初中生物根对水和无机盐的吸收试题

下图是与人体消化、呼吸、循环、泌尿等生命活动有关的生理过程示意图，据图回答下列问题：

（1）淀粉消化的终产物a是____________。
（2）图中b代表的气体是____________，此气体将在组织细胞的__________________中被利用。
（3）在完成肺泡与血液处的气体交换后，血液的变化是（    ）

A．由含氧多的血变为含氧少的血

B．由鲜红色变为暗红色

C．由静脉血变为动脉血

D．由含营养物质少的血变成含营养物质多的血

（4）a进入血液，运至下肢组织细胞被利用，整个过程中，a物质随血液经过心脏_____次。

在下表1～3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑，在此基础上，请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。请完成实验设计表格中的内容：（共10分，每空2分）

试管编号	加入馒头	加入液体	是否搅拌	处理温度（5-10分钟）	冷却加碘
1	馒头碎屑	2毫升唾液	充分搅拌	37℃	2滴
2	馒头碎屑	2毫升清水	充分搅拌	37℃	2滴
3	馒头块	2毫升唾液	不搅拌	37℃	2滴

（1）实验装置放在37℃温水中处理的原因是                                  ；
（2）不变蓝的是     号试管，原因是                                      。
（3）1号试管在实验中的作用是___________。
（4）1号试管和3号试管对照探究的是                 。

图一为人体消化系统部分形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：

（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是[    ] __________，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入[   ]_______内。
（2）图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是[   ]________（填字母代号），X曲线所代表的物质是__________，该物质最终被分解为___________。
（3）图二中的C部位在图一中所对应的器官是[    ]________，该器官内腺体所分泌的消化液中含有__________酶。在该器官内开始被消化的物质是______
（4）D中含有                                            消化液。
（5）图中     曲线表示脂肪的消化过程。

下图是食物经过人体消化道时，糖类.蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母表示组成消化道各器官的排列顺序.请据图回答.

（1）曲线甲是__________的消化，曲线乙是__________的消化，
A.糖类       B.蛋白质    C.脂肪        D.维生素
（2）字母C代表的器官是__________.
A.食道          B.胃       C.小肠       D.大肠
（3）蛋白质在__________中进行消化，其终产物是__________.
A.A和B   B.B和C     C.C和D   D.A和C
E.葡萄糖    F.氨基酸    G.脂肪酸
（4）消化的终产物几乎全部在__________处被吸收.
A.F         B.B         C.D     D.C

如图为人体与外部环境之间的物质交换模式图，数字1～8表示人体的某些结构，字母A～F代表人体内某些物质，请据图回答：

(1)[A]进入血液循环的过程叫        。
(2)某人在排泄过程中，[C]中出现了葡萄糖，说明他肾脏的_________发生了病变；[C]的形成，经过了_______和_________两个过程。
(3)在[8]处进行气体交换后，血液发生的变化是：_________________________________。
(4)葡萄糖是人体内最重要的供能物质，在正常情况下它在血液中的浓度保持相对稳定。若某人空腹时的血糖浓度经常高于正常范围，最可能的原因是他体内的           分泌不足。
(5)[8]中的氧气来自于外界空气，进入血液后，与红细胞中的                    结合，随血液循环到达组织细胞处，因此，红细胞具有运输氧的功能；血液里的营养物质主要来自于食物，食物在消化道内被消化成可以吸收的营养物质，这些物质主要在            处被吸收进入血液。
(6)炎热的夏季，人的饮水量增加，但[C]的量并没有显著增加，甚至比冬天还少，原因是部分水以____________的形式排出体外。
(7)在[7]中，有机物在氧的参与下被分解，释放出的能量主要用于进行_________________。(8)人体各项生命活动能够统一协调进行，主要是              的调节作用。

下图为人体细胞的生活与部分系统的关系示意图，①——④表示生理活动过程或物质，请据图分析回答下列问题：

（1）若①表示淀粉最终分解为葡萄糖进入循环系统的过程．那么，淀粉在消化系统被彻底分解成葡萄糖的部位是在           。致病细菌一般不能通过消化道进入人体，这是因为消化道的分泌物（如：胃酸等）有杀菌作用，这属于          免疫。
（2）若②表示氧气，氧气需要经过     层细胞膜才能由肺泡进入血液。
（3）若④表示血液进入肾脏的过程，经化验在某人的尿液中发现了葡糖糖，而他的胰岛素分泌正常，则最大可能是此人肾脏中的    发生病变，医生在其上肢注射药物进行治疗，药物经过与心脏相连的         最先到达心脏，若此人肾脏正常，尿液中长期出现葡萄糖，可以通过      进行治疗。

下图是与人体消化、呼吸、循环、泌尿等生命活动有关的生理过程示意图，据图回答下列问题：

（1）淀粉消化的终产物a是____________。
（2）图中b代表的气体是____________，此气体将在组织细胞的__________________中被利用。
（3）在完成肺泡与血液处的气体交换后，血液的变化是（    ）

A．由含氧多的血变为含氧少的血

B．由鲜红色变为暗红色

C．由静脉血变为动脉血

D．由含营养物质少的血变成含营养物质多的血

（4）a进入血液，运至下肢组织细胞被利用，整个过程中，a物质随血液经过心脏_____次。
（5）d与血液在成分上的主要区别是：d中没有_________________________。
（6）b、c从外界进出肺泡是通过______________完成的。

