化学就在我们身边,请利用学过的化学知识回答下列问题。
A.生石灰干燥剂 | B.礼炮 | C.火立熄 | D.充气包装食品 |
(1) 生石灰可做干燥剂,其原因是 。
(2)现代新型礼炮使用环保气弹,实现了有害气体零排放。某种环保气弹用乙醇作为燃料,通过氧气瓶输入氧气,使乙醇在炮筒内燃烧,产生二氧化碳和水,乙醇燃烧的文字表达式为 。该反应体现了氧气的用途之一为 。
(3)“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。其接触到火焰后3~5 秒后炸开,释放的粉末覆盖在燃烧物上,同时释放不可燃气体,使火焰熄灭。火立熄的灭火原理是 。
(4)在食品包装袋内填充某些气体可以使食品保鲜,通常用作填充气的是氮气、二氧化碳。氮气可用作填充气,其原因是 ;欲检验某包装袋内的填充气是氮气还是二氧化碳,其方法是 。
目前,我们国家的能源主要依赖于化石燃料,它们属于不可再生资源。因此,开发利用新能源就显得格外重要。
(1)常见的三种化石燃料包括石油、天然气和 。
(2)美国墨西哥湾石油钻井平台爆炸,大量石油泄漏燃烧造成严重的污染,开发公司采用堵塞油管、喷水的方法灭火,其中喷水灭火的原理是 。
学好化学能使我们更好的认识各种现象,更合理解决实际问题。近年来住宅高楼着火时有发生,为我们敲响了警钟。由此联想到,人人都应懂得一些防火知识,掌握一些自救方法。请根据要求回答下列问题:
(1)一场大火往往由一个小小的烟头引起,烟头在火灾发生中所起的作用是 。
(2)由于现在装修材料的大量使用,室内发生火灾时会产生不少有害气体。如果室内发生火灾,可用湿棉被盖在身上,并用湿毛巾(或湿口罩)捂住口鼻,采取 (填“站立”或“弯腰匍匐”)的姿势迅速逃离火场。其中用湿毛巾(或湿口罩)捂住口鼻的作用是 ;根据灭火的原理,请你说明用湿棉被盖在身上的作用 。
能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
(1)煤、 和天然气属于化石燃料。为节约化石燃料、减少污染,人类进一步开发新能源,如地热能、核能、 (填一种即可)等。
(2)将煤块粉碎成煤粉后燃烧。其目的是 。
(3)使用乙醇汽油是一种“节能减排”的有效措施。下列关于乙醇作燃料的说法不正确的是 (填选项序号)。
A.乙醇属于可再生能源 | B.乙醇汽油不能用作汽车燃料 |
C.使用乙醇汽油可减少大气污染 | D.使用乙醇汽油可节省石油资源 |
(4)在催化剂作用下,乙醇与氧气、氢氧化钠在燃料电池中反应生成水和另一种常见的物质,同时产生电能,请你完成该反应的化学方程式:
C2H5OH + 3O2 + 4NaOH + 5H2O
(5)煤燃烧常会造成环境污染,右上图是某燃煤发电厂在高温条件下处理废气中SO2的装置示意图。整个过程反应的化学方程式是 。
元宵节是我国的传统节日,我国许多地方至今仍保留着燃放孔明灯、共吃元宵的风俗。
(1)小明发现,妈妈煮元宵的燃气灶的火焰呈现黄色,锅底出现黑色。小明根据自己学过的化学知识,帮妈妈分析了原因 。此时需要调节一下灶具的进风口。
(2)小明想自制孔明灯,为了使其能飞得更高、更远、更安全,选择作为灯罩的材料应质轻且 。但是,一些地方已禁止燃放孔明灯,因为孔明灯燃烧时温度可达300 ℃,一旦其飘落到加油站、液化气站、油库等地,就会使可燃物的温度达到 而引发火灾。
为了探究燃烧的条件,某兴趣小组话动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,……燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【变流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整。
现 象 |
解 释 |
a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧。 b试管中红磷没有燃烧。 |
①a试管中白磷燃烧的化学方程式是 : ; ②热水中白磷没有燃烧的原因是: ; ③b试管中红磷没有燃烧的原因是: 。 |
【反思与评价】
(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是 。
(2)王泽同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是:
。
【拓展与迁移】
实验小结时,李颖同学说:“待a试管冷却恢复原温度后,如果将试管倒置水中,并在水中取下橡皮塞,将看到试管中液面升高。”这一说法得到大家的一致认同。
韩晶问:“如果不考虑橡皮塞占试管的容积,进入a试管内液体的体积会是多少呢?大家争论后,出现两种预测:甲:接近试管容积的1/5;乙:小于试管容积的1/5。
你赞同的预测是 (填“甲”或“乙”),理由是:
。
化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学。请回答下列问题:
(1)右图是探究燃烧的条件。
①依据右图实验探究分析,燃烧必须具备的条件是 。
②炒菜时油锅起火,应采取灭火的措施是 。
A.向油锅泼水 | B.赶快跑开 |
C.用扇子向油锅扇风 | D.用锅盖盖紧油锅 |
(2)下列各图分别表示反应的微观示意图。
图1 图2 图3
表示氯原子
表示钠原子
表示氧原子
①图1反应的微观示意图,写出该反应的化学方程式 。请从粒子的角度解释质量守恒定律 。
②图2是稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图。请从粒子的角度具体分析该反应能发生的本质原因 。
③图3所示,向“人”字型管的左、右两端分别加入少量的浓氨水和无色酚酞溶液,塞紧胶塞,一段时间后,可观察到的现象是酚酞溶液变红色,从微观粒子的角度对该现象的解释是____,根据现象说明浓氨水呈____(填“酸性”或“碱性”)。
(1)在化学学习中,我们要学会“透过现象看本质”去认识物质和变化。
①透过 现象,我们感受到了分子在不断运动着;
②根据下图实验,分析蜡烛熄灭的原因 ;
③金刚石和石墨都是由碳元素组成,金刚石硬度大且不能导电,而石墨却很软且导电性好,它们物理性质差异大的原因是 。
④电解水时正极产生了10 mL气体,则负极产生的气体体积是 。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是 。
(2)如图是初中化学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。其中单质A为红色固体,氧化物A和单质C 均为黑色固体,氧化物C能使澄清石灰水变浑浊。则:
①反应Ⅰ中 (填化学式)发生了还原反应;
②氧化物B除图中所示的化学性质外,还具有 性,对人体有危害。
③根据题意,写出反应Ⅳ的化学方程式 ,该反应过程中 (选择“放出”或“吸收”)热量。
同学们在研究灭火的原理时,进行了如下实验:分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃,一位用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上,观察到火焰立即熄灭,该实验采用的灭火的原理是 ,另一位同学将一块湿抹布盖在小铁盒上,火焰也立即熄灭,他依据的灭火原理是 。
用序号填写下列空表:
某些物质在燃烧或加热时产生的现象:a、蓝紫色火焰;b、火星四射;c、耀眼的白光;d、发出白光;e、浓厚的白烟;f、绿变黑;g、淡蓝色火焰
某些物质燃烧或加热后生成物在常温下的状态:①无色无味的气体;②黑色粉末;③白色固体;④黑色块状固体;⑤无色刺激性气味的气体;⑥无色液体
燃烧或加热时条件 |
硫磺在空气中燃烧 |
红磷在氧气中燃烧 |
木炭在氧气中燃烧 |
铁丝在氧气中燃烧 |
燃烧或加热时的现象 |
|
|
|
|
生成物的状态 |
|
|
|
|
瓦斯爆炸已成为导致我国煤矿特大恶性事故的“头号杀手”。
(1)瓦斯存在于煤层及周围岩层中,是井下有害气体的总称。瓦斯属于______ ______(选填“纯净物”或“混合物”),瓦斯的主要成分是甲烷,甲烷的化学式为 ,其燃烧的化学方程式为 ;
(2)当发生瓦斯爆炸时,下列自救措施不当的是_______ __;
A.站在原地不动 |
B.若眼前有水,应俯卧或侧卧于水中,并用湿毛巾捂住口鼻 |
C.背对爆炸地点迅速卧倒 |
D.选择合适通道迅速逃生 |
(3)煤矿瓦斯爆炸有三个必须条件:瓦斯浓度达到爆炸限度、_____ ______和足够的___________,对任何一个条件的有效控制都可避免瓦斯爆炸.据此,我国安全监管部门提出了“先抽后采、监测监控、以风定产”三项措施。请对其中的“先抽后采“措施进行解释: __________。
试题篮
()