初中物理频率与音调的关系试题

弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细．在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越_____，音调越高；在弦的长短，松紧相同时，弦越______，音调越高．

弹奏小提琴时，要使小提琴发出的声音听起来音调高些，应采取的措施是（   ）

A．调松琴弦	B．调紧琴弦
C．增加部分弦线的长度	D．换用粗弦

在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢。
下表是实验记录情况，请你补充表中的空缺：

	尺出的长度	尺振动的快慢	音调的高低
第一次	短
第二次	长

（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的        不变。
（2）实验结论：声音的音调高低和               有关。

．往保温瓶里灌开水的过程中，只听声音就能判断保温瓶里水位的高低，是因为

A．随着水位升高，音调逐渐降低

B．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小

C．随着水位升高，音调逐渐升高

D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大

      是指乐音的高低，它是由声源的       决定的。

如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是

某同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：

（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越         ，发出的声音的音调越             。
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振幅       （选填“变大”或“变小”），声音的         变大。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_____                ______。

关于图所示四幅图片的说法中，正确的是（  ）

A．图片A所示的实验表明，真空不能传声

B．图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低

C．图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱

D．图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航

往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（   ）

A．随着水位升高，音调逐渐降低

B．随着水位升高，音调逐渐升高

C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大

D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小

、人们能察觉到身后飞行的蜜蜂，而不能察觉到飞行的蝴蝶，这是因为                     
                          。汶川地震中，远在600公里以外的有些人感到恶心、胸闷，这是由于地震中产生的               而引起的。

某种昆虫靠翅膀振动发声．若这种昆虫翅膀在2s内振动了600次，频率是  ▲  Hz，人类  ▲  听到该频率的声音（填“能”或“不能”) ．

在保温瓶里灌开水的过程中，只听声音就能判断保温瓶里水位的高低，是因为：  (    )

A．随着水位升高，音调逐渐降低

B．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小

C．随着水位升高，音调逐渐升高

D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大

小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论：

(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过         传播的。
(2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声。
(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的             （入射角／反射角）．此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音          （填“能”或“不能”）像光一样反射。
(4)逐渐抽出其中的空气，小明发现声减弱，最后几乎听不到任何声音，这说明了                                                。
（5）把钢尺伸出桌边的长度不同，拨动钢尺，发现钢尺振动的频率不同，发出的音调也不同，这说明了音调与发声体振动的             有关。

下列实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是（）

A．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动

B．放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声

C．拿一张硬纸片，让它在木梳上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同

D．锣发声时用手按住锣，锣声就消失了