下列实验能观察到明显现象变化的是
| A．硝酸银溶液滴入氯化钠溶液中 |
| B．稀盐酸滴入硫酸钠溶液中 |
| C．氢氧化钠溶液滴入氯化钡溶液中 |
| D．硫酸钠溶液滴入碳酸钡中 |
只用一种物质一次就能将稀硫酸、水、澄清石灰水三种无色液体鉴别出来，可供选用的物
质是：①PH试纸 ②酚酞试液 ③稀盐酸 ④碳酸钠溶液 ⑤石蕊试液，其中能用于鉴
别的是
| A．①④⑤ | B．①②⑤ | C．①②③ | D．③④⑤ |
氢氧化钠固体如果密封不严，会发生变质，为探究学校实验室内某瓶氢氧化钠固体
变质情况，化学兴趣小组进行了如下实验：
（1）取少量该瓶固体样品置于试管中，向其中加入一种无色溶液，发现有气泡产生，该小组确定氢氧化钠已经变质，那么该小组同学加入的无色溶液可能是
（2）为了继续探究氢氧化钠的变质程度，该兴趣小组同学取了10g样品，溶于足量水配成溶液，然后向溶液中滴加含足量氢氧化钙的溶液，恰好得到1g沉淀和500g溶液，请计算出最后所得溶液中溶质的质量分数为多少？（计算结果精确至0.1%）
下列各组溶液中，只用Ba(OH)2一种试剂不能鉴别出来的一组是
| A．Na2SO4、FeCl3、NH4NO3、NaNO3 | B．Na2CO3、NaCl、NH4Cl、CuSO4 |
| C．Na2SO4、NaCl、NH4NO3、(NH4)2SO4 | D．Na2CO3、H2SO4、BaCl2、KNO3 |
实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，观察发现，样品表面有白色粉末。某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究。
【提出问题1】该样品中含有哪些物质？
【提出猜想】通过分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全变质，该样品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分变质，该样品中含有NaOH和Na2CO3。
（1）则NaOH变质反应的化学方程式为 。
【查阅资料】
①碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应。
②二氧化碳在饱和的碳酸氢钠溶液中几乎不溶解，在27℃、101kPa时的密度为1.8 g·L－1。
【实验探究1】
（2）为确定该样品的成分，小明设计了如下实验方案，请你一起完成下列实验报告。
| 实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
| (a)取少量样品溶于水，加入 ； |
有白色沉淀产生 |
该反应的化学方程式为 |
| (b)静置，向 。 |
|
证明猜想Ⅱ成立 |
【提出问题2】如何测量该部分变质样品中碳酸钠的质量分数？
【实验探究2】
小红同学设计了如下图所示的装置（铁架台略去），在27℃、101kPa下按下列步骤进行实验：
①按图连接好装置；
②用托盘天平准确称取该样品2g，放入A中试管内，向B中集气瓶中倒入X溶液至瓶颈处；
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打开活塞，让稀硫酸滴入试管中至过量，关闭活塞。反应结束后，量筒中收集到X溶液220mL。
（3）在实验步骤①和②之间，还缺少一实验步骤，该实验步骤是 。
（4）B中集气瓶盛装的X溶液应为 溶液。
（5）试管中原有的空气对实验结果 （选填“有”或“没有”）明显影响。
（6）变质氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为 （精确至1%）。
【提出问题3】怎样提纯该样品得到较纯净的氢氧化钠固体？
【实验探究3】
为了得到较纯净的氢氧化钠固体，小亮明设计了如下图所示的实验流程。
（7）操作②的名称是 ，为了使样品充分溶解，操作①中还要用到的玻璃仪器是 。
（8）该实验中发生反应的化学方程式为 。
（9）最终所得氢氧化钠固体的质量 变质样品中氢氧化钠的质量（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
【反思与交流】
（10）敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以试剂瓶要 塞密封保存。
（11）通过本题，你学会了定性检验氢氧化钠的变质、定量测定变质后某成分的含量，以及除杂提纯物质。为了得到可靠的实验结果，探究过程中你需要思考问题有 （填数字序号）；
①选择试剂种类
②确定试剂用量
③试剂产地
④实验装置与步骤的设计
⑤实验安全环保
⑥测量中减少误差
（12）【实验探究1】中的检验和【实验探究3】中的除杂都将碳酸钠进行了转化，但二者目的不同，它们分别是 。
下列四个图像，分别对应四种操作过程，其中正确的是（ ）
| A．向一定溶质质量分数的盐酸中加入大量水 |
| B．向硝酸铜和盐酸的混合溶液中加入过量氢氧化钡溶液 |
| C．向两份同体积和相同质量分数的盐酸中分别加入足量的锌粉和镁粉 |
| D．某温度下，向接近饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠晶体 |
下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是（ ）
| 选项 |
目的 |
操作 |
现象 |
结论 |
| A |
比较铝和铜的金 属活动性 |
将砂纸打磨过的铝丝 浸入硫酸铜溶液中 |
铝丝表面有铜析出 |
铝比铜活泼 |
| B |
检验露置在空气中的氢氧化钾溶 液是否变质 |
取少量氢氧化钾溶液，滴入澄清石灰水 |
