初中生物试题

某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：

组别        项目	水质	水量	水温	蛙卵数	孵出的蝌蚪数
A组	河水	500 mL	23℃	30个	28只
B组	蒸馏水	500 mL	10℃	30个	9只

你认为该实验设计的不妥之处是（   ）
A．不符合单一变量原则              B．水量过多      
C．水温太高                        D．水中没有水草

（共6分）下图是根尖的四种细胞，请仔细观察它们的结构特点，回答下列问题。

(1)A图表示的是______区的细胞，此细胞已经停止_______。
(2)B图表示的是______区的细胞，此细胞具有_______能力。
(3)如果图D中的④是根毛，则D图表示的是根的________区。
(4)图C具有保护作用。根据所学根尖结构的知识，分析图4可知，A—D所示的细胞从根尖顶端向上的顺序依次是___________________________。(用图中字母表示)

某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是（  ）

下表为兴趣小组探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验设计,据表回答下列问题:

试管	加入的物质（各2毫升）	水温	时间	试剂
1号	淀粉﹢唾液	80℃	10分钟	碘液
2号	淀粉﹢唾液	37℃	10分钟	碘液
3号	淀粉﹢清水	37℃	10分钟	碘液

（1）2号试管的作用是           。
（2）1号和2号的实验变量是               。
（3）1号试管加碘液后出现的现象是              ，2号试管加碘液后出现的现象是            。

右图是女性的内生殖器，也表示排卵、受精、受精卵发育等过程。请据图回答：

（1）卵细胞成熟后，由[　　]       排出，经[　　]       输送出去，精子进来在此与卵细胞结合，形成受精卵。
（2）受精卵发育成胚胎，在[3]      内继续发育成熟，胎儿从[     ]阴道产出。

糖类、蛋白质、脂肪的消化分解过程如下，请分析回答：

（1）淀粉最终被分解成葡萄糖的场所是              。
（2）蛋白质在消化道内最终分解成            。
（3）胆汁是由下图中的         （填字母）分泌的，胆汁不含          ，只能将脂肪乳化成脂肪微粒。
                                      A                              B                              C
（4）人体中最主要的消化和吸收器官是                。

某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采用了两种方法：其一是选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施；另一种方法是选取大小相同的同一花生品种（大粒），种在不同肥沃程度的土地上（或采取不同的管理措施），收获后观察、比较果实的大小。
（1）方法一中：
提出的问题是：花生果实的大小是由什么因素决定的？
你做出的假设是                                       。
你的结论：                                           。(2分）
（2）方法二中：
你提出的问题是                                    ？
你做出的假设是                                                。
得出的结论是：不同的环境因素对花生果实的大小有影响。
（3）通过实验，证明生物的变异分为           变异和              的变异。

将下面两组词语配对，在空格内填上右边相应词语的字母。
（1）____免疫器官   　 a．它的分泌物有杀菌作用
（2）__特异性免疫 　   b．吞噬、消灭病原体
（3）___吞噬细胞   　  c．胸腺、脾脏和淋巴结等
（4）____皮肤       　 d．出生后产生的，只能对某一特定的病原体起作用
（5）　　植物    　　　e．体内受精、卵生，卵表面有坚硬的卵壳。
（6）　　昆虫    　　　f．可通过根、茎、叶等进行无性繁殖，也可以有性繁殖。
（7）　　两栖类  　　　j．有不完全变态和完全变态两种发育类型。
（8）　　鸟类    　　  h．生殖和幼体发育在水中进行，成体可到陆地上生活

某生物小组为了研究"唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用"，设计并实施下列实验方案。请分析回答： 
(1)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择1号试管和号试管作为一组对照实验。
(2)若把1号试管和3号试管作为一组对照实验，其目的是模拟研究正常摄食情况下 
                              。
(3)实验的结果是1号试管不变蓝，2号和3号试管都变蓝，其中1号试管不变蓝的原因是。
(4) 实验的结论是。

右图是5月30日德国罗伯特·科赫研究所提供的肠出血性大肠杆菌的电子显微镜照片。请阅读下列资料和图，分析回答问题：

德国卫生部门2011年5月28日报道，3名女子可能因食用受肠出血性大肠杆菌（EHEC）"污染"的黄瓜死亡。在6月10日又公告，已查明受肠出血性大肠杆菌感染的芽苗菜才是真正"元凶" 。目前，这种疫情袭扰欧洲，德国患者增多，正漫延丹麦、瑞典等国家。
现已经确定，引起此次疫情的罪魁祸首是肠出血性大肠杆菌的一个变种 ---"Husec 41"。 它是大肠杆菌中颇具攻击性的一类，被感染后，患者会出现腹部绞痛和腹泻等。还可能引发肾脏衰竭并影响中枢神经系统。
（1）从图中的细胞结构看，可知肠出血性大肠杆菌属于生物 (填原核或真核)。
（2）肠出血性大肠杆菌在生态系统的组成成分中，属于。
（3）肠出血性大肠杆菌引发的各类病症在欧洲多个国家出现，能引起传染病的肠出血性大肠杆菌称为。
(4)为了防止这种肠出血性大肠杆菌的传播，你认为应该采取的措施是

下图是豌豆花色的遗传图解，请据图分析回答问题：

(l) 豌豆的紫花和白花这一对性状在遗传学上称为；图中豌豆的亲代没有白花，而后代中却出现了白花，这种遗传现象叫做。
(2)若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则亲代紫花的基因组成是，
后代白花的基因组成是。
（3）如果后代中有150朵紫花,则白花大约有朵。

如图是人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请根据图回答下列问题：
 
(1)从图中可看出，毛细血管壁的结构特点是。这样的结构有利于血液与组织细胞之间的物质交换。
(2)在图中当血液流经组织细胞时，红细胞中的血红蛋白把它所结合的释放出来，供细胞利用。
(3)从图中可看出，从血液进入组织细胞的物质主要有和水等，从组织细胞到血液中的物质主要有和其他废物等，从而维持组织细胞内部环境相对稳定，保证细胞正常生活。

右图为某动物细胞的结构模式图，请根据图中细胞各部分结构的特点和功能，分析回答下列问题：

(1)图中1表示的是细胞膜，它的功能是。
(2)图中2表示的是细胞质中的，它是能量转换器，它的功能是将有机物的生物能释放出来,为细胞生活提供动力。
(3)图中3表示的是，它是细胞的遗传信息库。
(4)若图中的4表示染色体，那么，位于染色体上的A表示的是， 它控制着生物的性状。

下图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察到叶片的结构图。请据图分析回答。

（1）在图中，植物体与外界环境进行气体交换的门户是[ B ]。
（2）在图中，与茎的输导组织相连的是叶片里的[ A ]。
（3）细胞中的叶绿体是绿色植物进行作用的场所。
（4）植物体通过光合作用制造的，主要贮藏在图中细胞的[ C ]。

请将下列原因与其造成的后果用线连接起来（每线1分，共8分）
乱丢废电池           　　            酸雨
水葫芦疯长            　            温室效应
大量使用农药                         水土流失
捕杀野生青蛙                    　　 土壤和水污染
乱砍滥伐森林          　　　        农田害虫数量增多
核泄漏辐射污染                　　 　放射病和癌症发病率增加
燃煤排放二氧化硫                     镉和铅等重金属离子污染
大量排放二氧化碳　　　　　　　　　　 水生生物大量死亡甚至绝迹