小学语文实践作业语言表达

课外类文阅读。
漫画阅读

（1）仔细观察图画，写出漫画所表现的主题。
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（2）这张大口是否真的能吃掉地球？说说你的理由。
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（3）结合你身边的生活实际，谈一谈我们应该怎样保护地球？
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（4）设计一条保护地球的广告宣传语。
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漫画阅读。

（1）仔细观察漫画，写出漫画所表现的主题。
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（2）这张大口是否真的能吃掉地球？说说你的理由。
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（3）结合你身边的生活实际，谈一谈我们应该怎样保护地球？
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（4）设计一条保护地球的广告宣传语。
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结合上下文和生活实际说说这些句子的含义 。
（1）我们和大地上的山峦沙流、动物植物共同属于一个家园。 _________________________________________________________________
（2）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 _________________________________________________________________
（3）大地不属于人类，而人类是属于大地的。 _________________________________________________________________

把下列句子补充完整。
1．爱尔莎爱和我开玩笑，____________________________________
2．爱尔莎很勇敢，__________________________________________

根据提示概括课文的主要内容。
提示：想想课文第2节是围绕哪句话写的，第三节又是从哪两个方面介绍池水的，再连起来概括课文的主要内容。
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根据提示概括课文主要内容。
提示：先找到课文的过渡句，再以此为线索，简要概括全文的主要内容。
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地球的相关知识。
1519年至1522年，葡萄牙航海家麦哲伦的船队完成了人类历史上的第一次环球航行，从此，人们才相信地球是圆的。
第一张地球的照片是1972年12月下旬，由美国阿波罗17号飞船拍摄的。
地球表面积约为5.1亿平方千米，其中陆地面积约1.49亿平方千米，海洋面积约3.61亿平方千米。

学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看，请你写下。
                                                           

文本回顾。
（1） 屋外              ，             的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面                ，这间渔家的小屋里却                  。
这段话给写了什么内容，这一环境描写对故事情节发展起到什么作用？
                                                                           
                                                                           
（2）“别饿坏了那匹马。”这句话在文中出现了几次？分别是谁说的？从中你体会到了什么？
                                                                            
                                                                            
（3）请你说说《一再加薪的老实人》中安可儿一再被老板加薪的原因是什么？
                                                                            

习作
题目：做个环保小卫士
提示：（1）可列举出生活中那些污染环境、破坏环境的不良现象。
（2）面对这些不良现象你怎么做？
（3）提出保护环境的具体做法。

语言实践。
读了本单元的文章，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源，它们是得到了保护还是遭到了破坏？就这个问题，说一说自己的发现和感受。

学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看，请你写下。

综合实践。
读书，是我们每天必不可少的。请你观察下面两幅漫画，然后说一说你的感受。
温馨提示：一个人的心态决定生存状态，决定事情的成败。

                                                         

阅读理解。
文中“鱼先游到了我的心里”的意思是：__________________________，它和“游到了纸上”之间的关系是：______________________________________。

我想对你说。
《用心灵去倾听》一课中的苏珊用她的爱心使“我”不害怕困难，当“我”想见她一面时却只看到一张纸条——“汤米，我要到另一个世界去歌唱”。同学们，如果你是文中的“汤米”，你想对苏珊说些什么呢？试着写下来。