初中生物根对水和无机盐的吸收试题

下图曲线表示人体血液中某成分含量变化①②③分别代表静脉，动脉或毛细血管中的一种分析回答下列问题：

（1）如果②包绕肺泡处的毛细血管，则①为连接心脏的__________________，曲线代表______________  含量变化。
（2）如果②为骨骼肌细胞中的毛细血管，则曲线代表___________含量变化。
（3）如果②为小肠绒毛内的毛细血管，则曲线代表的是___________含量变化。

下图为人体部分生理活动示意图，①-⑧表示生理过程，请回答问题：

（1）完成②生理过程的主要器官是。营养物质最终在组织细胞中内被彻底氧化分解，释放能量。
（2）给患者输液时，选择静脉注射，在静脉中有防止血液倒流的；血液中运输氧气的细胞是。
（3）心脏四个腔中，壁最厚，它的收缩把血液输送到全身。
（4）人体内各组织细胞产生的尿素由图中（填代号）排出体外。
（5）当惊闻"东方之星"客船在长江翻沉，我们心情沉重，心跳加快，这是由于内分泌系统中分泌的激素增多，通过⑤直接进入血液，参与对人体生命活动调节的结果。

姗姗小朋友吃苹果，不小心将苹果的种子咽了下去。这粒苹果种子在姗姗的消化道内，经历了一天的历险记。它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点儿将它压的粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇到“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，身边的许多同伴物质都神秘地消失了；走出迷宫，它又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎的，它与一些很臭的东西混在了一起；最后，它们在姗姗上厕所时，一起离开了姗姗。请你帮这粒苹果种子分析一下：
（1）它在哪里遇到像轧钢机似的怪物？
                                                                                                                             
（2）它在哪里遇到“酸雨”？
                                                                                                                             
（3）又长又窄的“迷宫”是什么部位？为什么许多物质在这里会神秘地消失？
                                                                                                                             
（4）“死胡同”是什么部位？
                                                                                                                             
（5）它在什么地方与很臭的东西混在了一起？
                                                                                                                             

右图是淀粉的消化终产物进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图（注：①～⑥表示物质）。请根据图回答：

（1）淀粉最终在消化管的处被消化为[①]，并进入血液。
（2）[②]来自于外界空气，通过呼吸系统进入血液，并与红细胞中的结合，随血液循环到达组织细胞处。
（3）组织细胞产生的[③]进入血液后，血液转变为血。
（4）组织细胞产生的二氧化碳和其他废物通过血液的运输，流经肾脏时经肾小球的滤过作用形成[④]，再经肾小管重吸收作用后，其中对人体有用的物质[⑤]重新进入血液，剩下的以[⑥]的形式排出体外。

分析图表，回答问题。

图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况。下端字母分别表示组成消化道的各个器官，试据图回答：
(1)曲线甲是______的消化，曲线乙是______的消化，曲线丙是______的消化。
(2)蛋白质在［   ］______和［    ］______中被消化，其消化的最终产物
是______。淀粉消化的最终产物是______。
(3)从图中可以看出，食物的消化开始于______，完成于______。消化和吸收营养物质的主要场所在［   ］______。
(4)胰腺分泌的胰液在［   ］______进入消化道。该区域具有的消化液，还有______和______。

如图中A、B、C、D、E代表不同的器官或系统，①②③表示相关物质，a、b表示相关生理过程，请分析并回答下列问题．

（1）图甲中B与外界进行气体交换是通过      运动实现的．
（2）图甲中物质②进入血液后与红细胞中的      结合，通过血液循环运输到人体各部位．
（3）食物中蛋白质进入A系统后，在消化道中的      开始初步消化，最终被分解为物质①，则①是      ．
（4）若图乙曲线表示血液流经组织细胞周围时某种气体含量的变化，则该气体是图甲中的      （填标号）若图乙中C、D分别为肺动脉、肺部的毛细血管，则E内流      血．
（5）若图乙曲线表示肾单位某些部位尿素含量的变化，则D处进行的生理过程是     （填图甲中的a或b）．

饭后立即进行剧烈运动会抑制食物的消化，其原因主要是             （  ）
①胃、肠蠕动减弱              ②胃、肠蠕动增强
③流经消化器官的血液量增加    ④流经消化器官的血液量减少
⑤消化腺的分泌功能增强        ⑥消化腺的分泌功能减弱

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①④⑥

D．②③⑤

右图表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图。其中a~f表示人体内的物质，请你据图回答下列问题：

（1）消化道中参与消化淀粉的消化液有______________。
（2）肺泡是气体交换的场所，b气体中的氧从肺泡进入血液时，要穿过_______层上皮细胞。C气体表示_____。其中a、b物质进入组织细胞进行的作用是____。
（3）医生在检验病人的f时，若发现有较多的a，且患者的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦，则患病的主要原因是   。
（4）a物质经过血液循环送到组织细胞利用的过程如下，请你帮助补充完整：a→肝脏→___________→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→组织细胞。
（5）其中e表示       过程。

