初中化学化学实验方案设计与评价试题

水煤气是我国某些地区的一种常用的生活燃料，大量生产水煤气的方法是：将高温水蒸气通入灼热的焦炭（假设焦炭中无其它参加反应的杂质），在700℃﹣800℃之间，生成碳的氧化物和氢气，某兴趣小组为探究水煤气的组成成分，设计了如图所示的装置：

请你和他们一起完成下列活动[提示：①CuSO ₄（白色）+5H ₂O═CuSO ₄•5H ₂O（蓝色）；②假设每一步都充分反应]：

（1）实验中，发现装置B中的澄清石灰水变浑浊，则装置B中发生的一个反应的化学方程式是 　　

（2）装置F中的白色粉末变蓝，则装置E发生的一个反应的化学方程式是 　　。

（3）装置F，G 　　（填"能"或"不能"）调换，其原因是 　　。

（4）实验中，发现装置A、F中的白色粉末变蓝，装置B、G中的澄清石灰水变浑浊，则水煤气的组成成分是 　　。

小明同学想验证FeCl₃溶液显黄色是Fe³⁺的原因，下列实验无意义的是（　　）

A．向试管中加入少量的CaCl₂溶液，仔细观察，溶液没有颜色

B．向FeCl₃溶液中滴加适量Ca（OH）₂溶液，振荡后静置，溶液黄色消失

C．向FeCl₃溶液中滴加适量AgNO₃溶液，振荡后静置，溶液黄色未消失

D．向FeCl₃溶液中加入适量蒸馏水，振荡后静置，溶液黄色变浅

氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱，化学实验活动课上，同学们进行了如图所示的实验。

（1）实验一中，B试管中发生反应的化学方程式为　　。

A、B两支试管中共同的实验现象是　　。

（2）实验二中，C试管中有白色沉淀生成，该白色沉淀是　　（填化学式）。D试管中无现象，为了探究通入二氧化碳后D试管中溶质的成分，同学们进行了如下探究。

【提出猜想】猜想1：溶质是NaOH。

猜想2：溶质是NaOH和Na₂CO₃

猜想3：溶质是Na₂CO₃

实验操作	实验现象	实验结论
①取D中少量溶液于试管中加入过量稀盐酸		猜想1不成立
②取D中少量溶液于另一试管中，加入过量的Ca（OH）2溶液，过滤，取滤液加入酚酞溶液	产生白色沉淀， 酚酞溶液变红	猜想2成立

【反思与评价】I．小军评价实验操作②中加入Ca（OH）₂溶液不正确，理由是　　。

若要验证猜想2成立，需将Ca（OH）₂溶液换成　　溶液。

Ⅱ在实验室中氢氧化钠固体密封保存的原因是　　（用文字叙述）

认真细致地观察和分析实验，有助于获得化学知识并体会科学的分析方法。下面对于相关实验的分析不正确的是（　　）

选项	A	B	C	D
实验	镁条燃烧	测定空气里氧气的含量	探究CO2的溶解性	探究燃烧的条件
实验操作
实验分析	该实验可以验证质量守恒定律	结论：氧气约占空气总体积的 $\frac{1}{5}$	软塑料瓶变瘪，说明CO2气体能溶于水	薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点

A．AB．BC．CD．D

下列实验方案设计能达到实验目的是（　　）

A．测定空气中氧气的含量

B．探究影响物质溶解性的因素

C．检验NaOH溶液是否变质

D．验证质量守恒定律

下列实验方案不能达到实验目的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	除去粗盐水中的Mg^2+、Ca^2+、SO4^2^﹣，得到精盐水	依次加入过量的Na2CO3溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液，充分反应后过滤
B	检验久置空气中的NaOH 固体是否变质	取适量样品加水充分溶解，滴加CaCl2溶液
C	分离铁粉和铜粉的混合物	加足量稀硫酸，充分反应后，过滤
D	除去MnO2中少量的KCl	加水充分溶解，过滤，洗涤，干燥

A．AB．BC．CD．D

下列实验设计合理的是（　　）

选项	实验目的	操作方法
A	除去二氧化碳中的少量一氧化碳	点燃
B	除去铁制品表面的铁锈	将铁制品长时间浸泡在稀硫酸中
C	鉴别化肥NH4Cl和CO（NH2）2	分别与熟石灰混合研磨
D	测定雨水的酸碱度	将pH试纸浸入雨水中，取出后与标准比色卡比较、读数