有白色沉淀产生 |
氢氧化钾溶液已经变质 |
| C |
探究物质溶解于 水的热量变化 |
向一定量的水中加入 硝酸铵晶体，充分搅拌 |
溶液温度下降 |
盐类物质溶于水都能使溶液温度下降 |
| D |
检验集气瓶中是否集满二氧化碳 |
将燃烧的木条伸入集 气瓶中 |
木条火焰熄灭 |
集气瓶中已集满二氧化碳 |
A．A B． B C． C D． D
下列实验方法中，可以达到实验目的是
| A．用氢氧化钠溶液除去二氧化碳中的氯化氢气体 |
| B．用无色酚酞试液鉴别食盐水和蒸馏水 |
| C．用硝酸银溶液检验氯化钙溶液中是否含有稀盐酸 |
| D．用过量的硫酸铜溶液除去铜粉中的铁粉 |
下列叙述中，正确的是
| A．氨气可以用浓硫酸进行干燥 |
| B．纯碱不是碱，而是一种盐 |
| C．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 |
| D．某固体与稀盐酸反应生成一种气体，则该固体一定为碳酸盐 |
向100g稀H2SO4溶液中加入一定量的镁粉，固体完全溶解后，再向所得溶液中加入质量分数为20％的NaOH溶液，所得沉淀质量与加入NaOH溶液质量关系如图所示。请回答：
（1）OA段无沉淀产生，请写出反应的化学方程式
（2）加入镁粉的质量为 g；
（3）求产生氢气的质量是多少g？（写出计算过程，保留小数点后一位）。
下列四个图象表示四种对应的操作过程，其中正确的是（ ）
| A．向pH＝10的NaOH溶液中不断加水 |
| B．把相同质量的铝和镁放入足量的等质量等浓度的盐酸中 |
| C．把铁棒放入硫酸铜溶液中 |
| D．一定温度下向10％的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体。 |
“五·一”小长假后，小刚和小敏带着快乐的心情返回学校。当他们来到实验室时，意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体，由此，激发了他们的探究欲望。
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？
氢氧化钠露置在空气中变质的原因是 （用化学方程式表示）。
【提出猜想】猜想一：没有变质；
猜想二：部分变质；
猜想三：全部变质。
【实验探究】小刚和小强设计了如下实验方案：
小刚：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入几滴酚酞溶液，若观察到溶液变红色，证明该瓶氢氧化钠固体没有变质。
小敏认为小刚的结论是错误的，理由是 。
于是小敏进行了如下实验：
（1）上述实验操作④的名称 ，其中玻璃棒的作用 。
（2）步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是 。
（3）步骤⑤中，小敏用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=10，
他判断猜想二是正确的。对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是 。
| A．方法正确，结果正确，且结论正确 |
| B．方法正确，结果正确，结论不正确 |
| C．方法不正确，结果偏大，但结论正确 |
| D．方法不正确，结果偏小，但结论正确 |
【交流反思】
（1）在实验室里氢氧化钠需要密封保存。药品密封保存的原因很多，请你写出浓硫酸需要
密封保存的原因 。
（2）下列物质能替代小敏实验中CaCl2溶液的是 (填序号)。
①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2 溶液。
区别下列物质方法可行的是
| A．用肥皂水区别硬水与软水 |
| B．用酚酞试液区别氯化钠溶液与盐酸 |
| C．用燃着的木条区别一氧化碳与甲烷 |
| D．用导电性实验区别氯化钠溶液和稀盐酸 |
化学老师师整理药品时，拿出一瓶氢氧化钙粉末,让小丽和大卫对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。
（1）【提出问题】这瓶氢氧化钙是否已经变质生成碳酸钙而变质？
（2）【进行猜想】①氢氧化钙全部变为碳酸钙；
②氢氧化钙部分变为碳酸钙；
③氢氧化钙没有变质。
（3）【设计方案，进行实验探究】下表是对猜想①进行实验探究的过程示例：
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 取样，加适量水，搅拌，过滤 ① 取少量滤液于试管中，加酚酞试液 ② 取少量滤渣于试管中，加入盐酸 |
① 滤液不变色 ② 有气泡产生 |
氢氧化钙全部变为 碳酸钙 |
请你参照示例另选择其中一种猜想参与探究，完成下表。
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，加酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 |
① |
|
| ② |
（4）【归纳总结与拓展应用】
①氢氧化钙俗称 ，农业上一般用它改良 性土壤（选填“酸”或“碱”）
②氢氧化钙变质是由于他和空气中的 发生反应，反应的化学方程式是： ，因此，氢氧化钙应 保存。
下列各组物质在溶液中能够大量存在的是
| A．NaOH、HNO3、BaCl2 | B．Na2SO4、MgCl2、KOH |
| C．Na2CO3、K2SO4、HCl | D．H2SO4、NaCl、Cu(NO3)2 |
试题篮
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