初中物理欧姆定律试题

请用笔画线代替导线，将如图中的电灯、开关和插座（插座准备接大功率用电器）接入家庭电路中。

某同学在用欧姆定律测电阻的实验中，不慎将两块表位置对调接错了，则闭合开关后，电流表的示数接近__________，电压表的示数接近__________。

如图甲是中考体育考试选测项目之一坐位体前屈测试仪，测试者向前推动的滑块实际上是滑动变阻器，滑块被推动的距离越大，滑动变阻器连入电路的电阻值越大，仪器的示数就越大.图乙是其简化原理图，则_________（电流表/电压表/两种电表)的示数反映被测者成绩.若该电路电源电压为6V且保持不变，电压表量程为0～3V，电流表量程为0～0.6A,滑动变阻器铭牌标有“50Ω 3A”字样，定值电阻标有“10Ω 0.5A”字样，则在保证电路各元件安全的情况下，滑动变阻器连入电路中的阻值变化范围为________Ω，电路总功率的最大值为________W.小明只将上述定值电阻与滑动变阻器并联在另外一电路中，在保证电路安全的情况下，则此时干路上允许通过的最大电流为________A.

下列做法中符合安全用电原则的是 $($　　 $)$

A．使用测电笔辨别火线或零线时，手不能接触笔尾金属体

B．发现有人触电，立即用手将他拉开

C．家庭电路中，用电器的开关可以任意安装在火线或零线上

D．家用电器的金属外壳一定要接地

有一段粗细均匀的电阻丝，将它接在6V的电源上，通过它的电流是0.5A.如果把它对折拧成一股.再接到这个电源上.那么通过它的电流是      A

小明做探究电流与电阻关系的实验．

（1）如图甲所示，用笔划线代替导线，将电路连接完整．
（2）在AB间接5电阻，闭合开关，向右移动滑片，电流表的示数    （变大/不变/变小），电压表的示数  （变大/不变/变小）．满足实验条件时，电流表如图乙所示，其值为    .
（3）在AB间接10电阻，闭合开关，移动滑片，直到    表的读数是    ．记录数据．

在如图所示的电路中，电源电压为8V，滑动变阻器R₂的最大阻值为60Ω，电流表的量程为0~0.6A，电压表的量程为0~15V。求（注：求解时画出相应的等效电路图）：

（1）只闭合开关S₁时，电流表示数为0.2A。则R₁为多少？
（2）只闭合开关S₂时，电压表示数为3.8V，此时小灯泡L正常发光。则小灯泡L的额定功率P_L额为多少？
（3）开关S₁、S₂、S₃都闭合时，为保证各电路元件安全使用，则滑动变阻器R₂的可调范围和电流表相应的变化范围分别是多少？

某物理学习小组为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的实验电路。他们在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为 $3V$的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为 $5\Omega$、 $10\Omega$、 $15\Omega$、 $20\Omega$的定值电阻各一个，滑动变阻器“ $20\Omega 1A$”一个，导线若干。实验时连接的电路如图乙所示。

（1）连接电路前，开关应　       　（选填“断开”或“闭合”）；

（2）实验中，改变滑动变阻器阻值的目的是使定值电阻两端的电压　       　；

（3）将 $5\Omega$、 $10\Omega$、 $15\Omega$、 $20\Omega$的定值电阻分别接入电路中，每一次都控制定值电阻两端的电压为 $2.5V$；当拆下 $5\Omega$的定值电阻换成 $10\Omega$的定值电阻接入电路时，如果保持滑动变阻器滑片的位置不变，会发现电压表的示数　       　（选填“大”或“小”）于 $2.5V$，接下来应该移动滑片，使电压表示数回到 $2.5V$，读出电流表的示数并记录数据 $\dots \dots$通过多次实验测得多组数据，并利用这些数据得到如图丙所示的电流 $I$随电阻 $R$变化的图像，由数据和图像可以得到的结论是　                                  　；

