下列实验设计及操作,其现象足以说明结论的是( )
选项 |
操作 |
现象 |
结论 |
A |
向某无色溶液中滴加2滴酚酞试液 |
溶液变为红色 |
该溶液不一定是碱溶液 |
B |
在某硫酸铜溶液中,加入一定量的铁粉 |
有红色固体生成 |
铜全部被置换出来了 |
C |
向某无色溶液中加入氯化钡溶液。再加稀硝酸 |
先产生白色沉淀,后白色沉淀不溶解 |
该无色溶液中一定含有硫酸根离子 |
D |
把燃着的木条插入某瓶无色气体中 |
木条火焰熄灭 |
该气体一定是二氧化碳 |
A.AB.BC.CD.D
为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化,两同学分别用甲、乙所示装置进行实验,发现两实验中碳酸氢铵固体均消失,乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝,浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊.
资料:无水硫酸铜呈白色,遇水后呈蓝色.
下列说法错误的是( )
A.甲实验不如乙实验环保
B.只根据甲实验“固体消失”这一现象,可验证碳酸氢铵发生了分解
C.乙实验有利于学生分析“固体消失”的原因
D.只根据乙实验的现象,可验证:NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O
下列实验方案设计不合理的是( )
选项 |
实验目的 |
实验方案 |
A |
除去KCl固体中少量的MnO2 |
加适量水溶解、过滤、蒸发结晶 |
B |
除去铁丝表面的铁锈 |
将生锈的铁丝长时间浸泡在足量的稀盐酸中 |
C |
鉴别硫酸铵和硫酸钾固体 |
取样,加入熟石灰研磨,闻气味 |
D |
鉴别CuSO4、CaCO3、NaCl三种白色固体 |
取样,加适量水,搅拌,观察 |
A.AB.BC.CD.D
除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质),所选试剂正确的是( )
A. |
CaCO 3粉末(CaCl 2粉末)﹣﹣水 |
B. |
CaO粉末[Ca(OH) 2粉末]﹣﹣水 |
C. |
KCl溶液(KOH)﹣﹣稀硝酸 |
D. |
NaOH溶液(Na 2CO 3)﹣﹣稀盐酸 |
以下实验方案设计中,不能达到实验目的是( )
选项 |
实验目的 |
实验方案 |
A |
除去炭粉中少量的CuO |
在空气中充分灼烧 |
B |
分离铜粉中混有的铁粉 |
用磁铁靠近粉末 |
C |
干燥二氧化碳气体 |
通过浓硫酸 |
D |
鉴别硫酸钡与碳酸钡 |
加入足量稀硝酸 |
A.AB.BC.CD.D
下列实验能达到实验目的是( )
A. |
证明CO 2水溶液呈酸性 |
B. |
验证面粉粉尘能发生爆炸 |
C. |
检验该装置的气密性 |
D. |
实验室制取并收集少量氢气 |
下列实验中,根据现象得出的结论,正确的是( )
选项 |
实验 |
现象 |
结论 |
A |
CO 2通入紫色石蕊试液 |
石蕊试液变红 |
CO 2具有酸的性质 |
B |
黄豆和芝麻混合后振荡 |
总体积变小 |
分子之间有空隙 |
C |
稀H 2SO 4溶液中滴入NaOH溶液 |
无明显现象 |
H 2SO 4和NaOH没有发生化学变化 |
D |
冷却CuSO 4热饱和溶液 |
有晶体析出 |
CuSO 4的溶解度随温度降低而减小 |
A. |
A |
B. |
B |
C. |
C |
D. |
D |
下列实验方案或措施不合理的是( )
A.用浓硫酸干燥氢气
B.用氯化钡溶液鉴别稀硫酸和稀盐酸
C.用酚酞试液检验氢氧化钠溶液是否变质
D.用稀盐酸除去盛过石灰水的试剂瓶内壁上的碳酸钙
下列实验方案不能达到实验目的是( )
选项 |
实验目的 |
实验方案 |
A |
区别聚乙烯与聚氯乙烯 |
分别将两种塑料灼烧,闻气味 |
B |
比较铜与银的金属活动性强弱 |
将铜和银分别放入盐酸中,观察现象 |
C |
区别天然气与一氧化碳 |
分别点燃两种气体,检验燃烧产物 |
D |
判断温度对溶解速率的影响 |
对比高锰酸钾固体在冷、热水中溶解的快慢 |
A.AB.BC.CD.D
在化工生产中通过除杂得到较纯净的产品。以下除杂的实验设计不合理的是( )
选项 |
物质 |
杂质 |
实验设计 |
A |
N2 |
O2 |
通过灼热的足量铜网,充分反应 |
B |
CaO |
CaCl2 |
加水充分溶解,过滤,洗涤,干燥 |
C |
硝酸 |
H2SO4 |
加入适量Ba(NO3)2的溶液,充分反应后过滤 |
D |
NaCl |
MgCl2 |
溶于水,加入稍过量的NaOH溶液,充分反应后过滤,向滤液中加入适量稀盐酸,蒸发结晶 |
A.AB.BC.CD.D
下列实验方案设计正确的是( )
选项 |
实验目的 |
实验方案 |
A |
鉴别硫酸钾和碳酸氢铵 |
闻气味 |
B |
检测正常雨水的pH是否等于5.6 |
用pH试纸测定 |
C |
由氧化铜制取氢氧化铜 |
直接加入NaOH溶液 |
D |
除去氢氧化钠溶液中的氢氧化钡 |
加入过量稀硫酸 |
A. |
A |
B. |
B |
C. |
C |
D. |
D |
化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案可行的是( )
选项 |
实验设计 |
实验目的 |
A |
用pH试纸测试肥皂水的pH |
测定肥皂水的酸碱度 |
B |
将带火星的木条伸入气体中 |
检验二氧化碳中混有少量氧气 |
C |
将气体通过灼热铜丝网 |
除去CO 2中混有的少量CO |
D |
将固体加水溶解,然后过滤 |
提纯混有少量硝酸钾的氯化钠固体 |
A. |
A |
B. |
B |
C. |
C |
D. |
D |
下列实验方案设计不合理的是( )
选项 |
实验目的 |
实验设计 |
A |
除去FeCl 2溶液中少量的CuCl 2 |
加入过量的铁粉,过滤 |
B |
除去CuO中少量的碳粉 |
加水溶解,过滤 |
C |
鉴别NaOH固体和NH 4NO 3固体 |
分别取少量固体于试管中,加水溶解,触摸试管底部 |
D |
鉴别KOH溶液和CaCl 2溶液 |
分别取少量试样于试管中,向试管中滴加酚酞溶液 |
A. |
A |
B. |
B |
C. |
C |
D. |
D |
下列实验不能达到实验目的的是( )
A.利用此实验比较不同物质在同种溶剂中的溶解性
B.利用此实验探究可燃物燃烧所需的温度应达到着火点
C.利用此实验验证稀盐酸和氢氧化钠溶液反应放热
D.利用此实验证明二氧化碳能与水发生反应
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