从对世界历史影响来看，开辟新航路、殖民扩张和明治维新的共同作用是
| A．开辟了殖民掠夺道路 | B．推动了资本主义的发展 |
| C．密切了世界各地的联系 | D．引起了世界工人运动 |
有比较才有鉴别，“比较法”是我们学习历史和研究历史的重要方法之一，与俄国1861年改革相比，日本明治维新最显著的不同点是
| A．改变了社会性质 | B．保持了民族独立 |
| C．保留了大量封建残余 | D．有利于社会进步 |
“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。”这句话反映了（ ）
| A．英国圈地运动中出现“羊吃人”的悲剧 | B．俄国废除农奴制后农民一贫如洗 |
| C．日本明治维新后农民纷纷破产 | D．美国内战后解放的黑奴的处境 |
在明治维新实施的改革措施中，对社会进步和持续发展最为关键的是（ ）
| A．废藩置县 | B．允许土地和买卖 |
| C．实行征兵制 | D．提倡文明开化，实行强制性义务教育 |
探究历史发展的共性是历史学习任务之一,请找出俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点
①废除农奴制 ②促进资本主义发展 ③允许土地买卖 ④向欧洲国家学习
| A．①② | B．②③ | C．②③④ | D．①②③④ |
19世纪60年代末某大臣给日本天皇的上书称：“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于特产之多寡，而特产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一思想的指导下，当时日本政府采取的措施是：
| A．废藩置县，取消武士的特权 | B．改革土地制度，承认土地私有 |
| C．推行“文明开化”政策 | D．“殖产兴业”，大力发展工商业 |
有学者认为，现代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素积累，自发转变：一种是传导型，主要是外部刺激，进而同应和学习。以下属于传导型发展现代化的国家是：
| A．美国 | B．日本 | C．法国 | D．英国 |
俄国1861年废除农奴制法令与美国《解放黑人奴隶宣言》都：（ ）
| A．降低了被解放者的政治地位 | B．要求被解放者“赎买”土地 |
| C．因为大规模内战而颁布实施 | D．有利于各自资本主义的发展 |
历史的经验表明，改革是历史发展的动力。明治维新与俄国农奴制改革都是世界历史上极其重要的资产阶级改革，它们最重要的意义都在于：（ ）
| A．彻底铲除了农奴制 | B．彻底废除了封建制度 |
| C．摆脱了欧美国家的殖民统治 | D．走上了资本主义发展道路 |
“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。”这句话反映了（ ）。
| A．英国圈地运动中出现了“羊吃人”的悲剧 |
| B．俄国废除农奴制后农民一贫如洗 |
| C．日本明治维新后农民纷纷破产 |
| D．美国内战后解放的黑奴的处境 |
某校九年级同学计划举行一次专题展览，展出的内容是19世纪后半期世界各国资产阶级改革的先观知识。下列选项中符合本次展览要求的是
①中国戊戌变法 ②美国南北战争 ③日本明治维新 ④俄国1861年改革 ⑤英国工业革命
| A．①③④ | B．②④⑤ | C．②③④ | D．③④⑤ |
下列历史事件，不存在因果关系的是( )
| A．三级会议的召开——法国大革命 |
| B．世界反法西斯同盟形成——第二次世界大战的胜利 |
| C．“铁幕”演说——“冷战”时代开始 |
| D．明治维新——日本走上资本主义发展道路 |
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