（4）以上几次实验中记录电表示数时，当定值电阻消耗的电功率最小时，滑动变阻器接入电路的阻值为　      　 $\Omega$。

如图所示，电源电压保持不变， $R_1$、 $R_2$、 $R_3$均为定值电阻， $R_1:R_2=2:3$， $S$为单刀双掷开关。当 $S$接到1时，电流表的示数为 $0.4A$， $R_1$消耗的功率为 $P_1$，此时 $R_3$消耗的功率为 $1.6W$；当 $S$接到2时， $R_2$消耗的功率为 $P_2$，已知 $P_1:P_2=32:27$．则电源电压为　　 $V$， $R_1$为　　 $\Omega$， $R_3$为　　 $\Omega$。

电子拉力计的简化原理如图。滑动变阻器的滑片P与弹簧上端固定在一起，同方向升降。在弹性限度内，弹簧所受拉力越大，弹簧伸长量越大。闭合开关后，下列说法正确的是（　　）

A．	滑动变阻器接入电路中的电阻随拉力增大而增大
B．	电流表的示数随拉力增大而增大
C．	电压表的示数随拉力增大而增大
D．	定值电阻R 0消耗的电功率随拉力增大而减小

小明发现近来家里的白炽灯泡发光变暗了些，小刚用下面的四句话解释了造成这个现象的一
个可能原因：①通过灯丝的电流减小。②灯丝在高温下升华变细，电阻变大。③灯泡发光变暗。④灯泡实
际功率变小。这四句话的正确排列顺序是

A．②④①③

B．①②④③

C．②③④①

D．②①④③

安全用电，警钟长鸣。下列图中符合安全用电的做法是（　　）

A．	冰箱金属外壳接地	B．	双手同时接触火线和零线
C．	高压线下钓鱼	D．	用湿抹布擦正在工作的电视机

在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的锥形瓶中，可以对瓶中液体加热。现有如下课题：
A．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
B．探究不同物质的吸热能力
C．探究导体电阻的影响因素
（1）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，锥形瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题      。（填课题对应的字母）。该实验中，用     间接反映不同物质吸收的热量多少。
（2）如果锥形瓶中都装有等质量的水，但电阻丝的阻值不同，则可以探究课题     。（填课题对应的字母）。实验发现，甲瓶温度计示数升高快，表明该实验条件下，导体的电阻越大，电流产生的热量越     。
（3）在探究课题C时，选择材料、长度相同的电阻丝接入装有等质量煤油的锥形瓶中，可以用来探究导体电阻大小与导体的     是否有关。

如图（甲）所示是测量定值电阻R_x阻值的实验电路。
（1）连好电路后闭合开关，发现电流表无示数、电压表有示数，那么电路的故障可能是            。
（2）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.4V时，电流表的示数如图（乙）所示，则通过电阻R_x的电流为      A，R_x的阻值为      Ω。
（3）另有同学们设计了下列二种测量方案，方案中定值电阻的阻值为R₀。
①方案一的电路中，闭合开关S，如果电压表V₁和V₂的读数分别为U₁和U₂，则电阻R_x的阻值表达式为R_x=       ；
②方案二的电路中，将S接到a时，读出电流表的示数I₁；再将S接到b，读出电流
表的示数I₂；由I₂R_x=I₁R₀可得R_x=。试对方案二做出评价      。（必须简要说明理由）

小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中，老师提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5Ⅴ），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），滑动变阻器（规格为“20Ω  2A”），导线若干。
（1）小刚探究“电流与电压的关系”，该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是             ；
（2）实验中，所测的数据如表一所示．由表一数据可得：                    ；

（3）小军探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示。
①请依据表格中的数据和电路图分析，将电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关进行实验时，应向      （选填“左”或“右”）移动滑片P，使电压表的示数保持      V不变，记录电流值。
②当将20Ω的电阻接入电路，记录第四组数据时， R₁与R₂的电功率之比是     。