下图为人体的部分生命活动过程示意图，其中a、b、c、d代表物质，①、②、③、④表示生命活动过程。请据图回答问题：
  
(1)图中a、b、c代表的物质分别是          、          、           。
(2)图中①、②表示的生命活动过程分别是                   、                     。
(3)食物所含的六类营养成分中，不经过过程③直接进行过程④的有机物是         ，试举一例此类营养成分缺乏时的症状：                            。
(4)物质d随血液流经肾单位时，经过                和               两个重要的生命活动过程形成尿液。

下图为人体新陈代谢部分生理过程示意图，其中A、B、C表示物质，①、②表示生理过程。请据图回答下列问题。

（1）图中甲细胞的主要功能是        。
（2）物质A是          ，其从血管进入肺泡是通过         作用完成的。物质B进入乙细胞后的作用是氧化分解          ，为生命活动提供           。
（3）食物中含有的六类营养成分中，不经过过程①而直接进行过程②的有机物是           。
（4）若C物质是葡萄糖，人在饭后或大量食用糖后，血液中物质C的浓度会暂时升高，但在         分泌的         的作用下，其浓度又会逐渐恢复正常。
四．探究题

下表中A、B、C、D、E表示人体内五种消化液对淀粉、蛋白质、脂肪的消化作用。表中“＋”代表起消化作用，“－”表示不起消化作用，请回答：

⑴A是                  液，由                   分泌。
⑵B是                  液，由                   分泌。
⑶C是                  液，由                   分泌，储存在胆囊中。
⑷D是                  液，由                   分泌。
⑸E是                 液，由                   分泌。

考场上的你，信心满满，大脑如陀螺般飞速运转，笔尖轻快地写下答案．这些生命活动需要消耗能量．能量来自于细胞内有机物的氧化分解．这个过程是怎样的呢？

（1）人体细胞中的有机物来源于食物，食物中含能量的物质有      ．
（2）食物中含有能量的物质，进入消化系统后，逐步被消化，请参照图中两种物质在消化道各部位消化程度的示意曲线，绘出淀粉的消化曲线．
（3）淀粉在消化道内最终被分解成葡萄糖，在小肠处经过吸收进入血液，小肠适于吸收的结构特点有      ．
（4）葡萄糖被吸收后随血液循环到达脑部细胞的过程中，经过下列结构的顺序是（填写序号）      ．
①主动脉 ②肺静脉  ③左心室  ④右心房 ⑤下腔静脉
（5）葡萄糖的氧化分解需要在氧气的参与下进行．如图所示吸气过程中，肋间肌和膈肌处于      状态．此时，肺内气压      （大于/小于）外界气压．
（6）氧气在肺泡处进入血液，与      结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管，再通过气体的扩散作用进入脑细胞．
（7）最终，在脑细胞的      中，葡萄糖在氧气的作用喜爱氧化分解释放出能量．

请分析如图，回答下列问题．

（1）图中①进入系统A的动力来自肌间肌和       的收缩和舒张．③进入循环系统后依靠血液中的红细胞来运输，最终在组织细胞
中          处被利用．
（2）食物中的蛋白质进入B系统后最终在小肠内被消化为          ．
（3）物质⑥可通过肾脏器官中的           重吸收进入循环系统．检查C中发现有血细胞和大分子蛋白质，你认为可能是图中肾脏的        发生病变所致．

如图是人体部分生理活动的示意图，图中a～h表示生理过程或物质．请根据图回答以下问题：

（1）血液里数量最多的血细胞是，这种细胞的主要功能是，推动血液循环的动力器官是。
（2）蛋白质最初消化的部位是，其最终消化后进入血液的物质名称是。
（3）在a、b过程中进入血液的物质名称是。
（4）经过e、f的气体交换后，图中循环系统中的血液变为（填"动脉"或"静脉"）血。
（5）血液流经肾脏时，其中的某些物质经过肾小球的 后在肾小囊内形成，然后通过肾小管的后形成尿液。

右图是呼吸、消化、循环、泌尿系统的功能联系示意图，请据图回答下列问题：

（1）①、②表示肺泡与血液之间的气体交换，①所指的气体名称是       。
（2）③表示淀粉经过消化后，被彻底分解成了    ，并吸收进入循环系统，运输给组织细胞。
（3）经过④、⑤的气体交换后，血液由  血变成   血。
（4）⑥是指通过泌尿系统把体内代谢废物以及多余的水和无机盐排出体外，这一生理过程叫    。血液流经肾脏时，主要通过       和        两个过程形成尿液。医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞，可能是肾脏的        出现了病症。

小明学习了"消化和吸收"后，对"唾液和淀粉经吞咽后进入胃中，在胃酸的影响下，唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗？"感到困惑。通过老师的帮助，他查阅书籍获得以下资料：pH是指溶液的酸碱度，蒸馏水的pH为7（中性），唾液的pH为6.6~7.1（近中性），胃液的pH为0.9~1.5（酸性）。同时配出pH为1的盐酸溶液（酸性）。据此，小明作出"pH会影响唾液淀粉酶的活性"的假设，并设计了如下方案：

步骤	实验操作内容	试管甲	试管乙	试管丙
①	加唾液淀粉酶溶液	1mL	1mL	不加
②	加pH不同的溶液	2mL蒸馏水	2mL盐酸	2mL盐酸+1 mL蒸馏水
③	加等量的淀粉糊	2mL	2mL	2mL
④	水浴	37℃，10分钟
⑤	滴加碘液	1滴	1滴	1滴
⑥	观察实验现象	A	B	C

请分析回答：
（1）小明要探究的问题是：

（2）试管甲、乙构成一组对照实验，其中试管是对照组。
（3）实验结果A为（填"变蓝色"或"不变蓝色"）。
（4）试管丙的作用是排除。
（5）若实验结果C为变蓝色，B为，则假设成立。