初中化学常用仪器的名称和选用填空题

科学家认为：“氢即将成为未来的主要能源”。2017年10月世界首列使用氢燃料电池的有轨电车在河北唐山投入商业运转，标志着我国氢能源的利用上了一个新台阶。

（1）氢燃料电池是将　　能转化为电能。

（2）氢气被称为“绿色能源”的主要原因是　　。

（3）如图是实验中的常用装置，请回答下列问题：

①写出仪器a的名称　　。

②实验室常用图一装置来制取氢气，反应的化学方程式为　　，该装置的优点是　　。

③若用稀盐酸制取氢气，会含有少量杂质，用图二装置可得到干燥、纯净的氢气，导管气流方向的正确连接顺序是　　（填字母）。

（4）用上述干燥，纯净的氢气进行如图三所示的实验，测定混合固体中CuO的质量分数。已知：反应前A装置中CuO样品的质量为m₁g，（样品中的其它物质不与H₂反应），反应结束后B装置增重m₂g，试用m₁、m₂表示样品中CuO的质量分数为　　。

如图是实验室常用的实验装置，请根据要求回答下列问题。

（1）写出图中a仪器的名称：　　。

（2）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取并收集氧气应选择的装置是　　（填序号），若用排空气法收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是　　。

（3）实验室用装置B制取二氧化碳的化学方程式为　　；装置B中的长颈漏斗的下端管口应插入液面下，目的是　　。

如图是实验室制取气体的一些装置，请你回答有关问题。

（1）写出指定仪器的名称：a 　　。

（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，应选用 　　（填序号）装置组合。首先检查装置的气密性，方法是：连接好仪器，把导管口浸入水中，然后 　　，观察到有气泡冒出，说明装置气密性好。其反应化学方程式为 　　。

（3）若用E装置收集某气体，则该气体应该具有的物理性质是 　　。

实验室利用 2KClO₃ $\frac{\underset{¯}{\mathit{Mn}{O}_2}}{△}$ 2KCl+3O₂↑ 制取氧气，并用排水法收集。

（1）根据实验要求和可供选择的仪器，回答下列问题。

①仪器B的名称是　　；

②若制取9.6g O₂，至少需要　　g 的KClO₃完全分解；

③组装整套装置时，需选用图中的B、C、E、F、H、K、M、O 和　　；

④收集氧气的操作如下，其正确顺序为　　；

a．当气泡连续并比较均匀地放出时，再将导管口伸入盛满水的集气瓶

b．当气体收集满时，在水面下用玻璃瓶盖住瓶口，移出水面正放在桌面上

c．将集气瓶盛满水，用玻璃瓶盖住瓶口，倒立在盛水的水槽内

（2）制取下列气体时，可采用③中整套装置的是　　；

A．锌粒和稀硫酸反应制取氢气

B．加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制取难溶于水的甲烷

C．加热碱石灰和氯化铵的固体混合物制取极易溶于水的氨气。

下列是常用实验仪器，据图1作答。

（1）认识仪器：仪器B的名称是 　　。

（2）制取气体：实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是 　　，用排水法收集氧气时，表明氧气已集满的现象是 　　；实验室制取二氧化碳的药品是 　　，组装制取并收集二氧化碳的装置，需选择的仪器是 　　（填字母序号）。

（3）探究性质：（如图2）实验一，蜡烛由低到高依次熄灭，由此可知二氧化碳的物理性质是 　　；实验二，溶液颜色的变化是 　　；实验三，澄清的石灰水变浑浊，反应的化学方程式是 　　。

下列玻璃仪器能直接加热的是　　（填仪器名称），仪器⑥的名称是　　．

如图为初中化学常见的仪器装置，请回答下列问题。

（1）写出仪器名称：a为　　，b为　　。

（2）实验室可选用　　（填字母序号）和D装置制取CO₂气体：在添加药品前，首先应进行的操作是　　。

（3）实验室用KMnO₄粉末制取O₂的化学方程式为　　；发生装置中需在试管口放一团棉花，以防止KMnO₄粉末　　。

（4）实验室用过氧化氢溶液及少量MnO₂制取O₂，可选用　　（填字母序号）装置收集O₂；MnO₂起　　作用。

化学兴趣小组在老师的帮助下围绕燃烧实验开展相关研究。

探究一：氢气的燃烧实验

（1）用锌和稀硫酸制取氢气，从图1中选择仪器组装一套随开随停的发生装置，所需仪器为       （填编号）；仪器B的名称是       。

（2）按图2操作研究氢气的燃烧实验，需用试管收集不同体积比的氢气与空气的混合物，现用（1）中组装的正确装置制取氢气，如何用试管（假设试管容积为10mL）收集氢气与空气体积比为4：1的混合气体，写出其操作方法：       。

