初中物理探究水的沸腾实验试题

小柳同学做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验。

（1）小柳同学安装的实验装置如图甲所示，其中错误之处是　　。

（2）他改正错误后，当水温上升到90℃时，每隔0.5min读一次温度计的示数，直到水沸腾，其数据记录如下表所示。

时间/min	0	0.5	1	1.5	2	2.5	3	3.5
温度/℃	90	92		96	98	98	98	98

第三次数据没有记录，当时温度计示数如图乙所示，该读数为　　℃。

（3）请根据（2）中记录的数据在图丙中绘制水沸腾时温度与时间的关系的图象。

（4）从实验中可以看到，水沸腾时形成的大量气泡不断上升、　　（选填“变大”或“变小”）。水在沸腾过程中需要吸收热量，水的温度　　（选填“升高”、“降低”或“不变”）。

用如图所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。烧杯内水的质量为 $0.1\mathit{kg}$，大气压为标准大气压。

（1）当水沸腾后持续加热，仔细观察发现烧杯内的水开始减少，温度计的示数　　（选填“增大”“减小”或“不变” $)$。

（2）假设在水沸腾前烧杯内水的质量保持不变。水温从 ${70}^{°}\text{C}$上升到 ${90}^{°}\text{C}$的过程中，烧杯内的水吸收的热量为　　 $J$。

“探究水沸腾时温度变化的特点”是初中物理实验课老师要安排学生做的实验：

（1）如图所示，在实验的过程中，为了让水尽快沸腾，除了给烧杯盖上纸盖，请另外说也两种合理的方法①　　②　　。

（2）经过实际操作，在实验过程中可以观察到①加热初温水升温　　，快要沸腾时水升温　　（均选填“慢”或“快”）；②沸腾时，如果把纸盖移开，水的沸点会　　（选填“升高”“降低”或“不变”）。

图甲是探究“水的沸腾”实验装置。

（1）安装实验器材时，应按照　         　（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。

（2） $A$、 $B$、 $C$三种读数方法正确的是　       　（填字母代号）。

（3）由图乙可知，水的沸点是　     　 ${}^{°}\text{C}$．水沸腾过程中不断吸热，温度　    　（选填“升高”、“降低”或“保持不变”）。

（4）实验器材中纸板的作用：　        　、　        　。

（5）实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是　        　。

小明所在的小组用图甲所示的装置“探究水的沸腾”实验。

（1）当水刚好沸腾，小明便撤掉酒精灯停止加热。正当他们整理器材时，却发现其他组的同学在水沸腾后仍在观察和记录，小明立即明白了他们这样做的目的，是为了探究水在沸腾过程中虽然继续吸热，但温度　　的特点。

（2）小明继续实验，根据记录的数据绘制了如图乙所示的“温度﹣﹣时间”图象，由图象可知，他们测得水的沸点是　　℃。

在做“探究水的沸腾”实验时，得到的实验数据如下表所示。

时间 $/\mathit{min}$	0	1	2	3	4	5	6
温度 ${/}^{°}\text{C}$	94	95	96	97	98	98	98

由实验数据可知，当地水的沸点是　　 ${}^{°}\text{C}$．水沸腾时，气泡上升过程中，其体积　　（填“增大”或“减小“ $)$。水的比热容 $c=4.2\times {10}^{3}J/\left(\mathit{kg}{·}^{°}\text{C}\right)$若烧杯中水的质量为 $0.5\mathit{kg}$，水沸腾前 $1\mathit{min}$内吸收的热量为　　 $J$。

在“观察水的沸腾”实验中，持续加热一段时间后，小明发现温度计的示数不再变化，如图所示。

（1）该实验中水的沸点为　　℃。

（2）移开酒精灯，小明发现水很快停止沸腾，说明水沸腾时需要不断地　　（选填“吸热”或“放热”）

探究“固体熔化时温度的变化规律”和“水沸腾时温度变化特点”的实验装置如图所示。按规范要求调整铁圈高度时　　（选填“需要”或“不需要” $)$点燃酒精灯。晶体熔化和水沸腾过程中的共同特点是　　。

小华同学用如图所示的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验。

（1）当水温度接近 $90°$时每隔 $1\mathit{min}$记录一次温度，直到沸腾 $5\mathit{min}$后停止加热。记录数据如下表所示，其中第 $2\mathit{min}$时的温度如图所示，为　　 ${}^{°}\text{C}$，水沸腾后继续加热，水的温度　　（选填“升高”、“不变”或“降低” $)$。

时间 $/\mathit{min}$	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
温度 ${/}^{°}\text{C}$	90	92		96	98	98	98	98	98	98

