初中化学人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用填空题

2011年3月日本发生9.0级大地震．造成数百万人饮水困难。完成下列各题：
(1)化学式 $H_{2}O$的意义是(答一点即可)。
(2)"水是生命之源"，饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。可用测定水的酸碱度。检验水是硬水还是软水，可用的物质是。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法。

某化学实验小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水按下列步骤进行了净化，请完成下列空白：
（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使悬浮于水中的杂质        达到净水的目的。
（2） 再进行过滤，
①过滤操作所必需的仪器有（填序号）                。2’
A烧杯、B酒精灯、C铁架台(带铁圈)、D试管、E玻璃棒、F漏斗、G托盘天平.
②玻璃棒的作用是                
（3）然后用活性炭除去水中异味，可用      来区分硬水和软水。

我们研究水的组成时，看到电源两极都由气泡产生，在电源正级的气体验证方法是                          ，电源正负极气体的体积比是        。

认真观察A、B两装置图，并填空。

(1)写出B装置中发生反应的符号表达式：   ▲   ；在该反应中的能量转化形式是   ▲   能转化为   ▲   能；B装置中气体收集方法属于  ▲  ；
(2)a试管与b试管收集到的气体体积之比约为  ▲  ，a试管中的气体在空气中燃烧的现象是 ▲ ：检验b试管中的气体常用的方法是   ▲   。
(3)用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况：　　▲ 　。

(8分)学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：
⑴从组成角度看：水是由            组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。
⑵从微粒角度看：水是由                    构成的。
⑶从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化。
①水通电分解生成未来最理想的能源——氢气，是将        能转化为化学能。
②如图是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是     ，试管b中产生的气体的检验方法是             写出该反应的化学式表达式式：                。

⑷从资源角度看：水是生命之源。
①节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有（填序号）         。

A．工业废水直接排放	B．工业废气处理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉	D．大量使用化肥、农药

②看到下面漫画，你的感想是：                        （解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）。

电解水实验：a管中产生30ml的气体时，b管中同时产生气体　　 　　ml，如何检验b管中产生的气体　             　　　；电解水的实验说明水是由                                     组成，反应的文字表达式为:　　　　　            　　　　。

下列变化属于化学变化的是                         （    ）

A．冰块融化

B．蜡烛燃烧

C．玻璃粉碎

D．蔬菜榨汁

经过一段时间的学习，同学们已经认识了几种常见的物质。回答下列问题：

⑴现有①液态氧②空气③铁④二氧化碳⑤氧化镁⑥碳酸氢铵（NH₄HCO₃） ⑦高锰酸钾 ⑧水八种物质，其中属于混合物的是（填序号，下同）____________；属于氧化物的是_____________，
属于单质的是_______________。
⑵水是人类最宝贵的自然资源。小明利用右图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为__________，该反应的文字表达式为                           ，通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条：                           。
⑶如图是水分子分解的示意图，请用序号回答：

该变化中发生变化的微粒是______ ；没有发生变化的微粒是___________；产生的新微粒是_________。
A．H₂O  B. H₂   C. O₂  D. H   E. O   F.H⁺ 
⑷某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A. 水样呈黄色，有异味  B.水样浑浊，有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理，请回答：
①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行              （填操作名称），除去固体小颗粒。
②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是            。
③含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化。这里的“氮”是指            。
A元素    B原子   C离子    D分子

(4分) 2011年3月日本发生9.0级大地震．造成数百万人饮水困难。完成下列各题：
(1)化学式H₂O的意义是                                            (答一点即可)。
(2)“水是生命之源”，饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。可用       测定水的酸碱度。检验水是硬水还是软水，可用的物质是          。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法                 。

如下图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我市化学老师针对图l实验自创新装置。
     
图2的创新实验操作步骤如下：
先将装置固定在铁架台上，向其中注入 $250g$溶质质量分数为8％的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至 $16V$，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。
请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：
(1)配制 $250g$溶质质量分数为8％的氢氧化钠溶液，需固体氧氧化钠 $g$
(2)图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是(填化学式)，检验此气体的方法是。
(3)你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是(填字母编号)。
①实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液
②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快
③非常方便两极气体的检验
④所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成

A．

①②③

B．

①③④

C．

②③④

D．

①②③④

构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图．请根据题12图回答有关问题：

（1）电解水是实现转化①的途径之一，请写出该反应的化学方程式：．
（2）实验室用转化③获得 $O_2$时，通常需要在 $H_2{O}_2$溶液中加入一定量的 $Mn{O}_2$，其中 $Mn{O}_2$起作用．
（3） $C{O}_2$和 $O_2$相互转化的方法很多．在自然界中， $C{O}_2$转化为 $O_2$的主要途径是绿色植物的作用．
（4）转化⑥是实验室制取 $O_2$的方法之一，请写出该反应的化学方程式：.

通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验结果如图13所示。

（1）根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由组成。得出此结论的依据是。
（2）已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为2︰1，推求出水分子组成中为2︰1，经进一步科学确认，得出水的化学式为 $H_{2}O$。
（3）写出此实验中发生反应的化学方程式：。

回答下列与水有关的问题。
（1）在水的净化过程中，常利用活性炭的性除去异味；
（2）日常生活中，通常利用加入的方法区别硬水和软水。
（3）电解水所得产物是 $H_2$和 $O_2$，说明水是由两种元素组成的。

根据下图实验示意图回答问题：

（1）写出标有①的仪器的名称；
（2）由实验 $B$得出水是由氢元素和元素组成的。
（3）实验 $A$中的实验现象是；写出反应 $C$的化学方程式。
（4）实验 $D$中燃烧匙中所盛药品为红磷，实验中红磷要过量，其原因是。

水是重要的自然资源。

(1)水电解生成氢气和氧气，说明水是由元素和元素组成。
(2)右图是水分子分解示意图，这一化学变化中的最小粒子是(填标号)。

A．

水分子

B．

氢分子

C．

氧分子

D．

氢原子和氧原子

(3)生活中，可用来区分硬水和软水，通过可以降低水的硬度。
(4)节约用水，从我做起。请谈谈你在生活中节约用水的一种做法：