初中化学氢气的化学性质与燃烧实验选择题

酒精灯的活跃太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰更旺。其原因是（ ）

A．增大可燃物与空气的接触面积	B．提高可燃物的着火点
C．增加空气中氧气含量	D．降低可燃物的着火点

“环境是我家，爱护靠大家!”下列标志中，与保护环境无关的是

镁带、硫粉分别在空气中燃烧，其相同点是（   ）

A．都产生耀眼的白光

B．都放出热量

C．都是生成固体

D．

—个烟头可能引起一场火灾，防火从细心做起。烟头在火灾发生中的“罪状”是（   ）

A．使可燃物温度达到着火点	B．提供可燃物
C．提供氧气	D．降低可燃物的着火点

对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法．课本中设计的下列实验不属于对比实验的是

A．铁钉锈蚀实验	B．鉴别硬水与软水
C．制作叶脉书签	D．探究可燃物燃烧的条件

世界上每年有上万家庭发生火灾，造成了极大损失，如果掌握一些家庭安全知识和紧急灭火措施，就能避免火灾。下列说法你认为正确的是

A．电器着火用水扑灭	B．用明火检查液化气罐是否漏气
C．油锅着火用锅盖盖灭	D．室内起火时打开门窗通风

逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是（    ）

A．CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同

B．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化

C．燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时破坏这三个条件

D．化合物都是由不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物

小琴在折叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的主要原因是

A．纸不是可燃物	B．没有与氧气接触
C．温度没有达到着火点	D．水能灭火

“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。其灭火原理是 （   ）

A．清除可燃物	B．使可燃物与氧气隔绝
C．降低了可燃物的着火点	D．使温度降低到着火点以下

下列有关爆炸的说法你认为符合科学道理的是：  

A．只有点燃火药才能发生爆炸现象

B．只有可燃性气体与空气混合点燃后才可能发生爆炸

C．空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间中遇明火很有可能发生爆炸

D．只要将氢气等可燃性气体与空气混合，点燃就一定发生爆炸

下列图标中，表示禁止燃放鞭炮的是

“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。其灭火原理是

A．清除可燃物

B．使可燃物与氧气隔绝

C．降低了可燃物的着火点

D．使温度降低到着火点以下

2014年将要上映的小时代3最终结局大部分人死于一场大火，这场火灾是取材于2010 年11月15日上海静安区高层住宅大火的真实事件，该大火导致58人遇难，70余人严重受伤。学好化学可以帮助我们了解安全逃生知识，下列说法正确的是

A．被困火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，伏低身子前进

B．用打火机来检查液化石油罐泄漏

C．图书、档案失火要用水浇灭火

D．室内起火，马上打开所有门窗

将木柴架空可以使其燃烧更旺，这样做主要是为了

A．方便添加木柴	B．升高木柴的温度
C．降低木柴的着火点	D．使木柴与空气充分接触

下列事实与相应的解释不一致的是

选项	事实	解释
A	水通电分解	在化学变化中分子可以再分
B	氧气和臭氧（O3）性质不完全相同	构成物质的分子不同
C	物质热胀冷缩	分子之间有空隙
D	铜块在空气中不燃烧，纳米铜（颗粒极细）在空气中可以燃烧	物质的种类决定反应的剧烈程度