初中化学实验探究物质的组成成分以及含量选择题

下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是

选项	物质	所含杂质	除去杂质的方法
A	N2	O2	将气体缓缓通过足量的灼热铜网
B	CaO	CaCO3	加水溶解、过滤
C	Cu	Zn	加入过量的稀盐酸，过滤，洗涤，干燥
D	FeSO4	CuSO4	加入过量的铁粉，过滤

 

下列实验方案能达到目的的是

A．探究可燃物

B．探究铁生锈

C．探究二氧化锰对

D．探究溶解性

燃烧条件         的条件            反应速率的影响           的影响因素

下列对实验结果的分析中，错误的是

A．点燃氢气时发生爆炸，可能因为没有检验氢气的纯度

B．稀释浓硫酸时，出现液滴大量飞溅，可能是把水向酸中倾倒的原因

C．你做过的“纸船烧水”实验主要是为了探究燃烧条件中的“物质必须具有可燃性”

D．测定空气中氧气的体积分数时，充分放应后要冷却至室温在读数，否则测量结果偏低

下列实验中，实验方案及现象与结论不一致的是

	实验方案及现象	实验结论
A	①铜丝插入硫酸锌溶液，一段时间后，无明显现象 ②铜丝插入硝酸银溶液，一段时间后，铜丝上有银白色金属析出	金属活动性：锌＞铜＞银
B	①加热KClO3制O2速度慢 ②加热KClO3和KMnO4混合物制O2速度快	KMnO4是KClO3制取O2的催化剂
C	碳酸钙受热发生分解反应，检验到有CO2生成	碳酸钙中一定含有碳元素和氧元素
D	①向盛有蒸馏水的试管中加入一根铁钉（铁钉一半露置在空气中），一段时间后，铁钉生锈 ②将铁钉浸没在经煮沸并迅速冷却蒸馏水中，再加入 2 mL植物油，一段时间后，铁钉未生锈	与氧气接触是铁钉生锈的条件之一

将下列装置分别放在天平上，用砝码平衡，然后取下锥形瓶，将锥形瓶倾斜，使液体药品与固体药品接触，一段时间后再把锥形瓶放在天平上。天平的指针不变的是

实验装置如图所示。先在乙中盛约3∕4容积的水（水中加2滴红墨水），然后在甲中放入十几粒锌粒，再注入稀硫酸直至锌粒完全浸没，塞紧橡皮塞。双手按住两个橡皮塞，不久，红色的水从尖嘴玻璃管喷出，形成美丽的喷泉。下列对形成喷泉的原因的分析中，不正确的是

甲  乙

A．锌和稀硫酸反应生成氢气

B．氢气难溶于水

C．氢气密度小于空气

D．装置内气压大于外界大气压

根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是

A. 证明空气中氧气约占空气体积的1/5	B. 证明分子是在不断运动的	C. 证明二氧化碳能溶于水且与水发生了化学反应	D. 确定石蜡成分中含有碳元素

 

在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这说明，与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的

A．二氧化碳

B．氧气

C．水蒸气

D．氮气

为研究二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应，某同学设计了下列方案，其中不可行的是

某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾。把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。下列对该气体组成的推断不正确的是   

A．可能只含有氢气	B．可能只含有甲烷
C．可能只含有氢气和一氧化碳	D．可能三种气体都存在

下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是

A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊

B．证明呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，氮气不为人体吸收

C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠

D．证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺

同学们知道食醋、柠檬酸具有酸性，但是哪种物质的酸性强呢？小敏同学提出用PH试纸检验．就这一过程而言，属于科学探究环节中的（　　）

A．提出假设

B．设计实验

C．得出结论

D．收集证据

实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的   (    )

A．猜想假设

B．收集证据

C．设计实验

D．得出结论

若在试剂瓶中放入某种物质，先滴加滴管1中液体后，小气球变鼓，再滴加滴管2中液体后，小气球又变瘪。下列与所描述现象相符的一组是

	试剂瓶中的物质	滴管中的物质
滴管1	滴管2
A	冰	水	稀硫酸
B	稀盐酸	碳酸氢钠溶液	浓硫酸
C	生石灰	水	稀盐酸
D	二氧化碳	氢氧化钠溶液	稀盐酸

 

实验室里有一瓶标签残缺的酸，为能立即确定它是否为盐酸，你认为下列做法合理的是 （　　 ）

A．猜想假设

B．查阅资料

C．进行试验

D．交流讨论