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高中生物

将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞置于同一蔗糖溶液中,形态不再变化后的细胞图像如图。则有关各细胞液的浓度判断正确的是

①实验前B<A<C   ②实验前B>A>C    ③实验后B≥A≥C   ④实验后B<A<C

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

曲线是一种重要的数学模型,借助于曲线图可以使许多生物学规律更加直观,下列关于生物学规律的曲线图表述,最不合理的是( )

A.生物之间的竞争关系可用曲线①④表示,x代表时间,y代表生物量
B.若曲线②表示密闭的酵母菌培养液中酒精含量随时间变化的曲线,则a点以后酵母菌以无氧呼吸的方式获得生命活动所需的能量
C.植物根系吸收无机盐的速率随氧气浓度变化而变化的规律可用曲线①表示
D.曲线④可以表示人体从被病毒感染到自愈的一段时间内抗体数量变化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

把体积与质量百分比浓度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜(允许溶剂和葡萄糖通过,不允许蔗糖通过)隔开(如右图),一段时间后液面的情况是( )                                                         

A.甲高于乙
B.乙高于甲
C.先甲低于乙,后乙低于甲
D.先甲高于乙,后乙高于甲
  • 题型:未知
  • 难度:未知

撕取紫色洋葱外表皮,分为两份,假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致,一份在完全营养液中浸泡一段时间,浸泡后的外表皮称为甲组;另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间,浸泡后的外表皮称为乙组。然后,两组外表皮都用浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液处理,一段时间后表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小,以及水分运出细胞的方式是 (  )

A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,主动运输
B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高,主动运输
C.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的低,被动运输
D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,被动运输
  • 题型:未知
  • 难度:未知

实验装置如下图所示,一段时间后,含液体3的半透膜袋萎缩,而含液体1的半透膜袋坚挺硬实,请推断实验开始时3种液体的浓度是(下表中的“高”表示高浓度蔗糖溶液;“低”表示低浓度蔗糖溶液)

 
液体1
液体2
液体3
A



B



C



D



  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图中的渗透装置,开始时的液面高度为a,停止上升时的高度为b,若每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出,则ab液面间的高度差与吸出蔗糖溶液的次数之间的关系是

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图实验装置,玻璃槽中是蒸馏水,半透膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中装入蔗糖溶液,一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是

A.漏斗中液面开始时先上升,加酶后,再上升后又下降
B.在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶
C.漏斗中液面开始时先下降,加酶后一直上升
D.在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于生物体与水分的关系,叙述正确的是  (   )

A.贮藏中的种子不含水分,以保持休眠状态
B.水从根系向地上部分的运输与细胞壁无关
C.适应高渗环境的动物可排出体内多余的盐
D.缺水时,动物体的正反馈调节能促使机体减少水的散失
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图是某同学用洋葱紫色鳞片叶的外表皮做“植物细胞的吸水与失水”实验中所观察到的细胞图,下列叙述正确的是

A.图中2、4、5组成了细胞的原生质层
B.图中细胞处于质壁分离状态,此时6处的浓度一定大于7处的浓度
C.图中1是细胞壁,6中充满了蔗糖溶液
D.图中7是细胞液,发生质壁分离分离过程中颜色逐渐变浅
  • 题型:未知
  • 难度:未知

田间一次施肥过多会造成农作物枯萎变黄,俗称“烧苗”。其原因是( )。

A.根细胞吸收无机盐过多,引起茎叶细胞失水
B.土壤溶液浓度过高,根细胞不能吸水
C.土壤溶液浓度过低,根细胞不能吸水
D.蒸腾作用旺盛,水分散失过多
  • 题型:未知
  • 难度:未知

将人体的血液置于浓度为9%的食盐溶液中,制成临时装片,用显微镜观察,可以发现血细胞

A.质壁分离 B.呈正常状态 C.细胞膜破裂 D.皱缩
  • 题型:未知
  • 难度:未知

水分的吸收与矿质离子的吸收有着广泛的联系,下列说法错误的是( )

A.矿质离子的吸收增加了细胞液的浓度,因而能够促进水分的吸收
B.矿质离子的主要吸收部位与水分的主要吸收部位是相同的
C.水分的吸收与矿质离子的吸收具有正比例的关系
D.矿质离子只有溶解在水中,才能被植物的根尖吸收
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后,在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况(其它条件相同且不变).下列有关叙述,错误的是(   )

A.3h时,两组幼苗均已出现萎蔫现象,直接原因是蒸腾作用和根细胞失水
B.6h时,甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-,吸水能力增强,使鲜重逐渐提高
C.12h后,若继续培养,甲组幼苗的鲜重可能超过处理前,乙组幼苗将死亡
D.实验表明,植物幼苗不能吸收水分时不能吸收矿质元素
  • 题型:未知
  • 难度:未知

把蚕豆植株放在湿润的空气中照光一段时间后,取蚕豆叶下表皮制作临时装片,先在清水中观察,然后用0.3g/mL,蔗糖溶液取代清水,继续观察,结果如下图所示。对此现象的推断最合理的是(   )

A.清水中的保卫细胞因失水导致气孔开放
B.蔗糖进入保卫细胞后,细胞吸水导致气孔关闭
C.清水中的保卫细胞很快出现质壁分离自动复原
D.蔗糖溶液中的保卫细胞因失水导致气孔关闭
  • 题型:未知
  • 难度:未知

撕去紫色洋葱外表皮,分为两份,假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致,一份在完全营养液中浸泡一段时间,浸泡后的外表皮称为甲组;另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间,浸泡后的外表皮称为乙组。然后,两组外表皮都用浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液里处理,一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小,以及水分运出细胞的方式是                       

A.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,主动运输
B.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高,主动运输
C.甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低,被动运输
D.甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,被动运输
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物单倍体诱导与利用选择题