小学英语看图完成句子排序题

听音，把听到的句子按顺序排列。（用1，2，3表示）
⑴They’re carrots.
⑵My shoes are green.
⑶Where are my new socks?
⑷Can I help you ?
⑸Look at that scarf. It’s pretty.

听录音，按你所听到的顺序给下列图标号。（听两遍）

听录音，给下列图片排序，将序号填在括号内。（听两遍）(16分)

听音标号。用数字标出图片的先后顺序。（每题2分，共10分）

听录音，给所听句子排序。
(       )

A．Are you Su Yang? ( )

B．Yes, I am. ( )

C．Good morning. Are you Su Hai? ( )

D．I’m Sam

(       )E.No, I’m not.

听录音，给下列任务排序。

根据所听到的内容进行排序。
 

听录音，给出下列图片排序。

听录音，给下列图片排序。

听录音，并用1-5给下列句子排序。
（  ）The frog can jump far.
（  ）The kangaroo can jump very high.
（  ）The monkey can climb trees.
（  ）The bird can fly.
（  ）The duck can swim.

听音标号。用数字标出图片的先后顺序。（每题2分，共10分）
 

根据你所听到的句子，把下列图片用数字1--5排序。每小题读两遍。

听录音，标序号。(听两遍)  (10分)
(   ) A glass of orange juice?
(   ) I can see some tigers.
(   ) Some ice creams?
(   ) No,thanks.
(   ) Not so good.

听录音，按照所听到的顺序给句子排序。
(     ) （1）Good afternoon, class.     
(     ) （2） This is my father.
(     ) （3） Hello, she’s my sister.  
(     ) （4） Are you Su Hai？
(     ) （5）Good morning, Miss

听录音，给下列句子排序。
(     )（1） Would you like an ice cream?
(    )（2） What about a pie?
(    )（3） This is my sister, Helen.
(    )（4） Nice to meet you, Yang Ling.
(    )（5） This is a hot dog.