初中化学化学实验方案设计与评价试题

下列实验设计及操作，其现象足以说明结论的是（　　）

选项	操作	现象	结论
A	向某无色溶液中滴加2滴酚酞试液	溶液变为红色	该溶液不一定是碱溶液
B	在某硫酸铜溶液中，加入一定量的铁粉	有红色固体生成	铜全部被置换出来了
C	向某无色溶液中加入氯化钡溶液。再加稀硝酸	先产生白色沉淀，后白色沉淀不溶解	该无色溶液中一定含有硫酸根离子
D	把燃着的木条插入某瓶无色气体中	木条火焰熄灭	该气体一定是二氧化碳

A．AB．BC．CD．D

除去下列物质中的杂质，所选试剂及操作方法不正确的是（　　）

A．氮气中混有的少量氧气一一将气体通过炽热的铜网

B．铜粉中混有的少量氧化铜一一加入过量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥

C．氯化钠固体中混有的少量泥沙一一溶解，加入硝酸银溶液，过滤

D．硫酸锌溶液中混有的少量硫酸铜一一加入足量的锌粉，过滤、蒸发结晶

为达到实验目的，下列实验方案设计合理的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	除去CO中的HCl气体	将气体通过NaOH溶液，再通过浓硫酸
B	验证甲烷中含有碳、氢两种元素	点燃甲烷，在火焰上方罩一内壁附着石灰水的烧杯，观察现象
C	探究燃烧的条件之一是温度达到物质的着火点	用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，观察现象
D	鉴别稀盐酸、NaOH 溶液、K2CO3溶液、（NH4）2CO3溶液	取样，相互滴加，观察现象

A．AB．BC．CD．D

化学知识有利于我们更科学的生活。

（1）天然气是比较清洁的能源，其主要成分甲烷燃烧的化学方程式为　　。

（2）煤是重要的化石燃料之一，煤燃烧产生的　　进入大气可形成酸雨。

（3）要使天更蓝水更清，必须监测并防治大气污染。目前计入空气质量评价的主要污染物包括　　（填字母）。

A．臭氧

B．可吸入颗粒物

C．水蒸气

（4）已知某品牌牙膏中摩擦剂的主要成分为碳酸钙，为了测定牙膏中碳酸钙的质量分数，利用气密性良好的如图所示装置进行实验。首先夹紧止水夹，然后将足量的稀盐酸注入锥形瓶中，待不再有气泡产生时，打开止水夹，通入一段时间N₂．请回答下列问题。（假设牙膏样品中的其他成分不与稀盐酸反应，并忽略空气中各成分对实验的影响）。

①B装置中浓硫酸所起的作用是　　。

②为了达到实验目的，除了要称量牙膏样品的质量外，还需称量　　的质量，再通过计算求出结果。

下列实验设计及操作，其现象足以说明结论的是（　　）

选项	操作	现象	结论
A	向某无色溶液中滴加2滴酚酞试液	溶液变为红色	该溶液不一定是碱溶液
B	在某硫酸铜溶液中，加入一定量的铁粉	有红色固体生成	铜全部被置换出来了
C	向某无色溶液中加入氯化钡溶液。再加稀硝酸	先产生白色沉淀，后白色沉淀不溶解	该无色溶液中一定含有硫酸根离子
D	把燃着的木条插入某瓶无色气体中	木条火焰熄灭	该气体一定是二氧化碳

A．AB．BC．CD．D

下列实验方案设计不合理的是（　　）

选项	实验目的	实验设计
A	除去FeCl 2溶液中少量的CuCl 2	加入过量的铁粉，过滤
B	除去CuO中少量的碳粉	加水溶解，过滤
C	鉴别NaOH固体和NH 4NO 3固体	分别取少量固体于试管中，加水溶解，触摸试管底部
D	鉴别KOH溶液和CaCl 2溶液	分别取少量试样于试管中，向试管中滴加酚酞溶液

