初中化学氢气的化学性质与燃烧实验填空题

能源、环境问题是全球关注的热点问题。
（1）生活中经常使用的燃料有煤、              和天然气等化石燃料。化石燃料大量使用产生        、NO₂等污染物，这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨，破坏环境。
（2）“蜂窝煤”被加工成多孔形状的原因是                                      ，使其燃烧更充分。制作“蜂窝煤”时常加入生石灰（主要成分为氧化钙），其燃烧过程发生的部分化学反应如下：
①SO₂+CaOCaSO₃，    ②2CaSO₃+O₂2CaSO₄，
③2SO₂+O₂2SO₃，     ④SO₃+CaOCaSO₄。
从上述反应可知，在制作“蜂窝煤”时加入生石灰的作用是                 。
（3）现阶段，人们大量利用燃料燃烧产生的能量。某校化学小组在研究燃烧的条件时，做了下图所示A、B、C三个实验。

①上图所示白磷能够燃烧的实验是（填序号）     ，反应的化学方程为                      。
②对比实验B和C可以得到的结论是                          。

化学与生活联系紧密。
（1）灯泡制作过程中常充入氮气作保护气，其原因是______________________。
（2）在雾霾天气里人们常佩戴有活性炭滤层的口罩是因为活性炭具有____________性。
（3）目前，人类以化石燃料为主要能源。煤、_____________和天然气是常见的化石燃料，其中，天然气燃烧的化学方程式为_______________________。随着全球能源使用量的不断增长，人类正在开发和利用新能源，如潮汐能、生物质能、_________________（填1种）等。
（4）炒菜时不小心起火，可向锅内放入适量蔬菜，这是利用了_____________（填字母序号）的灭火原理。
A．清除可燃物   B．降低可燃物的着火点   C．降温且使可燃物与氧气隔绝

人类的生产生活离不开燃料的利用。
（1）化石燃料包括煤、_________和天然气。天然气的主要成分是甲烷，其燃烧的化学方程式为。
（2）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧发生的条件是：有可燃物、可燃物与氧气接触和________。
（3）为了证明燃烧发生的条件，进行了如下实验。

实验一中可观察到的现象为。
实验二中，观察到滤纸条始终不燃烧，由此推知的化学性质为_。
对比实验一和实验二中纸条燃烧情况的不同，可以证明的燃烧发生条件是。

随着人们对身体健康、生活质量的关注程度不断提高，越来越多的人喜爱上了既可以锻炼身体，又可以欣赏自然美景，还可以愉悦身心的爬山活动，成为众多“驴友”中的一员。
（1）“驴友”们在爬山时经常带的食品主要有：挂面、牛肉、花生油、火腿肠、盐水等，他们的食物中还缺少的营养素是            。
（2）“驴友”们爬山穿越漫山遍野的油菜花丛时闻到沁人心脾的花香，用分子观点解释为：         。
（3）晚间要使篝火燃烧的旺盛，其方法是               。

如下图所示，将白磷和红磷分装于形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸人相同深度的热水中。

（1）燃烧的是（填" $a$"、" $b$"、或" $c$"）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是（填序号）。

A．

温度降低

B．

氧气耗尽白磷

C．

试管内产生了二氧化碳气体

（2）管口的小气球可以防止（填化学式）进人空气，从而使该实验绿色化。

用下图所示装置，分别对燃烧条件和CO₂与水反应的实验进行研究。

内容	【实验1】研究燃烧条件	【实验2】研究CO2与水反应
步骤	①打开弹簧夹，通入一段时间N2，关闭弹簧夹，加热木炭。 ②停止加热，冷却后打开弹簧夹，通入O2。	①向B中放入一朵用紫色石蕊溶液浸泡后干燥的纸花。 ②打开弹簧夹，通入O2。
③加热木炭。  ④停止通O2、熄灭酒精灯。

