2009年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目，“低碳生活”将成为人类共同的选择。根据下图所示碳循环的部分过程，有关分析不正确的是（ ）
| A．参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者 |
| B．②过程增强后①过程随之增强，故不能通过②减少大气中的CO2 |
| C．碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环 |
| D．人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施 |
我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间
| A．呼吸作用消耗了大量的氧气 |
| B．光合作用消耗了大量的水分 |
| C．呼吸作用消耗了大量的有机物 |
| D．光合作用消耗了大量的二氧化碳 |
昆嵛山的植被每年所创造的生态效益可达5.1亿元人民币，释放氧气、固定二氧化碳就是其中的一个重要方面。这说明该生态系统（ ）
| A．是一个封闭的生态系统 | B．可供人类大量砍伐木材 |
| C．在维持碳一氧平衡中起重要作用 | D．生产者和消费者数量相当 |
下图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是
| A．甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者 |
| B．甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者 |
| C．甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者 |
| D．甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者 |
2012年3月31日20:30—21:30，“地球一小时”将再次来临，它将引发全球城市、企业和个人的自愿参与。2012年地球一小时的主题为：每个人心中都有位环保家。你参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动了吗？
低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放，温室效应是气候反常、物种灭绝、沙漠化扩大的罪魁祸首。低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。
“低碳生活”主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。
（1）煤炭、石油和天然气的燃烧与人类的呼吸一样，会消耗大气中的 ，并释放出 气体。
（2）“植树造林，保护森林，低碳生活”，是因为森林中的绿色植物通过 作用，减少了大气中温室气体的含量。
（3）吸烟不仅违背低碳的生活方式，而且主要会对人体的 系统造成严重的危害，进而引起各种不同慢性病，严重时还会导致肺癌、冠心病等。
（4）可持续发展战略强调生态环境与经济的协调发展，追求 。
（5）你能为“低碳生活”做些什么？写一条和大家分享：
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近几年来，随着人们生活水平的提高，我国城市居民的居住环境得到较大的改善。为了使市民能吸入新鲜的空气，建设者们采取了一系列措施，下列属于最佳措施的是（ ）
| A．建设高层楼房，居住高层楼房，远离地表尘埃 |
| B．多种花草树木，扩大绿化面积 |
| C．加大住房面积，扩大居住空间 |
| D．加大城市亮化美化建设进程，提高美化效果 |
大气中的氧和二氧化碳含量能够保持相对稳定，是由于植物的（ ）
| A．光合作用 | B．呼吸作用 | C．蒸腾作用 | D．气体循环 |
绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，下列叙述错误的是（ ）
| A． | 绿色植物为人类提供了丰富的自然资源 |
| B． | 绿色植物直接或间接为其它生物提供食物和能量 |
| C． | 绿色植物对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用 |
| D． | 绿色植物通过光合作用影响氧循环，通过呼吸作用参与水循环 |
生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是
| A．图示中“大气”的成分是氧气 |
| B．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物 |
| C．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用 |
| D．过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡 |
下图是绿色植物在生物圈二氧化碳和氧气中的作用 
(1)生物圈中氧气的主要来源是植物的_______。
(2)生物圈中二氧化碳主要来源是___________________________________，植物进行光合作用的原料是＿＿＿＿＿，产物是＿＿＿＿＿＿，条件是＿＿＿＿＿＿＿。
（3）生物通过＿＿＿＿＿＿将有机物分解，细菌等微生物通过＿＿＿＿＿＿作用将动植物尸体及腐烂物质分解，释放出的二氧化碳进入大气。如此生生不息，构成了大气中的＿＿＿＿＿＿的循环，维持了生态系统中的碳氧平衡。
小明爸爸做蒜薹生意，帮爸爸卸车时，小明发现中间的蒜薹比较热，这些热量来源于
| A．光合作用 | B．呼吸作用 | C．蒸腾作用 | D．吸收作用 |
七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下图示，回答下列问题。
（1）请根据图示，写出正确的操作步骤： （用箭头和序号表示）
（2）上述图②操作有误，请改正： 。
（3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是 ；步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是 。
（4）进行④和⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有 。
（5）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是 。
（6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？ 、 （请答出两条）
某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中，设计了下图所示实验装置。请分析回答：
（1）将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6小时后，打开阀门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石灰水 。原因是：植物进行 作用，产生 （气体）。
（２）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片上的 散失的水分凝聚而成，这些水分主要是通过植物根尖的根毛区吸收后，由木质部的________自下往上运输到叶片。
试题篮
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