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初中生物

秸秆还田既增加了土壤肥力,又降低了环境污染,你认为秸秆变肥料的过程中起主要作用的是

A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.无机环境
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图是草原生态系统中的食物网简图,请据图回答:

(1)该生态系统中的生产者是     
(2)若要构成一个完整的草原生态系统,除了图中所示的组成成分外,还应包括           部分.
(3)该食物网中有      条食物链.
(4)在草原生态系统中,所有生物生命活动的能量最终来源于     

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图为某海域的食物网简图,请分析回答:

(1)鲨鱼是该海域的“霸王”,它的运动方式 是      ,遇到敌害时,乌贼会喷出“墨汁”,从行为的功能看,属于       行为.
(2)生产者是      ,能量的最终来源是     
(3)海贝、大黄鱼等属于       者,他们之间通过      关系形成食物链.这个食物网中共有      条食物链,最长的一条食物链是:     

  • 题型:未知
  • 难度:未知

自然界中的每一种生物都受到周围环境及其他生物的影响,西瓜地里长出了杂草,西瓜与杂草的关系是( )

A.竞争 B.合作 C.捕食 D.寄生
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列可以看成是一个生态系统的是

A.一座山
B.一条河里所有的鱼
C.一个池塘的荷花
D.一块农田里的阳光、空气和水
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表是对几种生物体内农药含量的测定结果:这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系,那么下列哪一条食物链的联系是正确的( )

生物种类
A
B
C
D
E
单位体积农药含量(毫克)
0.114
0.053
0.002
0.961
0.010

A.A→B→C→D→E           B.E→D→C→B→A
C.D→A→B→E→C          D.C→E→B→A→D

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列食物链可以正确反映生物之间关系的是( )

A.狐→兔→草 B.草→兔→狐
C.阳光→草→兔→狐 D.阳光→草→兔→鹰
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面可以看做一个生态系统的是( )

A.一块农田 B.一片小麦
C.一群大雁 D.一堆蘑菇
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列不属于生态系统的是( )

A.一片森林
B.一片草原
C.一条河
D.一条河中所有的鱼
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列能看成一个小河生态系统的是(   )

A.小河中所有的鱼 B.小河中所有鱼和水
C.小河中所有的水草 D.整条小河
  • 题型:未知
  • 难度:未知

泉港涂岭樟脚农户种殖的油菜花开花时非常美丽,引来大批游客观看。该片油菜花种植地可看作一个生态系统是( )

A.森林生态系统 B.农田生态系统
C.乡村生态系统 D.城市生态系统
  • 题型:未知
  • 难度:未知

提高一个生态系统的自动调节能力,最有效的办法是( )

A.减少分解者的数量
B.大量增加生产者的数量
C.改变非生物部分
D.适当增加生态系统内的生物种类
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于生态系统的能量流动的叙述错误的是

A.能量是沿着食物链依次传递的
B.能量在生态系统中的流动是单向的
C.能量在沿食物链的传递过程中逐级递增
D.能量流动是生态系统的重要功能之一
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列属于生态系统中生产者的是(     )

A.细菌 B.真菌 C.绿色植物 D.动物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下面是某生态系统中的食物网简图.请据图回答有关问题.

(1)食物链是生物之间            关系形成的,该食物网由            条食物链组成.
(2)写出其中最长的一条食物链                              .
(3)鹰和蛇之间存在着两种关系,一种是            关系,另一种是            关系.若该生态系统中的鼠害比较严重,可通过保护          等动物,达到控制鼠害、保护环境的目的。
(4)正常情况下,该食物网中个体数量最多的生物是            .如果在这个食物网中施用DDT,则DDT在__________体内的浓度最高。
(5)该食物网中各种生物和            一起,构成了该生态系统中的生物部分,这些生物体内的有机物中所储存的能量,最终都来源于        能。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物探究某些生态因素在生态系统中的作用试题