A．AB．BC．CD．D

除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）的方法，正确的是（　　）

A．二氧化锰（氯化钾）﹣﹣加水溶解、过滤、蒸发

B．氢气（水蒸气）﹣﹣通过浓硫酸

C．硝酸（硫酸）﹣﹣加入适量的氯化钡溶液，过滤

D．氯化钠溶液（氯化钙）﹣﹣加入过量的碳酸钠溶液，过滤

鉴别下列物质所用的方法，错误的是（　　）

A．铁粉和木炭粉﹣﹣用磁铁吸引

B．合成纤维和羊毛纤维﹣﹣取样品灼烧

C．黄金和黄铜（铜锌合金）﹣﹣观察颜色

D．硝酸铵固体和氢氧化钠固体﹣﹣加水溶解

下列实验操作不能达到实验目的是（　　）

选项	实验目的	实验操作
A	除去CaO中的CaCO3	高温煅烧
B	除去NaNO3溶液中的Na2SO4	加入过量的Ba（NO3）2溶液，过滤
C	鉴别羊毛线和尼龙线	灼烧后闻气味
D	鉴别NaCl和NH4NO3固体	分别加少量水溶解，触摸容器外壁

A．AB．BC．CD．D

实验是进行科学研究的重要手段，实验方案的设计是实验成功的基本保证．下列实验方案设计不合理的是（　　）

选项	实验目的	试验方法
A	检验一瓶气体是否为氧气	将带火星的木条伸入瓶中
B	鉴别NaOH溶液和稀H 2SO 4	分别滴加紫色石蕊溶液
C	除去CO中混有的CO 2	将混合气体通过灼热的氧化铜粉末
D	比较Fe、Cu和Ag的金属活动性	将Fe和Ag分别加入CuSO 4溶液中

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

下列实验方案设计中，不能达到实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	除去硫酸钾溶液中的氯化钾	加入适量硝酸银溶液，过滤
B	证明铝的金属活动性强于铜	将打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中
C	鉴别稀盐酸和氢氧化钾溶液	分别滴加酚酞溶液
D	鉴别氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵固体	分别加入适量蒸馏水溶解

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

到19世纪末，经几代科学家对光合作用的不断探索，得到结论：光合作用反应物是H₂O和CO₂，产物是O₂和有机物。为了探究产物O₂中的O元素来源，科学兴趣小组从元素守恒的角度进行了猜想。

猜想一：O₂全部来源于CO₂；

猜想二：O₂全部来源于H₂O；

猜想三：O₂同时来源于两者。

为了求证，他们查阅资料如下：

资料1 19世纪末，科学家普遍认为气体之间更容易转化，认为CO₂在光的作用下被分解成CO和O₂，所以O₂来自于同为气体的CO₂。

资料2 1937年，英国化学家希尔通过实验发现：离体叶绿体在光照条件下使水分解，释放出O₂，并还原电子受体。

资料3 1939年，已经发现了氧的同位素。美国科学家鲁宾、卡门利用 ${}_{}^{18}$O标记的H₂ ${}_{}^{18}$O和C ${}_{}^{18}$O₂分别培养小球藻，光照相同时间后，检测甲、乙两试管中产生的氧气是否含 ${}_{}^{18}$O，如图所示。

根据所学知识，结合资料回答下列问题：

（1）资料2的实验结论　　（填“支持”或“不支持”）资料1的观点。

（2）根据资料3的实验结果，分析可得猜想　　成立。

除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）的方法，正确的是（　　）

选项	物质（杂质）	试剂或方法
A	铜（氧化铜）	在空气中灼烧
B	二氧化碳（一氧化碳）	通入氧气，点燃
C	硫酸亚铁溶液（硫酸）	加过量的铁粉，过滤
D	氯化钠（泥沙）	加水溶解、过滤、洗涤、干燥

A．AB．BC．CD．D

下列关于物质的鉴别、除杂所选用的试剂或方法错误的是（　　）

选项	实验目的	试剂或方法
A	鉴别FeCl 3、NaCl、NaOH、MgCl 2四种溶液	不另加试剂
B	鉴别CaCO 3、NaOH、NaCl、NH 4NO 3四种固体	水
C	除去MgCl 2溶液中少量的CuCl 2	加入过量铁粉、充分反应、过滤
D	除去N 2中的少量CO	将气体缓缓通过灼热的氧化铜

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D