把句中写错的字划上横线,并在后面的“( )”中改正。
葱郁的树从,掩应着黄的绿的琉璃瓦屋顶和珠红的官墙。( )( )( )( )
火眼金睛(在错字下面打“×”,并改正过来)。(5分)
粉沫( ) 明静( ) 急驶( )
班驳( ) 婉若( ) 气笛( )
千山一壁( ) 引人入盛( )
目不瑕接( ) 盛气零人( )
判断画线词的感情色彩。
A.有时,傻二哥还到票房去唱两段,老是乐呵呵的。() |
B.从来没听说他有学名,冲他这股傻劲,人们给他起了个雅号,叫傻二哥。() |
C.虽然她掩饰不住脸上的困倦,那顽皮的嘴角也流露出一种无法诉说的焦急。() |
D.晚上瞎摸乱闯,跌到深谷里就把我这材料队长“报销”了!() |
判断正误。(正确的在括号内打“√”,错误的打“×”)
(1)《我的老师》一文有条感情线索,这条线索是:“回忆——思念——依恋”“我”的蔡老师。()
(2)“在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。”一句中“温柔”一词是表现蔡老师的性格,“美丽”一词是表现蔡老师的外貌。()
(3)“做这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?”这是个设问句。( )
判断下面的句子哪些是打比方的句子。
(1)只见那油像一根细线似的,透过钱孔直流进葫芦里。( )
(2)他的眼睛红红的,像刚刚哭过。( )
(3)大家的说话声音好像一点也没传到他的耳朵里。( )
下列句子是比喻句吗?是的请画,不是请画。
(1)同学们像喜鹊似的飞进了教室。
(2)雪儿似乎在感激我,又像在向我祝福。
(3)它那双翅膀被春风高高地托起,在蓝天中划出一道美丽的弧线。
(4)他今天看起来好像很疲倦。
根据课文判断对错。
(1)宠物机器人容易走失。( )
(2)一些人们做不了的事,机器人也肯定是无法完成的。( )
(3)“ 你不要惊奇,也许她就是一个‘仿真机器人’”。是比喻句。( )
修辞手法我会辨。
(1)那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。( )
(2)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。( )
(3)望着中秋的圆月,我不禁吟诵起李白的诗“举头望明月,低头思故乡”。( )
判断下列句子是否比喻句,画“√”。
(1)班长马宝玉像每次发起冲锋一样,第一个终身跳下深谷。 ( )
(2)石头像雹子一样,带着五壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸过去。 ( )
(3)副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火( )
(4)老师和孩子们发现了我,但是,好像谁也没有感到意外。 ( )
(5)所有的礼炮都是世纪的钟声。( )
选择音节全部正确的两组打“√”,把错误的音节用“—”标出,并在( )内改正。
(1) lái yù tì
莱斯 郁金香 蒂姆迪 ( )
(2) qí tí xún
祈祷 哭哭啼啼 询问 ( )
(3) mó zhī yì
抚摩 树脂 翻译 ( )
(4) kuàng wù jiān
眼眶 醒悟 间谍 ( )
、给加点字选择正确的读音,用“√”标出。
佳肴(yàn yáo) 上瘾(yǐn yǐng) 污垢(gòu hòu)
陶冶(zhì yě) 沾染(nián zhān) 应该(yīng yìng)
我来当裁判(判断下列每组中带点的字的读音是否相同,相同的打“√”,不同的打“×”)
(1)一水间 间隔( )。 (2)泊船 湖泊( )。
(3)重要 重复( )。 (4)照我还 归还( )。
判断对错。
(1)按照事情发展时间的先后顺序来进行描述的方法叫倒叙。( )
(2)庄子是《道德经》的作者。 ( )
(3)古代埃及的国王又称法老。 ( )
(4)古代时,“令堂”是对别人父亲的尊称。 ( )
(5)“东窗事发”说的是奸臣严嵩的事。 ( )
找出下面句子中的错别字,并改正过来。
(1)和尚先请熟悉水姓的人潜到水底,摸清了八只铁牛沉在那儿。( )
(2)船靠着水的浮利,把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拨。( )
(3)船上的泥沙产光了,铁牛也离开了河低。 ( )
在加线字的正确读音上画“√”。
知了(le liǎo) 绿草(lǜ lù)
铺下一条条金色的小道(pū pù)
试题篮
()