初中化学氢气的化学性质与燃烧实验试题

应用有关知识简要说明下列问题：
⑴浓氨水要密封保存，其原因是____________________________________；
⑵金刚石.石墨.C₆₀的物理性质差异很大是因为______________________；
（3）右图所示的标志，其含义是____________________________，你认为必须张贴此标志的地方有____________________、__________________(至少举两例)。

炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是

A．降低油的着火点	B．让油与空气隔绝
C．降低温度至油的着火点以下	D．清除了可燃物

用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是

A．增加可燃物，可以使燃烧更旺

B．增大氧气的密度，可以使燃烧更旺

C．清除可燃物，达到灭火的目的

D．降低可燃物的着火点，达到灭大的目的

对比实验是化学学习中常用的方法。下列通过对比实验得出的结论不正确的是

A．实验一可以说明燃烧的条件之一是需要可燃物

B．实验二可以说明铁生锈的条件是与氧气和水同时接触

C．实验三通过比较塑料瓶变瘪的程度可以证明CO2与NaOH发生了反应

D．实验四呈现出的不同现象可以说明物质的溶解性与溶剂种类有关

化学与生活联系紧密。
（1）灯泡制作过程中常充入氮气作保护气，其原因是______________________。
（2）在雾霾天气里人们常佩戴有活性炭滤层的口罩是因为活性炭具有____________性。
（3）目前，人类以化石燃料为主要能源。煤、_____________和天然气是常见的化石燃料，其中，天然气燃烧的化学方程式为_______________________。随着全球能源使用量的不断增长，人类正在开发和利用新能源，如潮汐能、生物质能、_________________（填1种）等。
（4）炒菜时不小心起火，可向锅内放入适量蔬菜，这是利用了_____________（填字母序号）的灭火原理。
A．清除可燃物   B．降低可燃物的着火点   C．降温且使可燃物与氧气隔绝

下列情况下所采取的灭火方法，不恰当的是(  )

A．电器因短路起火时，用水浇灭	B．酒精灯不慎打翻起火，用湿抹布扑盖
C．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖	D．用液态二氧化碳灭火器扑火图书档案等火灾

防火、灭火、自救等安全知识是每个人都应该了解的生活常识。下列做法错误的是

A．	乘坐公共交通工具携带酒精
B．	炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
C．	液化气着火，首先迅速关闭液化气罐阀门
D．	火场逃生时在有烟雾的地方匍匐前进

图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。

（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是        。
（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
②通空气时，冷水中的白磷不燃烧：
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
④通空气时，热水中的白磷燃烧。
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）   ；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是   。
（3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化。图甲与图乙所示实验相比，   （选填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。

下列有关燃烧与灭火的说法正确的是

A．镁带放置在空气中没有燃烧，是因为镁带不是可燃物

B．用嘴吹灭蜡烛的火焰，是因为使蜡烛火焰隔绝了氧气

C．扑灭森林火灾时，开辟隔离带，其目的是将燃烧物与其他可燃物隔离

D．房屋失火，消防队员用高压水枪灭火，是因为降低了可燃物的着火点

餐厅服务员用盖子熄灭酒精火锅，该灭火方法的主要原理是

A．降低温度

B．隔绝空气

C．清除可燃物

D．降低可燃物着火点

依据下图进行实验（夹持仪器略去）。实验过程：
①通入 $N_2$，点燃酒精灯，一段时间后， $a$、 $b$中均无明显现象；
②熄灭酒精灯，立即改通 $O_2$， $a$中无明显现象， $b$中红磷燃烧。

（1）实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为。
（2）实验过程②中，对比 $a$、 $b$中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是。
（3）实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是。

生活处处有化学，安全时刻记心中。下列做法不合理的是

A．吃松花蛋时，为消除蛋中所含碱性物质的涩味，可加入少量食醋

B．炒菜时，油锅不慎着火迅速用锅盖盖灭

C．启用闲置的地窖前先进行灯火实验

D．夜间发现家中天然气泄漏，立即开灯查明泄漏原因

下图是探究燃烧条件的实验简图，下面说法正确的是

A．图1中的热水只是起提高温度的作用

B．图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象

C．图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低

D．图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触

下列实验设计不能达到实验目的的是

将燃着的镁带伸入盛满二氧化碳的集气瓶中，镁带继续剧烈燃烧，生成氧化镁和碳。下列叙述错误的是

A．该反应属于置换反应

B．燃烧并不一定需要氧气

C．不能用二氧化碳来熄灭镁带燃烧的火焰

D．该反应中二氧化碳是还原剂