下图为人体新陈代谢部分生理过程示意图，其中A、B、C表示物质，①、②表示生理过程。请据图回答下列问题。

（1）图中甲细胞的主要功能是        。
（2）物质A是          ，其从血管进入肺泡是通过         作用完成的。物质B进入乙细胞后的作用是氧化分解          ，为生命活动提供           。
（3）食物中含有的六类营养成分中，不经过过程①而直接进行过程②的有机物是           。
（4）若C物质是葡萄糖，人在饭后或大量食用糖后，血液中物质C的浓度会暂时升高，但在         分泌的         的作用下，其浓度又会逐渐恢复正常。
四．探究题

下表中A、B、C、D、E表示人体内五种消化液对淀粉、蛋白质、脂肪的消化作用。表中“＋”代表起消化作用，“－”表示不起消化作用，请回答：

⑴A是                  液，由                   分泌。
⑵B是                  液，由                   分泌。
⑶C是                  液，由                   分泌，储存在胆囊中。
⑷D是                  液，由                   分泌。
⑸E是                 液，由                   分泌。

考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案．这些生命活动需要消耗能量．能量来自于细胞内有机物的氧化分解．这个过程是怎样的呢？

（1）人体细胞中的有机物来源于食物，食物中含能量的物质有      ．
（2）食物中含有能量的物质，进入消化系统后，逐步被消化，请参照图中两种物质在消化道各部位消化程度的示意曲线，绘出淀粉的消化曲线．
（3）淀粉在消化道内最终被分解成葡萄糖，在小肠处经过吸收进入血液，小肠适于吸收的结构特点有      ．
（4）葡萄糖被吸收后随血液循环到达脑部细胞的过程中，经过下列结构的顺序是（填写序号）      ．
①主动脉 ②肺静脉  ③左心室  ④右心房 ⑤下腔静脉
（5）葡萄糖的氧化分解需要在氧气的参与下进行．如图所示吸气过程中，肋间肌和膈肌处于      状态．此时，肺内气压      （大于/小于）外界气压．
（6）氧气在肺泡处进入血液，与      结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管，再通过气体的扩散作用进入脑细胞．
（7）最终，在脑细胞的      中，葡萄糖在氧气的作用喜爱氧化分解释放出能量．

请分析如图，回答下列问题．

（1）图中①进入系统A的动力来自肌间肌和       的收缩和舒张．③进入循环系统后依靠血液中的红细胞来运输，最终在组织细胞
中          处被利用．
（2）食物中的蛋白质进入B系统后最终在小肠内被消化为          ．
（3）物质⑥可通过肾脏器官中的           重吸收进入循环系统．检查C中发现有血细胞和大分子蛋白质，你认为可能是图中肾脏的        发生病变所致．

如图是人体部分生理活动的示意图，图中a～h表示生理过程或物质．请根据图回答以下问题：

（1）血液里数量最多的血细胞是，这种细胞的主要功能是，推动血液循环的动力器官是。
（2）蛋白质最初消化的部位是，其最终消化后进入血液的物质名称是。
（3）在a、b过程中进入血液的物质名称是。
（4）经过e、f的气体交换后，图中循环系统中的血液变为（填"动脉"或"静脉"）血。
（5）血液流经肾脏时，其中的某些物质经过肾小球的 后在肾小囊内形成，然后通过肾小管的后形成尿液。

右图是呼吸、消化、循环、泌尿系统的功能联系示意图，请据图回答下列问题：

（1）①、②表示肺泡与血液之间的气体交换，①所指的气体名称是       。
（2）③表示淀粉经过消化后，被彻底分解成了    ，并吸收进入循环系统，运输给组织细胞。
（3）经过④、⑤的气体交换后，血液由  血变成   血。
（4）⑥是指通过泌尿系统把体内代谢废物以及多余的水和无机盐排出体外，这一生理过程叫    。血液流经肾脏时，主要通过       和        两个过程形成尿液。医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞，可能是肾脏的        出现了病症。

小明学习了"消化和吸收"后，对"唾液和淀粉经吞咽后进入胃中，在胃酸的影响下，唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗？"感到困惑。通过老师的帮助，他查阅书籍获得以下资料：pH是指溶液的酸碱度，蒸馏水的pH为7（中性），唾液的pH为6.6~7.1（近中性），胃液的pH为0.9~1.5（酸性）。同时配出pH为1的盐酸溶液（酸性）。据此，小明作出"pH会影响唾液淀粉酶的活性"的假设，并设计了如下方案：

步骤	实验操作内容	试管甲	试管乙	试管丙
①	加唾液淀粉酶溶液	1mL	1mL	不加
②	加pH不同的溶液	2mL蒸馏水	2mL盐酸	2mL盐酸+1 mL蒸馏水
③	加等量的淀粉糊	2mL	2mL	2mL
④	水浴	37℃，10分钟
⑤	滴加碘液	1滴	1滴	1滴
⑥	观察实验现象	A	B	C

请分析回答：
（1）小明要探究的问题是：

（2）试管甲、乙构成一组对照实验，其中试管是对照组。
（3）实验结果A为（填"变蓝色"或"不变蓝色"）。
（4）试管丙的作用是排除。
（5）若实验结果C为变蓝色，B为，则假设成立。