答下列问题：

（1）在甲和乙这两种物质中，属于晶体的是        （填“甲”或“乙”）
（2）该晶体的熔点为        ℃，熔化用了        分钟。
（3）该晶体在76℃时，它处于        态（选填“固”、“液”或固液共存）
（4）固体在熔化过程中需要        热量（选填“放出”或“吸收”）

如图甲所示是“探究物质的熔化规律”的实验装置，实验时先将固体物质和温度计分别放在试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．

⑴ 试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是      （①/②/③），示数为       ℃，小明同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像，如图丙所示，则可知该物质是           （晶体/非晶体）．
⑵ 在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化，将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化，说明固体熔化时需要           （吸收/放出）热量．
⑶ 根据描绘的图像，该物质在第5min时处于                   状态，该物质的熔点为        ℃，仔细观察图像发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温        （快/慢）．
⑷ 图像中DE段是       过程．

如图所示为一固体熔化、凝固曲线，回答下列问题．

（1）此固体在熔化过程中不断      （吸热/放热），温度      ，所以它是晶体．
（2）此晶体从      点开始熔化，熔化时间为      min，熔点为      ℃，凝固点为      ℃．
（3）AB段物质为      态，B点为      态，BC段为      态，DE段为      态．
（4）EF段为      过程，在这个过程中不断      热．