初中物理探究水的沸腾实验试题

在做"探究水沸腾时温度变化特点"的实验中：

（1）图甲中 $A$ 、 $B$ 、 $C$ 三种读取温度计示数的方法，其中正确的是 　　；图乙中，温度计的示数为 　　 ${}^{°}\text{C}$ 。

（2）图丙是老师根据两组同学每隔2分钟记录一次温度的数据，描绘出对应的温度 $-$ 时间图象。由图象可知水沸腾时的温度为 　　 ${}^{°}\text{C}$ ，说明此时当地大气压 　　（选填"大于"、"小于"或"等于" $)1$ 个标准大气压；水温达到沸点后继续加热，水的温度 　　（选填"升高"或"不变" $)$ 。

（3）由图丙可知，两组同学的图象存在差异，请说出一条可能的原因； 　　。

利用如图所示实验装置探究水沸腾的特点。

（1）加热一定时间后，温度计的示数如图所示，此时水的温度为 　 　 ${}^{°}\text{C}$ ；水沸腾时温度保持不变，撤去酒精灯，水很快停止了沸腾，这说明水在沸腾过程中要不断 　　；

（2）同学们交流时发现：各组测出水的沸点大部分不是 ${100}^{°}\text{C}$ ，原因可能是 　　（写出一点即可）。

小英和小华利用图甲所示装置探究水的沸腾：

（1）装配实验器材时，应 　　。（填"从上到下"或"从下到上" $)$

（2）为顺利完成实验数据收集，他们进行如下分工：小英看 　　报时刻，小华观察 　　的示数并记录；水沸腾时温度如图乙所示为 　　 ${}^{°}\text{C}$ 。

（3）图丙是他们根据记录的数据绘制的"温度 $-$ 时间"图象，由此可知，记录的起始水温为 　　 ${}^{°}\text{C}$ ；当水温达到沸点后，继续对水加热，水温 　　继续升高。

两实验小组使用规格完全相同的装置做"探究水沸腾时温度变化的特点"实验，如图甲所示，利用实验数据分别绘制了温度与时间关系的图象 $a$ 和 $b$ ，如图乙所示。

（1）从图乙发现，两组实验中将水从 ${90}^{°}\text{C}$ 加热至沸腾所用的时间不同，原因是水的 　　不同。

（2）实验中某一时刻温度计的示数如图丙所示为 　　 ${}^{°}\text{C}$ 。

（3）由实验可知，水沸腾时吸收热量，温度 　　。

某小组在"观察水的沸腾"实验中：

（1）图（a）中甲、乙、丙三种读温度计的方式正确的是 　 　；

（2）图（b）安装实验器材时，应按照 　　（自上而下 $/$ 自下而上）的顺序进行；

（3）从实验数据可以看出，水的沸点是 　　，由此可以判断此时大气压 　　（小于 $/$ 大于）一个标准大气压。为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 　　，观察水是否继续沸腾；

（4）小明和小红分别利用质量相等的水按图（b）装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图（c）所示的两个不同的图线，原因可能是 　　。

小明在做"观察水的沸腾"实验时，用到的器材如下：铁架台、烧杯、温度计、秒表、硬纸板、石棉网等。

（1）组装器材时如何确定铁圈（石棉网）的高度？ 　　。

（2）实验时用温度计测出不同时刻水的温度，并记录在如表中，其中第3min时温度计的示数如图甲所示，示数为 　　℃

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	80	84	88		96	98	98	98

（3）某时刻观察到烧杯中出现图乙所示的现象，表明水 　　沸腾。

（4）请在图丙方格纸上画出水的温度随时间变化的图象。

（5）小明回家后发现妈妈正在炖汤，汤沸腾后妈妈将火调小，汤仍在沸腾。小明又把火调得更小，这时虽还在加热，汤却不沸腾了你觉得不沸腾的原因是 　　。

小芳探究水沸腾的特点，用热水做实验，这是为了 　　；小芳发现水沸腾时继续加热，水温保持不变，停止加热，水很快停止沸腾，这说明水沸腾时需要 　　，烧杯中水的质量为100g，停止加热后，水温从100℃降至40℃，水放出的热量为 　　J，相当于完全燃烧 　　g酒精放出的热量。[c _水＝4.2×10 ³J/（kg•℃），q _酒精＝3.0×10 ⁷J/kg]

用如图所示的实验装置做"观察水的沸腾"实验

（1）下表为记录实验数据的表格，表中（a）处应填的内容是 　　。

（a）
温度/℃	90	92	94	96	98	98	98	…

（2）分析实验数据可知，水的沸点是 　　℃．沸腾过程中 　　（选填"需要"或"不需要"）吸热。

（3）实验结束停止加热后，发现水在高温时散热快，低温时散热慢。查阅资料，同一燃气灶不同火力加热的耗气量还有如下信息：

火力大小	水的质量m/kg	水的初温t 0/℃	水的末温t/℃	消耗的燃气V/m ^3
大火	4.0	26.0	50.0	0.0453
中火	4.0	26.0	50.0	0.0278

