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初中生物

人们的生产活动有时干预了自然生态系统,如毁林开荒,其结果是

A.有利于生态系统的稳定 B.降低了生态系统的自动调节能力
C.有利于保护生态环境 D.更有利于人类生存
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在下列实例中,通过食物链而引起的危害是

A.大气中的臭氧层出现空洞 B.温室效应
C.汞、DDT等有毒物质的积累 D.酸雨
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物种类最丰富的生态系统是

A.草原 B.农田 C.热带雨林 D.北方针叶林
  • 题型:未知
  • 难度:未知

具有“绿色水库”之称的生态系统是

A.草原生态系统 B.森林生态系统 C.淡水生态系统 D.湿地生态系统
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列符合生物学意义的食物链是

A.阳光→草→兔→狼 B.草→昆虫→青蛙→蛇
C.蛇→青蛙→昆虫→草 D.草→蝗虫→土壤
  • 题型:未知
  • 难度:未知

稻田里的水稻与杂草之间的关系属于

A.竞争关系 B.合作关系 C.捕食关系 D.寄生关系
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是

A.捕食关系 B.合作关系 C.竞争关系 D.食物网
  • 题型:未知
  • 难度:未知

假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统,若把狼杀绝,鹿群的数量

A.迅速上升 B.缓慢上升 C.保持相对稳定 D.上升后又下降
  • 题型:未知
  • 难度:未知

右图表示某生态系统中四种生物所占的数量关系比例。假设这四种生物构成一条食物链,则这四种生物之间的食物关系最可能的是(  )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

右图是生态系统中物质循环图解,甲、乙、丙分别代表不同的生物类群,下列说法正确的是

A.甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者
B.甲是生产者,乙是分解者,丙是消费者
C.甲是分解者,乙是消费者,丙是生产者
D.甲是分解者,乙是生产者,丙是消费者
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各项中正确的食物链是

A.草→羊→狼 B.阳光→草→昆虫→蛙
C.兔→狐→细菌 D.细菌→水草→小鱼→大鱼
  • 题型:未知
  • 难度:未知

能在生态系统食物链中发生富集作用的是

A.重金属、自然分解速度缓慢的杀虫剂 B.不易消化的动物毛发、趾甲
C.热量、碳水化合物 D.蛋白质、饲料添加剂
  • 题型:未知
  • 难度:未知

地球上某个特定的地域,一个相对封闭的生态系统内,为维持其中的动物长时间生活并正常繁衍后代,最重要的生态因素是

A.空气 B.水分 C.食物 D.能量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

不能正确表示出一个生态系统组成的是

A.一块稻田 B.一个湖泊 C.一座地下宫殿 D.一个城市
  • 题型:未知
  • 难度:未知

2005年我国宁夏某草场鼠害猖獗,大量羊群严重缺乏牧草。此地区羊与鼠的关系是

A.合作 B.共享 C.捕食 D.竞争
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物探究某些生态因素在生态系统中的作用选择题