下图是“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验设计。请回答：
（1）实验时，取两支试管，分别加入2mL浆糊，再向1号试管中加入2mL清水，向2号试管中加入2mL 。1号试管的作用是 。
（2）为了模拟人体口腔内温度环境，应将1、2两支试管放在 ℃的温水中，10分钟
后再往两支试管中分别滴加2滴碘液，1号试管的颜色 ，2号试管的颜色 。
（3）馒头在口腔中变甜与 号试管的变化相似，即口腔中的 能使部分淀粉
转变成麦芽糖。
（4）若选用煮沸的浆糊做该实验，则2号试管的颜色 。
在一次手术中，医生从病人的消化道中取出一些流质的内容物，经检验得知，内含大量的氨基酸、甘油、脂肪酸、水分、葡萄糖等物质。你认为这些内容物最可能来自于
| A．食道 | B．胃 | C．小肠 | D．大肠 |
下列各项中不是小肠的结构和功能相适应特点的是
| A．小肠内壁有小肠绒毛 |
| B．小肠中有很多消化腺，能分泌消化液 |
| C．小肠上端与胃相通，下端与大肠相通 |
| D．小肠绒毛壁仅有一层上皮细胞 |
生物兴趣小组的同学分别做了两个实验，请根据
实验现象分析：
（一）观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验：
（1）做此实验时使用_________（填“低”或“高”）倍显微镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况．
（2）图中标号2所示的血管是毛细血管，你判断的依据是_______________________．
（二）探究唾液对淀粉的消化作用，设计并完成了如下实验：
| 试管 |
加入物质 |
37℃水浴恒温 |
滴加碘液检验 |
| ① |
淀粉糊2毫升+唾液2毫升 |
10分钟 |
2滴，摇匀 |
| ② |
淀粉糊2毫升+清水2毫升 |
10分钟 |
2滴，摇匀 |
| ③ |
淀粉糊2毫升+？ |
？ |
？ |
（3）滴加碘液后①号试管的实验现象是：_____________（填“变蓝”或“不变蓝”）。
（4）如果要进一步探究胃液对淀粉是否具有消化作用，需要设置试管③，该试管中加入的物质应为：淀粉糊2毫升+ ___________________，请你预测滴加碘液后③号试管的实验现象____________________（填“变蓝”或“不变蓝”）。
小肠是消化和吸收的主要场所，其中与吸收营养物质相适应的形态结构有（ ）
①小肠长约5～6米，是消化道中最长的一段
②小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如胰液、肠液、胆汁等
③小肠内壁有许多皱襞，皱襞上有大量的小肠绒毛
④小肠绒毛壁和其内的毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成．
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②④ | D．①②③④ |
蛋白质是建造和修复身体的原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质．食物中的蛋白质只有被消化分解为氨基酸后才能被身体吸收．下列消化液中参与蛋白质消化的是（ ）
①唾液 ②胃液 ③胆汁 ④胰液 ⑤肠液．
| A．①③④ | B．①④⑤ | C．②③⑤ | D．②④⑤ |
在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验方案：
| 试管 编号 |
馒头形态 |
加入的物质 |
温度环境 |
| 1 |
碎屑 |
2毫升唾液;2滴碘液 |
37℃;10分钟 |
| 2 |
碎屑 |
2毫升清水;2滴碘液 |
37℃;10分钟 |
| 3 |
小块 |
2毫升唾液;2滴碘液 |
37℃;10分钟 |
| 4 |
碎屑 |
___________;2滴碘液 |
0℃;10分钟 |
请分析回答下列问题：
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是__________。会变蓝的是______号试管。通过该组实验，得出 的结论是________________________________________。
(2)分析1、2、3号试管，能与3号试管形成对照实验的是____________号试管，3号试管的实验现象是_____________________________。
(3)同学想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入4号试管的物质还应该有____________，号试管，4号试管的实验现象是___________，实验结论是__________________ 。
(4)实验中共有 组对照实验，对照组都是 号试管。
下图是人体部分生理活动示意图，据图回答下列问题。
（1）图中的a生理过程叫 。
（2）其中参与消化蛋白质的消化液有 、 、 。
（3）西红柿、辣椒等果蔬中富含维生素C，经常食用可以有效防治 病。
试题篮
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