下列实验方案正确的是( )
序号 |
实验目的 |
实验方案 |
A |
鉴别CO 2和N 2 |
将燃着的木条分别伸入气体中,观察现象 |
B |
鉴别NH 4Cl和KCl两种白色固体肥料 |
加入熟石灰研磨后闻气味 |
C |
除去CO 2中混有的少量CO |
将气体通过灼热铜丝网 |
D |
除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠 |
加入过量的石灰水,充分反应后过滤 |
A. |
A |
B. |
B |
C. |
C |
D. |
D |
下列实验设计,不合理的是( )
选项 |
实验内容 |
实验过程 |
A |
二氧化碳的溶解性 |
在充满二氧化碳气体的软塑料瓶中倒入 的水,拧紧瓶盖,振荡,塑料瓶迅速变瘪 |
B |
浓盐酸的挥发性 |
打开盛有浓盐酸的细口瓶,瓶口有白雾产生 |
C |
鉴定某溶液是氯化铁溶液 |
向溶液中滴加氢氧化钠溶液,有白色沉淀产生 |
D |
硫酸铵是一种铵态氮肥 |
硫酸铵样品与熟石灰混合后研磨,有刺激性气味气体生成 |
A. |
A |
B. |
B |
C. |
C |
D. |
D |
证据推理
(1)在探究碱的性质时,用到了氢氧化钾,小铭在整理实验台时发现,盛有氢氧化钾固体的试剂瓶没有盖上瓶盖。他认为瓶中氢氧化钾已有部分变质,他推理的依据是(用化学方程式表示) 。要证明氢氧化钾部分变质,请写出实验步骤、可能的现象及相关推理
。
(2)小铭在切圆葱时眼睛被刺激而流泪。小铭想:为什么圆葱会释放出催泪的物质?这种“催人泪下”的物质有什么性质?小铭查阅资料得知:①圆葱被切开时因破坏了细胞组织,生成了多种挥发性的能刺激眼睛的物质(其中含有少量SO3),这些挥发性物质是“催人泪下”的元凶。②SO3跟CO2的化学性质相似。
请你运用类比推理,写出三氧化硫跟水反应的化学方程式 。
若要避免切圆葱时眼睛流泪,请你给出两条建议。 , 。
化学是一门以实验为基础的自然科学。根据所学知识回答以下问题:
(1)实验室制取二氧化碳,应选用以下药品①块状石灰石②碳酸钠粉末③稀盐酸④稀硫酸中的 (填序号)。现有大理石粉末和稀硫酸,你认为 (填“能”或“否”)用于实验室制取二氧化碳。
(2)实验室有如图1装置,根据要求回答问题:
Ⅰ.写出标号仪器的名称① ,② 。
Ⅱ.对比装置B、C,有错误的是 (填序号,下同)。
Ⅲ.实验室要制取二氧化碳应选择的发生装置是 ,收集装置是 ;利用制取二氧化碳的发生和收集装置还能制取另外一种常见气体,利用此装置制取该气体的化学方程式是 。
Ⅳ.图2是同学们进行“铁丝在氧气中燃烧的性质实验”时的几种操作方式,更能提高实验成功率的方式是 (填序号)。
(3)有的同学完成上述实验后,提出“铁丝能否在二氧化碳中燃烧呢?”,他们设计了如下方案:(已知:在点燃的条件下,镁带能在二氧化碳中剧烈燃烧。)
方案①:将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入装有二氧化碳的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃。
方案②:将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带,点燃镁带,待镁带快燃尽时,插入装有二氧化碳的集气瓶中,观察铁丝能否被引燃。
你认为方案 (填①或②)更为科学,理由是 。
含有镁的合金广泛应用于航空航天领域,回答下列问题:
(1)取少量光亮的镁条于试管中,向其中加入稀盐酸,观察到 的现象可推断二者发生了化学反应。
(2)若验证镁与稀盐酸反应后的溶液中有盐酸剩余,下列实验设计可行的是 。
A.取生锈的铁钉于试管中,加入反应后的溶液
B.取少量反应后的溶液于试管中,滴加AgNO3溶液
C.取少量反应后的溶液于试管中,滴加稀氢氧化钠溶液
(3)向镁条中加入过量稀盐酸,完全反应后,再加入过量氢氧化钠溶液,生成5.8g氢氧化镁沉淀。
①写出加入氢氧化钠溶液时,生成氢氧化镁沉淀的化学方程式 ;
②计算镁条与稀盐酸完全反应后生成MgCl2的质量为 g。
除去下列物质中混有的少量杂质,所用除杂试剂及操作方法均正确的是( )