（2）根据表中数据，可知水的沸点是　　 ${}^{°}\text{C}$，此时周围环境的大气压　　标准大气压（选填“高于”、“低于”或“等于” $)$。

（3）实验结束后，同学们相互交流时认为把水加热至沸腾时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法：　　。

物理研学小组做"探究水沸腾时温度的特点"实验，当水温超过 ${80}^{°}\text{C}$ 时每隔 $1\mathit{min}$ 记录一次温度，如表所示：

时间     $t/\mathit{min}$	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水的温度     $T{/}^{°}\text{C}$	82	84	86	88	90	92	94	96	98	98	98

（1）请指出图甲中的错误： 　　（写出一条即可）。

（2）根据表格中的数据，在图乙的方格纸上画出的温度 $T$ 随时间 $t$ 变化的图像。

（3）实验计时的第 $9\mathit{min}$ ，烧杯里水中气泡在上升过程中的情景应为图 　　所示。

（1）如图1甲中木块的长度为 　     　cm；在调节天平平衡时，将游码归零后，指针如图1乙所示，此时应向 　     　调节平衡螺母，使横梁平衡；天平平衡时，放在天平右盘中的砝码和游码的位置如图1丙所示，所测物体的质量为 　     　g。

（2）蹄形磁体附近的导体与灵敏电流计组成闭合电路，如图2所示，现将该导体竖直向上快速移动（沿图示箭头方向），电路中 　     　（选填“有”或“无”）感应电流产生。

（3）小明家的电能表月初示数如图3所示，月底示数为941.4kW•h，若用电价格为0.7元/度，则小明家该月电费为 　     　元。

（4）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，如图4所示，其中图 　     　是水沸腾前的情况，沸腾前气泡大小变化的原因是：气泡上升过程中 　     　（多选，选填字母）。

A.气泡遇冷收缩

B.气泡遇热膨胀

C.气泡所受水的压强变小

D.气泡内水蒸气遇冷液化

图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置：

（1）实验器材的组装顺序为 　　（选填“自下而上”或“自上而下” $)$

（2）甲图中有一处明显的错误是 　　；

（3）改正错误后，某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度是 　　 ${}^{°}\text{C}$；

（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷 　　形成的。继续对水加热，水的温度 　　（选填“升高”、“降低”或“不变” $)$；由图丙可知水的沸点是 ${98}^{°}\text{C}$，此时的大气压强 　　（选填“高于”、“低于”或“等于” $)1$标准大气压。

小静同学做有关水沸腾的实验，情景如图所示。

（1）根据下表数据。为了完成实验，应选用　　温度计（选填“酒精”或“水银）

种类	酒精	水银
沸点	${78}^{°}\text{C}$	${357}^{°}\text{C}$

（2）用如图甲的装置加热水，水沸腾后继续加热，温度计示数保持不变，此时水的内能　　（选填“增大”，“减小”或“不变” $)$

（3）如图乙，停止加热后：迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇上冷水，会看到烧瓶内的水再次沸腾，这是因为浇上冷水后，烧瓶内气压　　，水的沸点　　。

在探究热现象的实验中，小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下实验。

（1）小明用图1甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”，根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象，如图1乙所示。该物质在 $\mathit{BC}$段处于　　（选填“固体”、“液体”或“固液共存” $)$状态，此过程中物质的内能　　（选填“增加”、“减少”或“不变” $)$；比较图乙中 $\mathit{AB}$段与 $\mathit{CD}$段可知，质量相同的冰和水在升高相同的温度时，加热时间不同，原因是　　。

（2）小明用如图2甲所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是　　。实验中温度随时间变化的图象如图乙所示，分析 $\mathit{FG}$段会发现　　（请写出一条）。

（3）小明用图3所示的烧瓶将水加热至沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。再迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，发现水又重新沸腾了，这是因为　　。

探究水沸腾时温度变化的特点

（1）如图1所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是　　（填序号）

①烧杯和水②酒精灯③铁杆 $A$和温度计（含纸盖）④铁圈 $B$和石棉网

（2）如表是小燕记录的实验数据：

时间 $/\mathit{min}$	0	1	2	3	4	5	6	7
温度 ${/}^{°}\text{C}$	88	90	92	94	96	98	98	98

实验过程中，她发现在第 $3\mathit{min}$时，水中的气泡在上升的过程中逐渐　　。（选填“变大”或“变小” $)$。

（3）请将图2中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘出水温与时间的关系图象。

（4）由数据及图象可知，水沸腾时，继续加热，水的温度　　。

（5）通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是　　的道理（选填“保持大火”或“调为小火” $)$。