小明爸爸做蒜薹生意，帮爸爸卸车时，小明发现中间的蒜薹比较热，这些热量来源于
| A．光合作用 | B．呼吸作用 | C．蒸腾作用 | D．吸收作用 |
生态系统中的物质流动是循环的，下图为某生态系统中二氧化碳循环的简单示意图，且丁是CO2，下列有关该图分析中不正确的是( )。
| A．甲、乙、丙分别表示该生态系统中的生产者、分解者、消费者 |
| B．①表示植物的光合作用，②④分别表示植物、动物的呼吸作用 |
| C．⑤表示腐生细菌和腐生真菌的分解作用 |
| D．③表示植物体内物质和能量随着食物链流向动物 |
请根据下图所示的四个装置，判断下列说法不正确的是
| A．①可验证光合作用产生氧气 |
| B．②可验证光合作用需要二氧化碳 |
| C．③可验证呼吸作用产生二氧化碳 |
| D．④可验证蒸腾作用产生水 |
下图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是（ ）
| A．图中③表示的生理过程时呼吸作用 |
| B．图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等 |
| C．图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁 |
| D．能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累最多 |
在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（ ）
| A．消耗叶片中的水分 | B．消耗叶片中的有机物 |
| C．消耗叶片中的叶绿素 | D．消耗叶片中的无机盐 |
我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间
| A．呼吸作用消耗了大量的氧气 |
| B．光合作用消耗了大量的水分 |
| C．呼吸作用消耗了大量的有机物 |
| D．光合作用消耗了大量的二氧化碳 |
下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用
| A．分解有机物 | B．消耗氧气 | C．释放能量 | D．产生二氧化碳 |
果农将桔子用塑料袋套上并拧紧口，可以延长保存期。利用的生物学原理主要是
| A．降低呼吸作用 | B．提高呼吸作用 | C．降低二氧化碳浓度 | D．避免害虫破坏 |
下图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是
| A．甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者 |
| B．甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者 |
| C．甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者 |
| D．甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者 |
生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是（ ）
| A．图示中“大气”的成分是氧气 |
| B．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用 |
| C．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物 |
| D．过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡 |
2009年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目，“低碳生活”将成为人类共同的选择。根据下图所示碳循环的部分过程，有关分析不正确的是（ ）
| A．参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者 |
| B．②过程增强后①过程随之增强，故不能通过②减少大气中的CO2 |
| C．碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环 |
| D．人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施 |
2012年3月31日晚8点30分～9点30分，全球共147个国家和地区参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”熄灯接力活动。低碳指较低的温室气体(二氧化碳)排放。下图示碳循环的部分过程，下列有关分析正确的是（ ）
| A．参与①过程的生物包括生产者、消费者 |
| B．通过②过程不能减少大气中的二氧化碳 |
| C．人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施 |
| D．碳在无机环境和各种生物之间以碳酸钙的形式循环 |
关于大气中的碳和氧能够维持平衡，正确的说法是（ ）
| A．植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气 |
| B．生物呼吸作用产生的二氧化碳被植物的光合作用利用了 |
| C．植物产生的氧气与动物产生的二氧化碳维持平衡 |
| D．细菌和真菌在碳和氧的平衡中发挥着重要作用 |
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