初中化学氢气的化学性质与燃烧实验选择题

有关金属钠、镁在氯气（Cl₂）和二氧化碳中燃烧的化学方程式如下：①2Na +Cl₂2NaCl   ②2Mg+CO₂2MgO+C 由此获得的认识中，说法错误的

A．②属于置换反应

B．①②中各元素化合价均发生变化

C．燃烧不一定要有氧气参加

D．不是所有可燃物的燃烧都能使用二氧化碳灭火

下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件。其中能够说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的一组现象是               

①图1铜片上白磷燃烧          ②图1铜片上红磷未燃烧  
③图1水中白磷未燃烧          ④图2水中白磷燃烧

A．①②

B．①③

C．③④

D．②③

古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是

A．增大可燃物的热值	B．增大可燃物与空气的接触面积
C．提高可燃物的着火点	D．提高空气中氧气的含量

某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是         (    )
   

A．①②

B．②④

C．①④

D．③④

认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应。下列说法正确的是

A．物质与氧气反应时都会发生燃烧

B．只有燃烧反应可将化学能转化为热能

C．增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧

D．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点

燃烧是生活中的一种现象，下列有关燃烧现象的说法错误的是

A．硫在氧气和在空气中燃烧现象不一样，是因为氧气的含量不同

B．烧木柴时将木柴架空，则燃烧会更旺，这是因为增大了与氧气的接触面积

C．蜡烛火焰一吹就灭，是因为空气的流动而带走了热量，使温度降低至蜡烛的着火点以下

D．划火柴时火柴梗向上，则火焰会熄灭，这是因为他接触不到氧气

森林失火时,灭火队员通常要砍伐一些树木,开辟”防火隔离带”,其主要目的是

A．隔离空气

B．隔离可燃物

C．降低可燃物温度

D．开辟运输水的道路

下列做法不正确的是

A．煤气泄漏，立即关闭阀门并轻轻打开门窗通风

B．燃着的酒精灯不慎碰倒，洒出的酒精燃烧起来，立即用湿抹布盖灭

C．启用闲置的沼气池前，先用燃着的蜡烛进行试验

D．烧菜时油锅着火，立即用锅盖盖灭

下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是

A            B               C                  D

古语道：“人要实，火要虚”，做人必须脚踏实地，事业才能有成，燃烧固体燃料需要将其架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（  ）

A．增大可燃物的热值	B．提高空气中氧气的含量
C．提高可燃物的着火点	D．增大可燃物与空气的接触面

点燃下列混合气体，可能发生爆炸的是

A．氮气和氧气	B．甲烷和空气
C．氢气和液化石油气	D．一氧化碳和二氧化碳

如图为课本上“烧不坏的手绢”实验中，当手绢上的火焰熄灭后，手绢完好无损。对于这一实验现象，下列解释正确的是

A．这是魔术，你看到的是一种假相

B．火焰的温度低于棉布的着火点

C．手绢上的水气化吸热，使手绢表面温度低于棉布着火点

D．酒精着火点高于棉布的着火点

下列对日常生活中某些做法的认识没有科学依据的是

A．通常情况下，用硬水洗衣服比用软水洗衣服效果好

B．进入地窖、溶洞等一些地方时，应先做灯火试验，防止二氧化碳浓度过高

C．电器设备失火，应先切断电源，再根据具体情况，采取相应的措施灭火

D．火场逃生，应用湿毛巾捂住口鼻，并匍匐前进寻找安全出口

已知白磷的着火点为40℃，下列实验中白磷能够燃烧的是

如图，在密封的纸盒上挖一个直径10cm的圆形小洞，并在洞口前方约1米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭．蜡烛熄灭的主要原因是

A．缺乏可燃物

B．缺乏O2

C．排出的气流中CO2的含量高

D．温度降到了可燃物的着火点以下