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初中数学

使分式有意义的的取值范围为(      )

A. B. C. D.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

若分式的值为零,则x的值为(      )

A.一2 B.2 C.0 D.一2或2
  • 题型:未知
  • 难度:未知

若分式的值为零,那么x的值为(    )

A.x=-1或x=2 B.x=0
C.x=2 D.x=-1
  • 题型:未知
  • 难度:未知

计算:(  )

A. B. C. D.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列式子成立的是()

A. B. C. D.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

化简的结果是

A. B. C. D.1
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列分式是最简分式的是(    )

A. B. C. D.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

多项式mx2﹣m与多项式x2﹣2x+1的公因式是( )

A.x﹣1 B.x+1 C.x2﹣1 D.(x﹣1)2
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中,是分式的有( )

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
  • 题型:未知
  • 难度:未知

若分式的值为零,则m取值为(  )

A.m=±1 B.m=-1 C.m=1 D.m的值不存在
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有意义,则x的取值范围是(    )

A.x>4 B.x≠4 C.x≥4 D.x<4
  • 题型:未知
  • 难度:未知

若分式的值为零,则x的值是( )

A.0 B.1 C.﹣1 D.﹣2
  • 题型:未知
  • 难度:未知

使分式有意义的x的取值范围是 (   )

A.x=2 B.x≠2 C.x=-2 D.x≠-2
  • 题型:未知
  • 难度:未知

若要使分式有意义,则

A. B. C. D.
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在式子,9 x +,中,分式的个数是(   )

A.5  B.4 C.3 D.2
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中数学分式函数的最值选择题