人体内各系统的结构和功能是紧密联系的，如图为人体中部分系统之间的模式图。
（1）PM2.5入肺的通道：鼻→ →喉→气管→支气管。
（2）PM2.5通过肺泡后首先到达人体心脏的 ，随后经过体循环到达组织细胞，危害健康。
（3）进食后，食物中的淀粉在 中最终被消化成葡萄糖。
（4）血液流经x系统后，代谢废物含量明显下降，x系统是 系统。
在1号试管中加入2毫升质量分数为0.01%的高锰酸钾溶液和滴入适量的果蔬提取液；在2号试管中加入2毫升蒸馏水和滴入适量的果蔬提取液；在3号试管中加入2毫升唾液、馒头碎屑和2滴碘液；在4号试管中加入2毫升清水、馒头碎屑和2滴碘液。预期观察到的实验现象是( ) 
| A．1号试管内溶液退色 |
| B．2号试管内溶液无色 |
| C．3号试管内溶液变蓝 |
| D．4号试管内溶液无色 |
如图是人体部分生理活动的示意图，图中a-h表示生理过程或物质．请根据图回答以下问题： 
（1）推动血液循环的动力器官是
（2）c、d中的蛋白质经消化后进入血液的物质是
（3）a、b表示经肺泡后进入血液的物质是
胃对下列食物的排空时间由长到短的顺序是 （ ）
| A．脂肪、蛋白质、糖 | B．脂肪、糖、蛋白质 |
| C．蛋白质、糖、脂肪 | D．糖、蛋白质、脂肪 |
以下对人体消化和吸收的认识，合理的是（ ）
| A．胃可初步消化蛋白质、脂肪 |
| B．胆汁中不含消化酶，对食物消化不起作用 |
| C．肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 |
| D．小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等物质，是吸收的主要场所 |
某生物兴趣小组的同学在做“馒头在口腔中的变化”的探究实验，实验过程如下：
1号试管：加入馒头碎屑和2毫升唾液，并充分搅拌；
2号试管：加入馒头碎屑和2毫升清水，并充分搅拌；
3号试管：加入馒头块和2毫升唾液，不搅拌。
将3支试管都放入37摄氏度的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头颜色的变化。
请仔细分析后，回答下列问题：
（1）1、2两号试管可形成对照实验，其变量是 ，其中实验组是 号试管；2、3两号试管 （选填“可以”或“不可以”）形成对照实验。
（2）结果发现，1号试管不变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了 。而2号试管和3号试管中的馒头变成 色。
（3）设计3号试管的目的是证明什么对馒头有消化作用（ ）
| A．咀嚼 | B．唾液 | C．温度 | D． PH |
（4）由此可知，淀粉在人消化道的 部位就开始被消化。但消化淀粉的主要场所是 ，并最终被分解成 。
（5）口腔内牙齿的咀嚼和舌的搅拌属于消化 。（选填：物理性或化学性）
回到家后，大山一直感觉难受，大山的爸妈带他去了医院。医生从他的消化道内取出一些内容物，经化验内有维生素、水、氨基酸、少量麦芽糖、无机盐、脂肪酸、纤维素。这些物质最可能来自（）
| A．口腔 | B．胃 | C．小肠 | D．大肠 |
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