初中化学化学实验方案设计与评价试题

下列实验方案不能达到实验目的的是（　　）

A．NaCl固体、NaOH固体和NH₄NO₃固体，可以用水鉴别

B．稀盐酸、NaOH溶液、CuSO₄溶液、NaCl溶液，不加任何试剂就可以鉴别

C．除去铜粉中的Fe₂O₃，加入过量的稀盐酸，充分反应后过滤

D．除去Na₂SO₄溶液中的CuSO₄，加入适量的Ba（OH）₂溶液，充分反应后过滤

下列实验方案设计正确的是（　　）

A．鉴别氮气和二氧化碳，将气体分别通入紫色石蕊溶液中，观察现象

B．除去氯化钙溶液中混有的氢氧化钙，加入过量稀盐酸

C．检验木炭粉中是否含有氧化铜，取少量样品滴加稀硫酸，观察现象

D．从饱和石灰水中得到氢氧化钙固体，采用降低温度的方法

除去下列物质中的少量杂质，所选用试剂及实验操作均正确的是（　　）

选项	物质（括号内为杂质）	所用试剂及主要实验操作
A	氯化钠（氯化镁）	加水溶解、过滤，蒸发
B	硝酸钠溶液（硫酸钠）	加入适量氯化钡溶液，过滤
C	氯化钙溶液（盐酸）	加入过量的碳酸钙，过滤
D	氧气（氮气）	缓慢通过灼热的铜网

A．AB．BC．CD．D

下列实验操作中能达到实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验操作
A	鉴别软水和硬水	观察颜色
B	除去FeCl 2溶液中的少量CuCl 2	加入足量的锌粉，充分反应后过滤
C	分离NaCl和泥沙的固体混合物	加足量的水溶解、蒸发
D	鉴别NaOH和NH 4NO 3固体	取样于烧杯中，加水溶解，触摸外壁

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

下列实验方案正确的是（　　）

A．制备：用石灰石、纯碱和水为原料制备烧碱

B．鉴别：不另加试剂就能鉴别出氯化钡、硝酸银、氯化镁、硝酸钠四种溶液

C．除杂：除去稀盐酸中混有的稀硫酸，加入适量的硝酸钡溶液，过滤

D．检验：向氢氧化钠溶液中滴加少量稀盐酸，无气泡产生，说明氢氧化钠没变质

下列实验方案设计正确的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别氮气和二氧化碳	将燃着的木条伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳
B	检验铵态氮肥	加入碱液，稍热，用湿润的蓝色石蕊试纸检验
C	除去氯化钠固体中少量的氢氧化钠	溶解，加入过量的稀盐酸，蒸发
D	分离硝酸钾和氯化钠的混合物	溶解，冷却结晶，过滤，蒸发

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

下列实验方法不能达到实验目的是（　　）

选项	实验的目的	实验方法
A	除去MnO2固体中的KCl	加水溶解，过滤，洗涤，干燥
B	鉴别化肥NH4Cl和KNO3	取少量化肥加入熟石灰粉末研磨，闻气味
C	配制质量分数为6%的NaCl溶液	称取3.0g NaCl，加入50.0mL水使之溶解
D	鉴定本地雨水是否为酸雨	用pH计测定雨水的pH

A．AB．BC．CD．D

下列实验方法不能达到实验目的是（　　）

选项	实验的目的	实验方法
A	除去MnO2固体中的KCl	加水溶解，过滤，洗涤，干燥
B	鉴别化肥NH4Cl和KNO3	取少量化肥加入熟石灰粉末研磨，闻气味
C	配制质量分数为6%的NaCl溶液	称取3.0g NaCl，加入50.0mL水使之溶解
D	鉴定本地雨水是否为酸雨	用pH计测定雨水的pH

A．AB．BC．CD．D

下列实验不能达到实验目的是（　　）

A．测定空气中氧气含量B． 验证质量守恒定律

C． 探究可燃物燃烧条件D．    验证硝酸铵溶解吸热

下列实验方案能达到目的是（　　）

A．用稀盐酸和BaCl₂溶液检验Na₂SO₄溶液中是否含有H₂SO₄

B．用肥皂水鉴别蒸馏水与CaCl₂溶液

C．用足量NaOH溶液除去CO₂气体中的少量HCl

D．用澄清石灰水检验Na₂CO₃溶液中是否含有K₂CO₃

下列实验设计不能达到实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验设计
A	验证铜、银、铁三种金属的活动性顺序	用铜丝、AgNO3和FeSO4溶液进行实验
B	鉴别H2SO4、Ba（OH）2、CuCl2三种溶液	不用其它试剂即可鉴别
C	除去CO2中的CO杂质	通入足量的澄清石灰水
D	配制50g质量分数为10%的NaCl溶液	称取5g NaCl加入45mL水中完全溶解（ρ水＝1g/cm^3）

A．AB．BC．CD．D

设计简单实验证明可燃物燃烧需要氧气（或空气）（写出实验操作、实验现象、实验结论）。

实验操作	实验现象	实验结论

下列实验方案设计中，不能达到实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	除去硫酸钾溶液中的氯化钾	加入适量硝酸银溶液，过滤
B	证明铝的金属活动性强于铜	将打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中
C	鉴别稀盐酸和氢氧化钾溶液	分别滴加酚酞溶液
D	鉴别氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵固体	分别加入适量蒸馏水溶解

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

到19世纪末，经几代科学家对光合作用的不断探索，得到结论：光合作用反应物是H₂O和CO₂，产物是O₂和有机物。为了探究产物O₂中的O元素来源，科学兴趣小组从元素守恒的角度进行了猜想。

猜想一：O₂全部来源于CO₂；

猜想二：O₂全部来源于H₂O；

猜想三：O₂同时来源于两者。

为了求证，他们查阅资料如下：

资料1 19世纪末，科学家普遍认为气体之间更容易转化，认为CO₂在光的作用下被分解成CO和O₂，所以O₂来自于同为气体的CO₂。

资料2 1937年，英国化学家希尔通过实验发现：离体叶绿体在光照条件下使水分解，释放出O₂，并还原电子受体。

资料3 1939年，已经发现了氧的同位素。美国科学家鲁宾、卡门利用 ${}_{}^{18}$O标记的H₂ ${}_{}^{18}$O和C ${}_{}^{18}$O₂分别培养小球藻，光照相同时间后，检测甲、乙两试管中产生的氧气是否含 ${}_{}^{18}$O，如图所示。

根据所学知识，结合资料回答下列问题：

（1）资料2的实验结论　　（填“支持”或“不支持”）资料1的观点。

（2）根据资料3的实验结果，分析可得猜想　　成立。

除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）的方法，正确的是（　　）

选项	物质（杂质）	试剂或方法
A	铜（氧化铜）	在空气中灼烧
B	二氧化碳（一氧化碳）	通入氧气，点燃
C	硫酸亚铁溶液（硫酸）	加过量的铁粉，过滤
D	氯化钠（泥沙）	加水溶解、过滤、洗涤、干燥

A．AB．BC．CD．D