初中生物探究光合作用的条件、场所、原料和产物试题

某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：

（1）第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是      ．
（2）第二组同学利用甲装置进一步探究，利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素），实验结果如下表：

灯泡功率（W）	5	10	15	20
每分钟产生的气泡数（个）	7	15	34	48

此实验中的变量是：      ．
该组小梅同学提出：为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡与装置的      保持不变．由此得出的结论是      ．

如图为植物进行光合作用示意图，①、②、③、④表示某种物质，其中能储存在果实里并能提供能量的是（ ）

A．①

B．②

C．③

D．④

多数植物体叶片正面的绿色比背面深些，其主要原因是靠近上表皮的叶肉细胞排列紧密，且含______ 较多。

下列各项中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的是：（    ）

A．有机物和氧气

B．二氧化碳和水

C．有机物和水

D．二氧化碳和氧

绿色植物光合作用的意义是（ ）
①为其他生物提供氧气
②促进水分和无机盐的运输
③降低叶片温度
④为其他生物提供食物
⑤满足自身生长、发育、繁殖的需要．

A．①②③

B．①③⑤

C．①②⑤

D．①④⑤

绿色植物在白天可进行（ ）

A．光合作用	B．呼吸作用
C．蒸腾作用	D．以上三种都有

请根据以下装置回答问题（提示：氢氧化钠溶液会吸收二氧化碳）：

（1）甲装置可以用来验证光合作用需要      ，但缺少      组．
（2）乙装置可用来验证光合作用是否有      产生，但必须放在      的环境中．
（3）丙装置可用来验证种子的      作用，试管中的液体是      ．

碳一氧平衡中光合作用和呼吸作用起了非常大的作用。其中光合作用的本质是（   ）

A．分解有机物、释放能量

B．合成有机物、释放能量

C．分解有机物、储存能量

D．合成有机物、储存能量

甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是（ ）

A．由叶制造后通过筛管运输来的

B．由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的

C．由叶制造后通过导管运输来的

D．由根从土壤中吸收，通过导管运输来的

如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系．以下分析正确的是（ ）

A．N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用

B．MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强

C．MN 段表示该植物只进行呼吸作用

D．NP 段表示该植物只进行光合作用

若某植株的一叶片的主叶脉被切断（如甲叶），另一叶片上贴上锡箔（如乙叶）；在阳光下照射4小时，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝色，锡箔C的位置不呈蓝色，以上实验能够证明光合作用需要

A．水和光

B．叶绿体和光

C．水和二氧化碳

D．水和叶绿体

下列叙述与图中的实验装置不相符合的是

A．甲--收集光合作用产生的氧气

B．乙--验证蒸腾作用散失水分

C．丙--验证呼吸作用产生二氧化碳

D．丁--验证呼吸作用释放能量

地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的_______________。

图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是（   ）

A．ab段表示该植物不进行光合作用

B．bc段表示该植物的光合作用不断增强

C．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用

D．cd段表示该植物的光合作用不再进行

下面描述光合作用过程的反应式，正确的是（ ）

A．二氧化碳+水有机物+氧气

B．二氧化碳+氧气有机物+水

C．有机物+氧气→二氧化碳+水+能量

D．有机物+二氧化碳→氧气+水+能量