如图，某同学将一张细条状铝箔纸的两端分别压在干电池的正负极，发现铝箔纸发热并燃烧。关于该实验的分析正确的是
| A． | 实验时干电池的正极与正极相连 | B． | 用普通纸代替铝箔纸也能燃烧 |
| C． | 实验中铝箔纸没有发生化学变化 | D． | 该实验能说明短路带来的危害 |
下列有关爆炸的说法你认为符合科学道理的是：
| A．只有点燃火药才能发生爆炸现象 |
| B．只有可燃性气体与空气混合点燃后才可能发生爆炸 |
| C．空气与可燃性气体或可燃性微粒混合，在有限空间中遇明火很有可能发生爆炸 |
| D．只要将氢气等可燃性气体与空气混合，点燃就一定发生爆炸 |
调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的
首要原因。下列自救措施中不合理的是：
| A．遇到意外的情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救 |
| B．室内起火，不要急于打开所有门窗 |
| C．在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区 |
| D．所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离 |
化学改变了我们的生活。请回答下列关于化学与人类生活相关的问题。
（1）自热米饭是一种快餐食品。该自热米饭是利用发热包中的生石灰与水反应放出热量来进行加热，生石灰与水反应的化学方程式为_______________ _________ _；
菜肴包的包装材料是符合卫生标准的铝箔。铝可以压制成铝箔，说明铝具有良好的_____ ；
（2）“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是_________ ；（填序号）
A．清除可燃物
B．使燃烧物与氧气隔绝
C．降低燃烧物的着火点
聪聪同学查阅资料获得有关物质燃烧的新信息：
（1）
（2）
由此形成以下几点认识：
①反应（1）属于置换反应
②施用二氧化碳灭火也应有所选择
③燃烧不一定要有氧气参加
其中正确的是（）
| A． | 只有①② | B． | 只有①③ | C． | 只有②③ | D． | ①②③ |
最近，苏州地区火灾频发，造成了很大的损失。下列图标和消防安全相关的是
| A．①② | B．③④⑤ | C．①③⑤ | D．②④ |
通过下列图示实验得出的结论中正确的是
A． 所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 |
B． 所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 |
C． 所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的 |
D． |
所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物
下列处理事故的方法中正确的是
| A．不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，立即用水冲 |
| B．炒菜时，锅里的油起火应立即端下油锅 |
| C．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风 |
| D．图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭 |
2013年5月12日是我国第五个“防灾减灾日”。以下有关处理火灾现场方法错误的是
| A．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭 |
| B．用水浇湿毛巾或衣物，捂住踢口鼻，低姿行走到安全通道 |
| C．逃生路线被火封住，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，发出求救信号 |
| D．人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退 |
根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是
| A．①②说明物质燃烧需要氧气 |
| B．①说明白磷的着火点不高于80 ℃ |
| C．烧杯中的热水只起提高温度的作用 |
| D．①③说明两种可燃物的着火点不同 |
在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施不安全的是
| A．厨房煤气泄漏要关闭阀门、开窗通风 | B．霉变的大米，要煮熟后食用 |
| C．燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物 | D．电器失火后首先要切断电源 |
在某市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车。
（1）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较 (填“高”或“低”)。
（2）能闻到汽油气味的微观解释是 。
（3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是 (填序号，下同)。
A．鞭炮 B．水果、蔬菜 C．酒精 D．书刊杂志
（4）这次事故引发了人们对消防安全问题的讨论，下列观点不合理的是 。
A．公交车上要配备消防器材 B．公交车上的坐椅用阻燃材料制成
C．逃生时用湿毛巾捂住口鼻 D．在车上立即拨打火警电话
野炊结束后，同学们及时用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是
| A．将可燃物与氧气隔绝 | B．撤离可燃物 |
| C．降低可燃物的着火点 | D．降低可燃物的温度 |
试题篮
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