（1）木炭充分燃烧时，发生反应的化学方程式为     。
（2）实验1中，步骤①的目的是     ；步骤②的目的是     。
（3）实验2中，步骤①的目的是     ；C装置中的液体是     。
（4）两个实验中，B装置的共同作用是     。

水是我们每天都需要的物质。
（1）自然界中的水需净化后饮用，活性炭常用于净化水，其主要作用是    。
（2）啤酒酿造需要大量的软水，生活中常用_______区别软水和硬水。
（3）水常用于灭火，其灭火原理是    。

“化学--我们的生活，我们的未来．”请结合化学知识回答下列问题：
锅里的油一旦着火，可用锅盖盖灭，其原理是                     ;

周末恰逢小强的生日，他来到了外婆家。
（1）外婆在给小强煮荷包蛋时发现放于厨柜中的鸡蛋有部分变臭了，于是小强建议外婆：“可将鸡蛋浸于石灰水后捞出保存”，这样就不易变坏。此建议的依据用化学方程式可表示是              。
（2）中午炒菜时，油锅突然着火，小强立即盖上锅盖，很快就将火熄灭了。他采取这一措施的原理是                                            。
（3）午饭后，小强帮外婆用洗洁精将油腻的碗筷洗得干干净净。他这是利用了洗洁精的   作用，使油脂以细小油滴悬浮于水中而洗净餐具。

(10分)下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。

（1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是    
该反应属于     (填“化合”或“分解”)反应。
（2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：
①不通空气，热水中的白磷不能燃烧
②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧
③通空气，热水中的白磷能燃烧
④通空气，冷水中的白磷不能燃烧
比较     (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；比较     (填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论。
（3）甲图与乙图所示实验相比，    (填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求。
（4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”。
请写出该反应的化学方程式：               
你对燃烧或灭火有什么新的认识                             

去年6月7日，厦门一BRT公交车在蔡塘站处发生燃烧爆炸。在事故的原因调查中发现有人携带汽油上车。
（1）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较     (选填“高”或“低”)；汽油主要成分的化学式为C₈H₁₈，完全燃烧时生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式                          。
（2）加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是             。
（3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是    。（填标号)
A．烟花爆竹        B．书刊杂志        C．酒精
（4）这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点合理的是    。
A．公交车上要配备消防器材
B．公交车上座椅用阻燃材料制成
C．对司乘人员进行消防安全知识培训

下列灭火措施得当且灭火原理分析正确的是

A．春游时在野外用水来灭火，目的是降低可燃物的着火点

B．实验时酒精灯不小心碰翻，用沙子扑灭，目的是使可燃物与氧气隔绝

C．森林大火时，迅速砍掉所有的树木并运走，目的是移除可燃物

D．_____________________________________，目的是使可燃物与氧气隔绝

某校初三学生去野外野炊： 
（1）野炊活动中，东东引燃细枯枝后，迅速往灶里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是                         ； 
（2）活动过程要注意防火安全，野炊结束后，应及时把火熄灭，可采用的灭火方法有                              。（写一点）

国家卫生部规定：从2011年5月1日起公共场所禁止吸烟．
（1）烟草燃烧产生的烟气中含有的　_________　能与血红蛋白结合，危害人体健康；
（2）尼古丁是香烟烟雾中的有害物质，其化学式为C₁₀H₁₄N₂，其中氮元素的质量分数是　_________　（精确到0.1%）；
（3）随意丢弃的烟头可能会引发火灾，熄灭烟头的一种方法是　_________　，其原理是　_________　；
（4）煤矿的矿井里含有甲烷，在矿井里吸烟可能引发爆炸，原因是　_________　．

化学是一门以实验为基础的科学，下图1~4是教科书上有关实验的装置图：

（1）图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的化学反应方程式：_________________________，该反应测定结果偏小的原因是________________。（答出一点即可）
（2）图2实验名称是____________。
（3）图3是制取蒸馏水的简易装置。为使水蒸气的冷凝效果更好，可对实验装置做的一项改进为__________。
（4）图4是粉尘爆炸实验。鼓起的目的是________________________。