初中生物水生动物及其与环境相适应的特征试题

小杨在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小杨不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢?后经过长期观察，小杨推测：鼠妇怕光。他捉了10只鼠妇，放在一半遮光、一半不遮光的纸盒中央(如下图所示)，静置10分钟后观察鼠妇的动向，并分别计数两侧的鼠妇个数，重复五次该实验，记录结果。
请分析回答下列问题：

（1）小杨看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题？
（2）当小杨用实验法来解决这一问题时，首先作出的假设是：                          。
（3）该实验中，要有效控制的变量是     ，在设计实验时，应给鼠妇提供     和     两种不同的环境条件。
（4）该同学队上述实验重复五次，结果如下表：

	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
左侧（有光）	1只	2只	0只	2只	0只
右侧（无光）	9只	8只	10只	8只	10只

整理数据求得平均值，得到左侧和右侧的鼠妇数量分别是       只和      只。据此，小杨能得出的结论是                                                。
（5）上述实验中能不能只用一只鼠妇做实验或者只进行一次观察?           。
为什么?                                                                 。

下列哪项是影响水稻的生物因素（   ）

A．水

B．阳光

C．温度

D．害虫

在小麦田中，影响小麦生活的非生物因素有
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟

A．①②⑤⑥	B．③④⑦⑧
C．②⑤⑦⑧	D．①③④⑥

樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，这种现象可说明（   ）。

A．环境能适应生物

B．环境不能影响生物

C．生物能适应环境

D．生物不能影响环境

探究：土壤湿度对鼠妇生活的影响。
（1）提出问题：                                            。
（2）作出假设：                                            。
（3）方案：在铁盘一侧放上湿土，另一侧放上干土，盖上一层玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是                      。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?                      ，为什么?                                              。
（4）分析结果，得出结论：统计并计算全班的平均值，从中得出的实验结论是                    。
为什么要计算平均值？                                                。
（5）实验后，你怎样处理这些鼠妇                                                。
（6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都的实验，叫做对照实验。
（7）如果探究“光对鼠妇生活的影响”，则实验的变量是                ，在设计实验时，要给鼠妇提供                和                两种环境，以便对照。在通过实验进行探究的过程中，控制    和设置                都是非常重要的。

第二十九届吉林省青少年科技创新大赛中，孙宁岳同学凭借“维生素B₁对玉米幼苗的生长有影响”等研究成果获得金奖。某兴趣小组为验证该研究成果，制定了实验方案，探究过程如下表所示（实验的装置相同）。
请回答：

（1）本实验探究的变量是____________________。
（2）表格中的①应填__________；②应填__________。
（3）完善探究过程后，预期结果得出结论。
A．如果观察到的实验现象是：花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是______________________________。
B．如果实验结论与孙宁岳同学得出的研究成果不相符合，则实验现象是________

影响生物生活的非生物因素有光、水、空气、                 、                。

为探究温度对玉米发芽的影响，王华同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了玉米，并对光、温度和水加以控制，如表中①、②两处分别是（ ）

花盆	阳光	温度	水
甲	向阳处	20℃	充足
乙	①	30℃	②

A．向阳处、不充足   B．黑暗、不充足       C．向阳处、充足   D．黑暗、充足

环境中直接影响生物生活的各种因素叫做           ，它可以分为             和生物因素

俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了    （  ）

A．生物能影响环境	B．生物能适应一定的环境
C．环境能影响生物的生存	D．生物与环境可以相互影响

为了探究光对鼠妇生活的影响，某同学做了以下的实验：
①在纸盘里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。
②将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入相同数量的鼠妇，静置2分钟（min）。
③每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
请分析实验过程，回答以下问题：
（1）如果在纸盘两侧中央各放1只鼠妇做实验行吗？为什么？
（2）该探究实验设置明亮和阴暗两个环境，目的是进行                。
（3）该同学经过最终的统计，发现阴暗处的鼠妇数量比明亮处多，由此可得出的结论是
（4）实验结束后，应该将鼠妇                           。
（5）如果要探究“鼠妇的生活是否受湿度的影响”，实验变量是（   ）

A．光	B．湿度
C．温度	D．土壤中的无机盐

科学实验的本质在于揭示变量之间的因果关系。通过控制单一变量以获得准确可靠的实验结果，是科学实验的最大特色之一，也是实验过程中最难做好的事情。请回答下面“光对鼠妇生活的影响”实验中有关变量的问题。
（1）如果翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些鼠妇匆匆爬走。鼠妇爬走是因为环境变亮了吗？根据这一问题，可以确定实验的变量是          。
（2）设计实验装置使铁盘内形成明亮和阴暗两种环境时，铁盘中轴线的两侧应该（ ）
A．一侧盖上纸板，另一侧什么都不盖
B．一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板
C．一侧什么都不盖，另一侧盖上玻璃板
D．一侧盖上纸板，另一侧也盖上纸板
（3）实施实验时，如果铺在铁盘里的沙土上有小石块，鼠妇可以钻到明亮部分的小石块下面避光。下列对这种情况的处理方法中，正确的是（ ）
A．把石块下的鼠妇统计到明亮的一组
B．把石块下的鼠妇统计到阴暗的一组
C．把石块下的鼠妇弄出来继续实验
D．把沙土里的小石块筛出来重新实验
（4）单一变量原则是处理实验中复杂关系的准则之一。在本实验中，你认为应该主要排除哪些干扰，以确保“单一变量”下的实验观测？请说出其中的一种            。

鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿程度等。请你利用下侧甲、乙、丙三个实验装置图回答问题：

（1）如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”，那么在设计对照实验时，应选择以上哪一个实验装置? _____________。该实验控制的变量是：_____________。若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过10分钟后，及时统计鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析实验结果得出的结论是：__________________________。
（2）如果你要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，那么能否利用乙实验装置作对照实验? _____________为什么?__________________________________
（3）做完实验后，应将鼠妇如何处理? _______________________________________。

语文课上学到的成语中，很多与生物学有关系。下列成语中，说明了生物能够影响环境的道理的是

A．螳螂捕蝉、黄雀在后

B．千里之堤、溃于蚁穴

C．种瓜得瓜、种豆得豆

D．风声鹤唳、草木皆兵

种子的萌发需要适宜的温度吗？阳光兴趣小组的同学针对这个问题进行分组探究，并分别设计了两个实验方案。在①和②两个相同的花盆中各种下3粒大豆种子，并对光照、温度、水等条件加以控制（如图所示）．请据图回答问题：

花盆	光照	温度	水分
①	向阳处	25℃	适量
②	暗室	0℃	A

（1）提出问题：                              ？
（2）作出假设：                                 。
（3）本实验的变量应该是               。
（4）在表格的空白处A应该填写的是             （“少量”或”适量” ）
（5）该实验设计有两个不严谨之处，请指出：A 、                 ；B、
（6）预测现象：     号花盆里的种子会萌发。
（7）得出结论：