选项 |
物质 |
杂质 |
除杂试剂及操作方法 |
A |
Cu |
Fe |
加入过量的CuCl2溶液,过滤、洗涤、干燥 |
B |
KCl |
MnO2 |
加入足量的水溶解,过滤、洗涤、干燥 |
C |
NaCl |
NaNO3 |
加入适量的硝酸银溶液至不再产生沉淀 |
D |
Cu |
C |
在空气中灼烧 |
A.AB.BC.CD.D
为区分硫酸钾、氯化铵、硫酸铵、磷矿粉四种固体物质,以下方案及结论有误的是( )
A.观察固体颜色能区分出磷矿粉
B.取样,加熟石灰研磨闻到氨味的物质有两种
C.取样,溶解后加硝酸钡溶液能区分出硫酸铵
D.用水和氢氧化钡溶液能区分出四种物质
下列说法正确的是( )
A.用铁、铜和硫酸锌溶液可以验证锌、铁、铜三种金属的活动性强弱
B.Fe2+、Na+、Cl﹣、SO42﹣在pH=2的溶液中能大量共存,形成无色溶液
C.用燃着的木条可以鉴别N2、O2、CO2、H2四种气体
D.配制20g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液,主要实验步骤是:计算、称量(量取)、溶解、装瓶贴标签
实验设计是实验探究的基本环节。下列实验设计能达到对应实验目的的是( )
选项 |
实验目的 |
实验设计 |
A |
除掉菜刀上的铁锈而不损坏菜刀 |
将菜刀长时间浸泡在稀盐酸中 |
B |
区分NaOH溶液与Ca(OH)2溶液 |
分别取少量,滴加Na2CO3溶液 |
C |
除去CO2中的CO气体 |
将气体通过NaOH溶液 |
D |
鉴别氮肥NH4NO3与(NH4)2SO4 |
取样,分别加入熟石灰研磨 |
A.AB.BC.CD.D
下列实验操作(方案)不能达到实验目的(结果)的是( )
选项 |
实验操作(方案) |
实验目的(结果) |
A |
向试管中加入适量蒸馏水和2滴紫色石蕊溶液,通入CO2后振荡,再对试管加热 |
证明碳酸不稳定 |
B |
向试管中加入2mL浓氨水,将蘸有酚酞溶液的棉花靠近试管的管口 |
证明分子在不停运动 |
C |
将燃着的木条伸入集气瓶中 |
检验集气瓶中是否集满二氧化碳 |
D |
将固体药品放在托盘天平的右盘称量 |
称量结果可能偏小 |
A.AB.BC.CD.D
下列除去物质中少量的杂质,所选用的试剂和主要操作方法都正确的是( )
物质(括号内为杂质) |
所用试剂和主要操作方法 |
|
A |
ZnCl2溶液(CuCl2) |
加入足量的铁粉后过滤 |
B |
铜粉(木炭) |
在空气中灼烧 |
C |
CO2(CO) |
通入过量的氧气后点燃 |
D |
KCl(MnO2) |
加水充分溶解后过滤,蒸发结晶 |
A.AB.BC.CD.D
下列实验设计不能达到实验目的的是( )
选项 |
实验目的 |
实验设计 |
A |
验证铜、银、铁三种金属的活动性顺序 |
用铜丝、AgNO3和FeSO4溶液进行实验 |
B |
鉴别H2SO4、Ba(OH)2、CuCl2三种溶液 |
不用其它试剂即可鉴别 |
C |
除去CO2中的CO杂质 |
通入足量的澄清石灰水 |
D |
配制50g质量分数为10%的NaCl溶液 |
称取5g NaCl加入45mL水中完全溶解(ρ水=1g/cm3) |
A.AB.BC.CD.D
下列实验方案不能达到实验目的的是( )
序号 |
实验目的 |
实验方案 |
A |
除去NaCl溶液中少量的CaCl 2 |
加入适量的Na 2CO 3溶液后过滤 |
B |
除去氨气中的水蒸气 |
将气体通过浓硫酸 |
C |
鉴别酒精、生理盐水和白醋 |
闻气味 |
D |
鉴别棉制品和羊毛制品 |
灼烧闻气味 |
A. |
A |
B. |
B |
C. |
C |
D. |
D |
下列实验方案错误的是( )
A. |
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B. |
|
C. |
|
D. |
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试题篮
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