综合分析可知：从节能的角度，用燃气灶烧开水的策略为 　　（填字母）

A．先中火后大火   B．先大火后中火   C．一直用大火     D．一直用中火

在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，小明所绘制的水的温度随时间变化的图象如图所示。分析图象可知：水在沸腾过程中不断吸热，温度　　；实验中水的沸点是____，此时水面上方的大气压强　　标准大气压（选填“高于”“等于”或“低于” 。

在做"研究水的沸腾"分组实验时，各实验小组使用的器材规格完全相同。兰兰同学所在的小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中 $\mathit{A}$ 所示；梅梅同学所在实验小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中 $\mathit{B}$ 所示。两个实验小组从同一时刻开始对水加热，从图象可知，兰兰同学所在的实验小组的水 　　（选填"先"或"后" $\mathbf{)}$ 沸腾，造成沸腾有先后的原因之一是 　　。从图象还能看出，两个实验小组测得的水的 　　点不同，这与兰兰小组同学用纸板盖严烧杯口使烧杯内气压 　　（选填"增大"或"减小" $\mathbf{)}$ 有关。

如图是研究水的沸腾实验中温度与时间关系的图象。分析图象可知：水的初温是 　　 ${}^{°}\text{C}$ ；加热至水沸腾用了 　　 $\mathit{min}$ ；在沸腾过程中水吸收热量， 　　保持不变。

在"探究水沸腾时的温度变化的特点"的实验中，两组同学在相同的环境中，用如图甲所示的装置分别进行实验，并根据实验数据绘制如图乙所示的a、b两个图象，由图象可知：

（1）水的沸点为 　 　℃，在沸腾过程中水的温度 　 　；

（2）两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们所用水的质量的大小关系为：a图线对应的水的质量 　 　b图线对应的水的质量。（选填"大于"、"小于"或"等于"）

"创新"小组的同学们在探究水沸腾时，观察到水沸腾时温度为 ${98}^{°}\text{C}$ ．完成该实验后，小组同学往水中加入一定量的盐继续探究。当盐水温度接近 ${90}^{°}\text{C}$ 时，开始每隔 $0.5\mathit{min}$ 记录一次温度，记录数据如下表所示：

时间 $/\mathit{min}$	0	0.5	1	1.5	2	2.5	3	3.5	4	4.5
温度 ${/}^{°}\text{C}$	88	91	94	97	100	102	102	102	102	102

（1）实验时，当看到盐水中有大量气泡不断上升、 　　（选填"变大"或"变小" $)$ ，到液面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，就表明盐水沸腾了。由上表可知盐水的沸点为 　　 ${}^{°}\text{C}$ ．继续给沸腾的盐水加热，盐水的温度会 　　（选填"升高"、"不变"或"降低" $)$ 。

（2）老师认为"创新"小组的实验发现很有价值，还可以继续深入探究，请你提出一个值得深入探究的问题： 　　。

在"探究水沸腾时温度变化的特点"的实验中：

（1）小丽和同学组成的探究小组装好了如图甲所示仪器，准备实验，老师说他们操作有些问题，需要改进，请你帮他们找出存在的问题： 　         　；

（2）他们处理了问题以后继续实验某时刻温度计的示数如图乙所示，其中读数方法正确的是 　　（选填" $A$ "、" $B$ "或" $C$ " $)$ ，示数是 　　 ${}^{°}\text{C}$ ；

（3）实验中，他们用酒精灯给水加热，当温度达到 ${88}^{°}\text{C}$ 时开始记录数据。然后根据实验数据绘制了水沸腾时温度与时间关系的图象如图丙所示。可看出水的沸点为 　　 ${}^{°}\text{C}$ ，水的沸点低的原因是 　　。

小亮在探究"水沸腾时温度随时间变化的规律"实验中：

（1）如图所示，是某时刻温度计的示数，是 　 　 ${}^{°}\text{C}$ 。

（2）他记录的数据如表所示，其中第 　　 $\mathit{min}$ 数据是错误的。

时间 $/\mathit{min}$	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	$\dots$
温度 ${/}^{°}\text{C}$	92	93	94	95	96	97	98	98	93	98	98	$\dots$

（3）根据实验数据可知水的沸点是 　　 ${}^{°}\text{C}$ ，水沸腾过程中温度 　　（选填"升高"、"不变"或"降低" $)$ 。

（4）实验中水加热时间过长，其原因可能是 　　。（写出一种即可）