句子万花筒。
（1）读一读，用加点的字写话。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（2）看一看下面句子是不是比喻句，并仿写一句不是比喻的句子。
| A．这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田。（） |
| B．塞特凯达斯瀑布在群山之中无奈地低下头，像垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。（） |
| C．领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴们挖得坑。（） |
| D．荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。（） |
（3） 把下面句子改写成陈述句。
这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅一齐舞蹈的场面吗？
（1）仿照例句语境写句子。
天鹅踏着乐点翩翩起舞。
（2）把下面的句子合并成一句话。
它飞得慢。
它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
读一读，用加点的字仿写句子。
（1）她讲话的声音很轻，但很清晰，仿佛琴弦发出的悦耳声音。
（2）那个强盗走进屋，看见猫的眼睛闪着蓝光，以为是没有烧尽的木炭。
句子训练营。
（1）白胸黑翅的仙企鹅，仿佛身着燕尾服的绅士，步履蹒跚，却又整整齐齐。
把 比作 。
我也能仿写一句：______________________________
（2）它越来越长，声音也越来越大，像连续爆炸似的响个不停。。
仔细读一读，把下面的句子补充完整。
秋天到了，树叶飘落了，像 。
（3）把下面句子改写成陈述句，并比较一下它们的表达效果。
是有谁在暗中指挥着它们吗？不，没有任何人安排，没有任何人发号施令。
我也能写一句这样的句子：
（4）仿照例句语境，写一句话。
鸟儿们放开歌喉，欢快地歌唱着。
（5）发挥你的想象，在横线上续写一个句子，使这个句子与前面的句子句式一样。
书是知识的宝库，书是成功的阶梯，书是 。
句子训练营。
（1）读一读，用加点的词语写话。
桂林的山真奇呀，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
（2）请用形象的语句描述你心目中的大海。
（3）把下面的句子合并成一句话。
古井为乡亲们提供着生命的泉水。]
古井陶冶着乡亲们的品格。
（4）照样子写话
例①是有谁在暗中指挥它们吗？不没有任何人安排。
②是书，让我了解了中外灿烂的文化
是书，
句子过山车——超级模仿秀。
（1）海上的风是花神，它一来，就绽开万朵浪花。
海上的风是琴师，它一来，就奏出万种乐声。
游戏提示：诗人运用比喻手法，把海风比作“花神”“琴师”，展现了海上浪花翻滚和海浪的声音，突出表现了大海的动态之美。
我也来仿写一小节：海上的风是 ，它一 ，就 。
（2） 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
游戏提示：这是一个排比句，写出了漓江水静、清、绿三个特点。一个分句表达一个特点，而且每一个分句的后半部分都是具体、形象地说明前半部分内容的。运用排比可以使情感的表达痛快淋漓。
我也来仿写：
（3）风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。
游戏提示：这句话运用了拟人的手法，生动、形象地描绘出夜色中的大海那充满温情与人性的动人画面。
我也来仿写： （4） 孟加拉有一种榕树，树冠可以覆盖十五亩土地，树荫下可以容纳万人乘凉。
游戏提示：本句运用较准确明白的语言，有条理地说明事物的特征，使说明事物更准确， 更有说服力。
我也来仿写：南极的地衣生长极慢， （5）小家伙这么守时！是有谁在暗中指挥着它们吗？不，没有任何人安排，没有任何人发号施令。
游戏提示：这种自问自答的形式能给人悬念，引起关注，催人思考，并能增强表达效果，使句子吏生动。
我也来仿写：
（6）黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
游戏提示：省略号在这里表示数字列举的省略，从这种准确的描述中我们可以感受到黄继光的顽强与坚毅。
我也来仿写：
（7）古井为乡亲们提供着生命的泉水。
古井陶冶着乡亲们的品格。
古井不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格。
游戏提示：例句第三句用关联词语“不仅……还”把两句话合并为一句话，使句子的结构更加严谨。
我也来仿写：我喜欢这秋天的景色，因为它表示着成熟和繁荣。
我喜欢这秋天的景色，因为它意味着丰收和欢乐。
（8）这些传世杰作,从某种角度来说也是方块字创造的奇迹。
这些传世杰作,从某种角度来说,不也是方块字创造的奇迹?
游戏提示：我们比较一下这两句话,第二句话加强了语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
我也来仿写：字典是我们的良师益友。
（9）（蔚蓝色的）湖水反射出（耀眼的）亮光。
游戏提示：我们在句子的主要成分的前后添上适当的附加词语，加以修饰、限制或补充。使句子表达的更具体、生动。
我也来仿写：浪潮越来越近，（ ）飞奔而来。
按要求写句子。
（1）他们的对话真精彩呀！（扩句）
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（2）我已养成了爱动脑筋。（修改病句）
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（3）松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里。（缩句）
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（4）你每天都回家了，可不管过了多少年．你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!”（改成不带引号的句子）
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（5）它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。（用加点的词造句）
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按要求完成练习。
（1）整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。（仿照例句，写一个打比方的句子)
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（2）苹果嚷着冷了，要穿红袄。（仿照例句，写一个拟人句)
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（3）九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（改为反问句)
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（4）北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。（改为“把”字句)
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（5）小丽平时爱看电视，从不读课外书、看报纸，请你用一条名言来劝诫她。
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按要求改写句子。
（1） 无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句子）
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（2） 闰土对我说：“我来教你捕鸟。”
改为转述句：__________________________________________
（3） 我们要写好规范字。我们要说好普通话。（用合适的关联词连成一句话）
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（4） 下面一段话，共有4处错误，请在原句上改正。
一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处张灯结彩，喜气洋洋。新世纪广场上，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，提着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！
（5） 根据情境，仿写句子。
春天像刚落地的小娃娃，从头到脚都是新的；夏天像__________________；秋天像________________________；冬天像一个神奇的魔术师，给大地披上了白色纱衣。
按要求写句子。
（1）同学们的眼睛都目不转睛地看着黑板。（修改病句）
（2）全班同学的意见基本相同，完全一致。（修改病句）
（3）蓝色的天空飘着一块块红绸子般的浮云。（缩句）
（4）难道我的驴子这么一会儿就病成这个样子了！（改为陈述句）
（5）人们爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的香飘四野。（仿写）
照样子，写句子。
例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？
我不会把您喝的水弄脏。
（1）你怎么能不完成作业呢？
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（2）妈妈在家休息，你怎么能大喊大叫呢？
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（3）我怎么会不理你呢？
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仿写句子。
（1）索溪峪是天然的美，是纯真的美，是野性的美。
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（2）小鸟在林子里无忧无虑地生活，每天清晨都会在枝头一展歌喉。
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（3）索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
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仿写句子。
（1）索溪峪是天然的美，是纯真的美，是野性的美。
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（2）小鸟在林子里无忧无虑地生活，每天清晨都会在枝头一展歌喉。
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（3）索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
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试题篮
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