（3）用不同体积比的混合气体做氢气的燃烧实验，结果如表：

序号	1	2	3	4	5	6	7
氢气与空气体积比	9：1	8：2	7：3	5：5	3：7	1：9	0.5：9.5
点燃现象	安静 燃烧	安静 燃烧	弱的 爆鸣声	强的 爆鸣声	强的 爆鸣声	弱的 爆鸣声	不燃烧 不爆鸣

分析上表信息，你对燃烧或燃烧条件的新认识是       。

探究二：可燃性粉尘燃烧剧烈程度的影响因素

（4）用如图3装置研究某可燃性粉尘颗粒大小对燃烧剧烈程度的影响，燃烧剧烈程度用燃烧产生的最大压力衡量，容器内壁的传感器可测出燃烧产生的最大压力。

①实验过程中需改变的实验条件是       ，不能改变的是       、       、       （仅列三种）；

②实验测得可燃性粉尘颗粒大小与燃烧产生的最大压力的关系如图4所示，其原因是                                  。

（5）兴趣小组另测得可燃性粉尘浓度与燃烧产生的最大压力的关系如图5所示，结合图5信息，提出防止可燃性粉尘发生燃烧的合理建议：①禁止烟火；②        。

根据所学知识，选择下列仪器进行气体制取的实验，并回答有关问题。

（1）仪器⑥的名称是　　，用于固定和　　各种仪器。

（2）实验室制取二氧化碳，组装发生和收集装置时应选择上述仪器中的　　（填序号），实验装置连接完毕后应进行的实验操作是　　。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为　　。组装发生和收集装置时应选择上述仪器中的　　（填序号），还需补充的一种仪器是　　（填仪器名称），为防止冷凝水回流炸裂该仪器，正确固定该仪器的方法是　　。

（4）如果用上述实验装置制得的氧气不纯，可能的原因是　　（写一条即可）。

化学是一门以实验为基础的学科

[实验一]常见气体的制取

（1）仪器a的名称            。

（2）实验室制取二氧化碳气体，发生和收集装置分别选用         和            （填字母），反应的化学方程式为                     。

（3）实验室用A装置制取氧气，从燃烧条件分析，加热过程中试管内的棉花没有燃烧的原因是                       。

[实验二]对比归纳是学习化学的重要方法

（4）实验A：观察到图2②中反应更剧烈，可知影响硫燃烧剧烈程度的因素是        。

（5）实验B：观察到图3 ④中固体消失，③中固体几乎不溶，可知影响物质溶解性的因素是             。

化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示装置，回答相关问题。

（1）图中标有序号①的仪器名称是　　。

（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式是　　，若需收集一瓶氧气用于铁丝燃烧的实验，应选择的发生与收集装置的组合是　　（从A﹣E中选择，填字母），收集完毕，用玻璃片的　　（填“光滑面”或“磨砂面”）盖住集气瓶口。

（3）装置F可以作为制取二氧化碳的发生装置，相比B装置其主要优点是　　。

根据下列实验要求回答问题。

（1）写出图中仪器①、②的名称：①        ，②         。

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为                   ，制取装置为           （填标号，下同）和          组合。检验二氧化碳的原理为                              （用化学方程式表示）。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为                          ，可选用的发生装置为           （填标号）。

（4）若用水将图2所示的氧气从瓶内排出，水须从          （填"a"或"b"）端导管口通入。

（5）实验室用碘化氢溶液测定过氧化氢溶液中溶质的质量分数，反应原理：H ₂O ₂+HI═2H ₂O+I ₂↓．取25.0g过氧化氢溶液，加入足量的碘化氢溶液，充分反应后生成12.7g碘。根据化学方程式计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。

如图是实验室制取和收集气体的装置，请按要求回答：

（1）仪器a的名称是 　　，A装置中小试管的主要作用是 　　。

（2）用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯的氧气，应选图中的 　　（填字母）。实验结束后，经过溶解、 　　、洗涤、烘干等操作回收纯净的二氧化锰。

（3）实验室中要制取较多的CO ₂气体，应选用的发生装置为图中的 　　（填字母），若用F收集，则气体应从导管 　　（"b"或"c"）端进入。

下列实验用品常用于实验室制取气体，回答下列问题：

（1）仪器E的名称是　　；

（2）用2KMnO₄ $\frac{\underset{¯}{△}}{}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑来制取O₂，并用排水法收集，组装制取装置时，除选用图中的B、D、E、G、I、K、N、P外，还必须选用图中的　　；

（3）按上述反应加热31.6g的KMnO₄完全反应后，理论上剩余固体质量为　　g。

课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：

（1）实验现象是　　。

（2）水的作用是　　。

（3）仪器a的名称是　　。