如右图所示，相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去茎尖，切面的不同位置上分别放上含有
生长素的琼脂小块，然后从左侧给予光照。一段时间后，不可能发生的现象是（ ）
| A．甲向右侧弯曲生长 | B．乙直立生长 |
| C．丙向左侧弯曲生长 | D．甲、乙、丙都弯向光源生长 |
植物激素中的赤霉素能诱导ɑ-淀粉酶的产生，促进种子萌发；6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂。分别用三组试剂对种子进行处理：①赤霉素；②赤霉素和6-甲基嘌呤；③赤霉素和脱落酸。结果如图所示，下列说法不正确的是（ ）
| A．6-甲基嘌呤可抑制ɑ-淀粉酶的产生 |
| B．对ɑ-淀粉酶的合成，脱落酸与赤霉素表现为拮抗作用 |
| C．脱落酸作用机理是促进mRNA的合成 |
| D．种子的萌发受多种激素共同调节 |
侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（ ）
| A．自由扩散 | B．协助扩散 | C．主动运输 | D．渗透作用 |
在农业生产上，可通过摘除顶芽促进果树侧枝的生长，主要是因为在摘除了顶芽后
| A．促进侧芽生长素的产生 | B．抑制侧芽生长素的产生 |
| C．减少侧芽获得生长素的量 | D．生长素从侧芽部位运走的更多了 |
茶农每年秋季修剪茶树的主要目的是（ ）
| A．使树冠扩大，增加下年采摘量 | B．减少养料消耗 |
| C．防止病虫害和冻害 | D．除去无采摘价值的枝条，方便采摘 |
如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，
然后从左侧给予光照。此实验的结果不会 
| A．甲向右侧弯曲生长 |
| B．乙直立生长 |
| C．丙向左侧弯曲生长 |
| D．甲、乙、丙都弯向光源生长 |
下列关于植物激素的叙述错误的是（ ）
| A．燕麦胚芽鞘的向光性体现了生长素的两重性 |
| B．生长素有极性运输现象，该现象和单侧光照无关 |
| C．芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量 |
| D．在植物体内，植物激素自身的合成受基因组控制 |
给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。这个现象说明
| A．果实发育与受精作用有关 | B．果实发育与种子形成有关 |
| C．果实发育需要生长素 | D．生长素抑制了种子生长 |
如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 ( )
| A．a和b | B．b和a | C．b和c | D．c和b |
下列对图中有关生物学意义描述正确的是
| A．图1中如果横坐标表示氧气浓度，则纵坐标能表示人神经细胞对钾离子的吸收速率 |
| B．图2中ab段和bc段都能代表一个细胞周期 |
| C．图3中，对向光弯曲的植物而言，若茎背光侧为B对应的生长素浓度，则茎向光侧为C对应的浓度 |
| D．图4中B点时害虫种群抗药性个体所占百分比大于A点时的百分比 |
在农业生产上，可通过移植促进植物侧根的生长，这是因为在移植过程中能：
| A．破坏根的顶端优势 | B．促进侧根的生长素形成 |
| C．促进侧根细胞分裂 | D．破坏侧根的生长素形成 |
在植物的胚芽鞘、芽、幼根等组织中，生长素只能从植物体形态学的上端向下端运输，不能倒转过来运输。其原因最可能是
| A．地心引力的作用 | B．能量的供应所致 |
| C．载体的分布所造成 | D．光照方向的影响 |
下图是科学家对水稻根进行单侧光照光后的生长状况，下表是处理后的实验结果。下面各选项是对该实验结果和数据的分析，正确的组合是
①茎具有向光性，而由上面结果可知，根具有背光生长的特性
②背光侧生长素对根的生长一般起抑制作用
③生长素分布不均既可能与生长素向背光侧运输有关，也可能与光照加快了生长素分解有关 ④水稻根弯曲的角度随光照强度的增加而一直增大
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
对胚芽鞘进行如图所示的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（ ）
| A．←↑→↑ | B．←↑↑→ |
| C．→↑→↑ | D．→↑←↑ |
试题篮
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