初中生物产热和散热平衡试题

以下叙述不属于光合作用对自然界意义的是(    )。

A．制造有机物

B．提高空气的温度

C．维持碳——氧平衡

D．为生物提供可利用的能量

如图曲线不能正确表示的是

A．	唾液淀粉酶在不同温度下催化能力的变化
B．	炎热的夏天，绿色植物在一天中的光合作用强度的变化
C．	从进食前到进食后的一段时间内，血糖浓度的变化
D．	在"草→鹿→狼"这一食物链中，大量捕杀狼以后的一定时期内，鹿的数量变化

下列哪种措施不能够维持生态系统的稳定性                 

A．封山育林，禁止随意打猎	B．减少使用农药，控制环境污染
C．大量植树，增加绿地面积	D．毁林开荒，增加耕地面积

由图可知，大气中CO₂浓度大约从1800年起急剧增加，下列解释合理的是(   )

A．	大量火山的喷发	B．	气候的自然波动
C．	浮游生物的光合作用	D．	人类大量使用燃料

地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是

A．

水、二氧化碳

B．

水、氧气

C．

葡萄糖、二氧化碳

D．

有机物、氧气

降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任。下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是

A．	及时清理垃圾，维护环境卫生	B．	倡导节能减排，少开车多步行
C．	积极植树种草，增大绿化面积	D．	开发水源，太阳能等新型能源

在维持生物圈中的碳—氧平衡中起重要作用的是：

A．绿色植物

B．鱼类

C．人类

D．病毒

养金鱼的水缸里放些金鱼藻，主要目的是：

A．清洁缸里的水

B．作为饵料

C．增添生气

D．增添水中的含氧量

泸州市叙永县水尾镇国家级自然风景保护区画稿溪，桫椤成片生长，古木遮天蔽日。这里不仅空气清新，氧含量高，而且空气湿度大，降雨量多。这主要是由于植物的（  ）

A．	光合作用和呼吸作用	B．	呼吸作用和蒸腾作用
C．	光合作用和蒸腾作用	D．	呼吸作用

在生态系统的碳——氧循环中，既能吸收二氧化碳，又能将二氧化碳释放到大气中的生物是                                                               (    )

A．分解者	B．植食动物
C．绿色植物	D．肉食动物

下图表示二氧化碳、氧气进出植物叶片的情况，哪幅图的现象发生在夜间   (    )

生态系统的组成成分中，能吸收人体排出的二氧化碳的是 （  　 ）

A．生产者

B．消费者

C．分解者

D．全部生物

绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的                ，同时释放氧气，从而维持了生物圈中的碳-氧平衡。

如果绿色植物被大量砍伐，大气中的二氧化碳就会急剧增加，并能引起温室效应，使地球环境不断恶化。这说明绿色植物能

A．调节碳－氧平衡

B．过滤空气尘埃

C．降低环境噪声

D．涵养土壤水源

温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是

A．降低温度可以减少病虫害的发生

B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少

C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失

D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多