果农将桔子用塑料袋套上并拧紧口，可以延长保存期。利用的生物学原理主要是
| A．降低呼吸作用 | B．提高呼吸作用 | C．降低二氧化碳浓度 | D．避免害虫破坏 |
提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义，这是因为绿色植物能通过（ ）
| A．光合作用吸收二氧化碳，放出氧气 |
| B．光合作用吸收二氧化碳和氧气 |
| C．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气 |
| D．呼吸作用吸收氧气和二氧化碳 |
下列有关碳元素在生态系统中存在形式的叙述中，不正确的是
| A．以二氧化碳形式进入生物群落 |
| B．以二氧化碳形式从生物群落返回大气 |
| C．以有机物形式沿食物链传递 |
| D．以化石形式储存在地层中 |
生态系统中的物质循环伴随着能量流动，右图为生态系统的碳循环示意图。下列有关分析正确的是（ ）
| A．图示中“大气”的成分是氧气 |
| B．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用 |
| C．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到 动物、微生物到植物 |
| D．过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了 |
生物圈的碳氧平衡
将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如右图），做如下实验：
（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将 ，原因是 。
（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将 。
（3）在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了 ，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了 。
下图是某晴天的上午，李小霞设计的实验装置，请你据图回答：
(1)下午打开口袋时，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内 较丰富，这是 的结果。
(2)傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的 较丰富，这是 的结果。
生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是
| A． | 图示中"大气"的成分是氧气 |
| B． | 图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物 |
| C． | 生理过程②③④均表示生物的呼吸作用 |
| D． | 过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡 |
近几年来，反常天气纷现世界各地，凸显了严峻的全球气候变暖趋势，其主要原因与碳循环不平衡有关。下图是生态系统中碳循环模式图，其中A、B、c、D表示生态系统的某种成分；①②③④⑤表示某些生理过程。请据图回答：
(1)从微观上看，过程②③④主要是在细胞内的中进行的。
(2)在食物链"A→D→C"中，若[C]体内增加5千焦的能量，理论上讲最少需要含千焦能量的[A]。
(3)参与过程⑤的生物种类主要有。
(4)碳从无机环境进入生物部分的生理过程[①]是。
(5)"低碳生活"节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放，选择"低碳生活"，是每位公民应尽的责任，也是每位公民应尽的义务。你应该如何去做?(至少写出2条合理措施)。
大气中氧和二氧化碳量保持相对稳定，正是自然界中的绿色植物 （ ）
| A．光合作用的结果 | B．呼吸作用的结果 |
| C．大气中氧含量多的结果 | D．大量消耗氧的结果 |
下列有关生态系统中碳循环的叙述不正确的是
| A．绿色植物通过光合作用使大气中的碳进入生物体内 |
| B．含碳的有机物沿食物链在动物和植物间传递 |
| C．微生物分解动植物遗体释放出二氧化碳进入生物体内 |
| D．动植物遗体形成的煤和石油无法参与碳循环 |
试根据生物圈中物质循环的图解，回答问题。
（1）图中A、B分别代表的生物种类是：A ，B
（2）图中a表示 作用，
b表示 作用，
c表示 作用，
d表示 过程。
下图是生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答问题：
（1）图中③表示的生理过程是 。①表示的生理过程是 ________
（2）图中甲代表的生物是 ，它在碳循环中的作用是 。
我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间
| A．呼吸作用消耗了大量的氧气 |
| B．光合作用消耗了大量的水分 |
| C．呼吸作用消耗了大量的有机物 |
| D．光合作用消耗了大量的二氧化碳 |
试题篮
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