小学语文想象作文试题

小练笔。
如果有一天，《唯一的听众》里的老教授和“我”偶然相遇，他们之间会说些什么呢？请你以“巧遇”为题，通过人物的心理活动、行动和对话，写一写他们相遇时的情景。

小练笔。
《别饿坏了那匹马》这篇课文的结尾令人回味无穷，“我”的眼泪到底掉下来没有？青年会对“我”说些什么？以后“我”“还”会在他的书摊继续看书吗？请你试着再续编这个故事。

习作。(30分)
到乡村或田园走一走，看一看，把你对乡村风景或田园风光的感受写下来。

作文。
乡村的生活多么富有情趣，田园风光又是多么迷人！这次的习作就让我们写一写与乡村有关的内容吧。

习作。(30分)
围绕“生命”写一写自己观察了解到的生命现象，或有关热爱生命的故事，并写出自己从中获得的感受，受到的启示。

作文。
文题：让我     的一个人
要求：
A、把题目补充完整。可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的一个人，也可以写你讨厌的、不喜欢的一个人。
B、用一两件事写出人物语言、动作、神态等特点。

作文。
在我们身边，有许多热爱生命的人，他们用劳动创造美好的生活，也用善良的心去关爱他人。你的眼前浮现出他（她）的身影了吗？请选取一件事例写一写这个人，注意抓住人物的语言、动作、神态进行描写，从而表现人物的精神品质。题目自拟。

习作
在你的身边，有许多热爱生命的人，请你说说身边那些热爱生命的故事。内容要具体，要写出真实的感受。语句要通顺，不写错别字。

写作。
题目：我爱              
要求：将题目补充完整，然后作文

习作导航。(30分)
读了郑振铎先生写的《别了，我爱的中国》之后，你一定为他的爱国热情所感动。请你写一篇读后感，要联系自己的实际。

题目：读××有感
从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本）如〈詹天佑〉等，写一篇读后感。要表达真情实感，题目自拟。

写一篇作文，想象自己变成了一种动物或一种植物后的情景。

作文30%
小学即将毕业了，你对母校、老师、同学……有什么心理话要说;伊拉克战争已经结束，你想对布什总统或者伊拉克人民有什么心理话要说;当前，“非典”疫情蔓延，对医务工作者、“非典”患者有什么心理话要说;请以《××，我想对你说》为题，选择一方面写一片作文。

作文。
题目：我发现了          
提示：科学家们从生物身上得到启示，从而有所发明和创造。那么，你从大自然里发现了什么呢？从动植物身上又有哪些启发呢？
（1）把题目补充完整。
（2）注意条理要清晰，语句要通顺

习作（共30分）
“赏”，需要我们以一种积极阳光的心态，发现生活中美好的人和事物。比如：对一处景物的观赏，对一次体验的欣赏，对一种美德的赞赏，对一个举动的奖赏，对一篇美文的赏析……
看到这样的提示后，你想写什么呢？在“赏”的过程中，你又有哪些真实的感受呢？请选择一个内容，把它写出来和大家分享！（不少于400字，不要超出所给的作文线）
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