有感情地朗读课文，简要讲述格列佛在小人国的经历。
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结合注释和译文，自学两则寓言，说一说两则寓言分别讲了什么事？
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默读课文，讲一讲何凤山救助犹太人的动人事迹。
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阅读课文，说一说聂耳创作《卖报歌》的过程，你从中体会到了他是一位怎样的音乐家？
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联系课文内容，说一说下面这段描写在文章中的作用。
一天深夜，我驾驶着汽车从外地回来。天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是几乎什么也看不清。
口语交际。
用电脑上网可以查资料，学到好多知识，可是妈妈不同意你上网，怕你沉溺于游戏而耽误学习，你如何说才能让妈妈同意你上网呢？
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读一读，写出下列诗句的意思。
（1）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
（2）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！
正确流利地朗读古诗，并用以前学习古诗的方法自学课文。然后用自己的话简要地说一说两首诗的意思。
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和同学、家人分角色朗读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容，并说说你对晏子的印象。
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读课文，思考：马拉松运动是怎么来的？为什么课题要说“神圣的路程”？
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读句子，完成练习。
那白茫茫的云海，如惊涛拍岸，又如烟波徐徐飘飞。
（1）这句话运用了__________的修辞手法，写出了云海的______________。
（2）请运用这种写法，写一句话。
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读课文，想一想，为什么说井冈山是“英雄的山，美丽的山”？
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想一想，玻璃公公一家的子孙叫什么名字，他们有什么不同的作用？
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海浪花变成镜子后，经历了哪些事情呢？请你说一说。
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试题篮
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