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高中历史

春秋战国时期学派林立,学术观点异彩纷呈,然“天下一致而百虑,同归而殊途”。诸子百家关注的共同点是(  )

A.人与自然的和谐 B.关注社会现实
C.人与社会的和谐 D.关注人的价值
  • 题型:未知
  • 难度:未知

西方学者认为,公元前6—公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”(Axial Age),“人类意识”首次觉醒,理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国,最具典型意义的现象为( )

A.诸子并立,百家争鸣 B.以法为教,焚书坑儒
C.罢黜百家,独尊儒术 D.崇儒尚佛,兼收并蓄
  • 题型:未知
  • 难度:未知

2008年北京奥运会开幕式上,5897块活字印刷字盘变换出不同字体的“和”字,向世界展示了中国古代的和谐理念,而人类文明发展的终极目标就是要达到人与自然、人与社会之间的和谐。先秦思想家中能分别体现这两种和谐的是(  )

A.庄子、韩非子 B.庄子、孔子
C.孟子、荀子 D.墨子、孔子
  • 题型:未知
  • 难度:未知

拉莫特·勒瓦耶在其著作《异教徒的德行》中写到:“人们可以说孔子和苏格拉底一样,运用他们在伦理方面的权威,使哲学回到人间。”以下能够充分证明这一观点的是(  )

A.他们都追求个性的自由发展
B.他们都强调道德的重要性
C.他们都关注知识对人的改造
D.他们都维护奴隶主贵族利益
  • 题型:未知
  • 难度:未知

陶渊明不愿“为五斗米折腰”,毅然辞去在任仅八十余日的彭泽县令;李白傲睨权贵,发出“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的呼声,他一生狂放不羁,隐逸行乐。二人的人生价值和处世准则明显受到(  )

A.老庄哲学的影响 B.孔孟之道的影响
C.韩非思想的影响 D.墨家学说的影响
  • 题型:未知
  • 难度:未知

2013年10月13日,“荀子思想现代价值”学术研讨会在山东省临沂市苍山县隆重召开,与会专家学者对荀子思想的地位、作用及其现代价值进行了深入的探讨。他们探讨的内容不包括(  )

A.“隆礼重法”的治国理念
B.“万物皆生于两”的哲学思想
C.“礼为民生”的民本思想
D.“学不可以已”的教育思想
  • 题型:未知
  • 难度:未知

胡适说:“吾意以为诸子自老聃、孔丘并于韩非,皆忧世之乱而思有以拯救之,故其学皆应时而生。”据此可知(  )

A.韩非是儒道思想的集大成者
B.诸子以恢复西周统治为目标
C.诸子百家是时代发展的产物
D.诸子学说是他们谋生的手段
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一位先秦思想家这样评论两位政治人物:齐桓公致力联系诸侯,设法合作维系传统封建秩序,是个执守正道的国君。晋文公虽协助周王定乱,却僭越礼制,想仿行天子的礼仪,是个诈谋的国君。这位思想家秉承的理念是(  )

A.无为而治 B.兼爱非攻 C.以法治国 D.克己复礼
  • 题型:未知
  • 难度:未知

唐太宗在总结其治国经验时,提出“国以人为本,人以衣食为本”的理念,同时又认为“夫安人宁国,惟在于君,君无为则人乐,君多欲则人苦,朕所以押情损欲,克己自励耳。”唐太宗的治国经验体现了中国古代哪些学派的主张

A.儒家、法家 B.墨家、儒家 C.儒家、道家 D.法家、道家
  • 题型:未知
  • 难度:未知

董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学,其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释。该经典是( )

A.《春秋》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《易经》
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有学者评论战国时期某学派说:“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是( )

A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家
  • 题型:未知
  • 难度:未知

汉宣帝(西汉第十位皇帝)曾说,“汉家自有制度,本以霸王道杂之,奈何纯用德教,用周政乎?”这表明汉代统治者的主张是(   )

A.以道家无为而治为指导思想 B.推崇儒学,独尊儒术
C.推崇理学扶为官方统治哲学 D.权势法制与伦理劝导相结合
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《三字经》中写道:“人之初,性本善”,在人性论上持相同或者相近主张的思想家是
①孟子  ②荀子  ③老子  ④苏格拉底

A.①② B.②③ C.③④ D.①④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

董仲舒提出了儒学的大一统思想,被汉武帝采纳,主要是因为它吸收了下列哪位思想家的思想

A.孔子 B.荀子
C.韩非子 D.墨子
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“贤者举而上之,富而贵之,以为官长;不肖者抑而废之,贫而贱之,以为徒役。”这句话主要反映了战国时期的    

A.墨家思想 B.儒家思想 C.道家思想 D.法家思想
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史春秋战国时期各国的改革选择题