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初中物理

如图所示,某同学用弹簧测力计水平拉着放在桌面上的木块匀速直线滑动,在木块前端离开桌面至一半移出的过程中,弹簧测力计示数和木块对桌面压强的变化情况分别(  )

A.不变,不变 B.不变,增加 C.减少,不变 D.增加,减小
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一物体静止在水平桌面上,则(  )

A.物体所受的重力就是物体对桌面的压力
B.物体所受的重力与物体对桌面的压力是一对平衡力
C.物体所受的重力与桌面对物体的托力是一对平衡力
D.物体所受的重力较大则物体对桌面的压强一定很大
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明学习了力的知识后,对静止在水平桌面上的文具盒来进行分析,下列说法正确的是(  )

A.文具盒对桌面压力的大小等于它所受重力的大小
B.文具盒对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力
C.因为文具盒处于静止状态,所以它没有惯性
D.文具盒不会自动沿桌面滑动,是因为受到摩擦力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,GA=20牛,GB=5牛,F=120牛,若物体A、B处于静止状态,则墙面受到的压力是(  )

A. 20牛    B. 25牛    C. 120牛   D. 145牛

  • 题型:未知
  • 难度:未知

2012年5月19日在国际田联钻石联赛上海站男子110m栏比赛中,我国选手刘翔以12秒97的成绩卫冕冠军,下列描述正确的是(  )

A.刘翔在赛道上,速度越快,惯性越大
B.跨栏时,刘翔克服重力对自己做了功
C.刘翔冲过终点,不能立即停下来,是由于他受到惯性力的作用
D.站在领奖台上,刘翔受到的重力与领奖台对他的支持力是一对平衡力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图甲所示,一块质量为0.2kg的铁块被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上,在竖直方向上拉力F=3N的作用下向上运动,铁块运动速度v与时间t的关系图象如图乙所示。则铁块受到的摩擦力为_______N,0~6s内拉力F做的功是_________J(取g=10N/kg)。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

举重比赛要求运动员将杠铃举过头顶后,在空中至少静止3秒钟,如图所示。关于在这3秒钟内的叙述正确的是

A.杠铃受到的重力和人对它的支持力是平衡力
B.运动员所受的重力和地面对他的支持力是平衡力
C.运动员在用力向上支持杠铃,因此他对杠铃做了功
D.杠铃对运动员的压力和人对它的支持力平衡
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  • 难度:未知

2011年5月15日,刘翔在国际田径钻石联赛男子110米栏比赛中采用7步上栏的新技术以13秒07的成绩一举夺冠(如图所示)。下列描述正确的是

A.刘翔蹬地起跑,说明力是维持物体运动状态的原因
B.刘翔在飞跑时,他周围的空气流速大,压强也大
C.刘翔在比赛过程中重力始终对他没有做功
D.刘翔在领奖台上受到重力与领奖台给他的支持力是一对平衡力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动,该物体受到的摩擦力为_________N。当弹簧测力计的示数增大为2N时,该物体受到的摩擦力为_________N。

  • 题型:未知
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下列有关惯性的说法正确的一组是     (    )
①小明没有推动静止的汽车,是由于汽车具有惯性
②火车刹车后不能马上停下来,是由于火车具有惯性
③高速飞行的子弹具有惯性,穿入木头静止后惯性消失
④将锤子的木柄在硬地上撞击几下,锤头便套紧了,利用了物体的惯性

A.①② B.②④ C.①③ D.③④
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  • 难度:未知

如图所示,小车处在水平桌面上,用轻绳跨过定滑轮与钩码相连,在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动.若突然剪断轻绳,则小车:

A.运动的将越来越慢 B.将继续向前匀速运动
C.将立即停止运动 D.受到的摩擦力将越来越大
  • 题型:未知
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如图所示,一个男孩用一水平推力推一个放在水平地面上的木箱,但是没有推动,下列说法正确的是:

A.水平推力等于木箱受到的摩擦力
B.水平推力小于木箱受到的摩擦力
C.木箱所受的重力大于推力
D.因为木箱具有的惯性太大
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如图所示,物体运动的过程中受到的力不是平衡力的是:

  • 题型:未知
  • 难度:未知

重力为10N的物体静止放置在水平的桌面上,则物体受到桌面的支持力是______N,物体在竖直方向上受到的合力是_______。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图(甲)是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

甲         乙
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向      ,并通过调整        改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片                 (选填“能”或“不能”)平衡。设计这步实验的目的是为了探究                     
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,小华下一步的操作是:     
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图(乙)所示的实验。同学们认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是       

A.减小阻力对实验的影响 B.小卡片是比较容易获得的材料
C.容易让小卡片在水平位置平衡 D.小卡片容易扭转
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中物理平衡状态的判断试题