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

一班的同学在探究金属镁的化学性质时发现，将镁条放到盛有冷水的试管中，没有明显的现象，然后将试管放在酒精灯上加热，发现试管中有气泡产生。

（1）小明认为，据此现象可断定加热时镁能和水反应，小强认为小明的结论不正确，理由是 　　。

（2）小明向加热的试管中滴入酚酞溶液，溶液显红色，证明镁在加热时 　　（填"能"或"不能"）与水发生反应

（3）小明将加热后的试管放置在空气中一段时间后，同学们发现溶液中的红色消失了。

在确定酚酞溶液没有变质的情况下，请你根据初中所学化学知识，对溶液中红色消失的原因做出合理猜想。

猜想一： 　　

猜想二： 　　

请设计实验方案，对其中一种猜想进行验证 　　。（只需答出实验方案，不需要回答现象和结论）

下列实验能成功的是（　　）

A．	用木炭代替红磷测定空气里氧气的含量
B．	用食醋鉴别蔗糖和食盐
C．	用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否已经集满
D．	用硝酸锌溶液验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序

下列各实验方案能达到其实验目的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸	分别取样滴加紫色石蕊溶液
B	除去NaOH溶液中混有的Na2CO3	加入足量稀盐酸
C	除去CO2中混有少量的CO	在足够的氧气中点燃
D	鉴别氮气和二氧化碳	将燃着的木条分别伸入气体中

A．AB．BC．CD．D

提纯是化学实验常用的方法。除去下列物质中所含的少量杂质（括号内为杂质），选用的实验方案不合理的是

（　　）

选项	物质	实验方案
A	CO（CO2）	通过灼热的氧化铜
B	CaO（CaCO3）	在高温下煅烧
C	O2（H2O）	通过盛有浓硫酸的洗气瓶
D	MnO2（KCl）	溶解、过滤、洗涤、干燥

A．AB．BC．CD．D

下列实验设计不能达到实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验设计
A	验证铜、银、铁三种金属的活动性顺序	用铜丝、AgNO3和FeSO4溶液进行实验
B	鉴别H2SO4、Ba（OH）2、CuCl2三种溶液	不用其它试剂即可鉴别
C	除去CO2中的CO杂质	通入足量的澄清石灰水
D	配制50g质量分数为10%的NaCl溶液	称取5g NaCl加入45mL水中完全溶解（ρ水＝1g/cm^3）

A．AB．BC．CD．D

设计简单实验证明可燃物燃烧需要氧气（或空气）（写出实验操作、实验现象、实验结论）。

实验操作	实验现象	实验结论

下列实验方案设计中，不能达到实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	除去硫酸钾溶液中的氯化钾	加入适量硝酸银溶液，过滤
B	证明铝的金属活动性强于铜	将打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中
C	鉴别稀盐酸和氢氧化钾溶液	分别滴加酚酞溶液
D	鉴别氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵固体	分别加入适量蒸馏水溶解

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

到19世纪末，经几代科学家对光合作用的不断探索，得到结论：光合作用反应物是H₂O和CO₂，产物是O₂和有机物。为了探究产物O₂中的O元素来源，科学兴趣小组从元素守恒的角度进行了猜想。

猜想一：O₂全部来源于CO₂；

猜想二：O₂全部来源于H₂O；

猜想三：O₂同时来源于两者。

为了求证，他们查阅资料如下：

资料1 19世纪末，科学家普遍认为气体之间更容易转化，认为CO₂在光的作用下被分解成CO和O₂，所以O₂来自于同为气体的CO₂。

资料2 1937年，英国化学家希尔通过实验发现：离体叶绿体在光照条件下使水分解，释放出O₂，并还原电子受体。

资料3 1939年，已经发现了氧的同位素。美国科学家鲁宾、卡门利用 ${}_{}^{18}$O标记的H₂ ${}_{}^{18}$O和C ${}_{}^{18}$O₂分别培养小球藻，光照相同时间后，检测甲、乙两试管中产生的氧气是否含 ${}_{}^{18}$O，如图所示。

根据所学知识，结合资料回答下列问题：

（1）资料2的实验结论　　（填“支持”或“不支持”）资料1的观点。

（2）根据资料3的实验结果，分析可得猜想　　成立。

除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）的方法，正确的是（　　）

选项	物质（杂质）	试剂或方法
A	铜（氧化铜）	在空气中灼烧
B	二氧化碳（一氧化碳）	通入氧气，点燃
C	硫酸亚铁溶液（硫酸）	加过量的铁粉，过滤
D	氯化钠（泥沙）	加水溶解、过滤、洗涤、干燥

A．AB．BC．CD．D